探究慢性腎小球腎炎護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果

龍洋

摘要：目的 對(duì)慢性腎小球腎炎患者在治療過(guò)程中進(jìn)行健康教育的作用進(jìn)行分析。方法 按照對(duì)比護(hù)理的方式展開(kāi)本次研究，納入患者共計(jì)為70例，屬于2018年1月至2019年1月所接診，選取組內(nèi)35例以常規(guī)方式進(jìn)行宣教，即對(duì)照組，余下35例則展開(kāi)針對(duì)性健康教育為觀察組，對(duì)兩組護(hù)理效果進(jìn)行分析。結(jié)果 結(jié)合對(duì)兩組護(hù)理滿意度遵醫(yī)行為對(duì)比，觀察組均存在優(yōu)勢(shì)，P<0.05。結(jié)論 將健康教育運(yùn)用于慢性腎小球腎炎患者治療中可有效提升該方面護(hù)理工作效率并提升護(hù)理滿意度，增加治療依從性。

關(guān)鍵詞：慢性腎小球腎炎;健康教育;護(hù)理

在臨床常見(jiàn)腎臟疾病類型中慢性腎小球腎炎屬于接診量較高病癥類型，其治療周期較長(zhǎng)且多數(shù)患者存在有其他并發(fā)癥，諸如尿毒癥，貧血等，對(duì)患者健康造成極大影響。為保障對(duì)該類患者整體治療效果，在對(duì)基本用藥方案進(jìn)行完善的同時(shí)更需要注重護(hù)理過(guò)程中的健康教育[1]。本研究針對(duì)健康教育在該類患者治療中的作用效果進(jìn)行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

按照對(duì)比護(hù)理的方式展開(kāi)本次研究，納入患者共計(jì)為70例，屬于2018年1月至2019年1月所接診，選取組內(nèi)35例以常規(guī)方式進(jìn)行宣教，即對(duì)照組，余下35例則展開(kāi)針對(duì)性健康教育為觀察組。對(duì)照組中男19例，女16例，年齡在34—67歲間，均值為（51.02±1.28）。而觀察組中男20例，女15例，年齡在35—72歲間，均值為（52.83±1.54）。對(duì)比以上數(shù)據(jù)P>0.05。

1.2 方法

對(duì)照組在治療中各方面護(hù)理工作均按照常規(guī)方式進(jìn)行展開(kāi)，告知患者在用藥過(guò)程中各方面注意事項(xiàng)以及病癥的基本情況等，而觀察組在本次研究中則需要將健康教育進(jìn)行應(yīng)用，具體表現(xiàn)在以下層面：

（1）科學(xué)飲食?；颊咴诨謴?fù)過(guò)程中，飲食極為重要，護(hù)理人員需要告知患者飲食需以蛋白質(zhì)含量較為豐富且維生素含量高食物為主，對(duì)鹽分，磷的攝入量進(jìn)行有效控制。且日常飲食以容易消化類食物為主，對(duì)于腎功能存在有衰退癥狀患者則需要對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量進(jìn)行嚴(yán)加控制，同時(shí)需要結(jié)合醫(yī)囑對(duì)氨基酸進(jìn)行合理運(yùn)用[2-3]。

（2）心理疏導(dǎo)，在病癥的作用下，該類患者難免會(huì)存在有焦慮，抑郁等負(fù)面心理，將在一定程度上影響到患者與各方面護(hù)理操作的配合程度。對(duì)應(yīng)護(hù)理人員需積極與患者進(jìn)行溝通，針對(duì)患者負(fù)面心理進(jìn)行有效疏導(dǎo)，幫助患者能夠以較為積極的心態(tài)面對(duì)病癥。針對(duì)患者內(nèi)心所存在的疑問(wèn)，護(hù)理人員更需要詳細(xì)進(jìn)行解答，在未治療的時(shí)間段內(nèi)，護(hù)理人員可以引導(dǎo)患者從事自身所喜歡的事情，達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的作用，幫助患者心理狀態(tài)進(jìn)行改善

（3）病癥知識(shí)講解。為幫助患者在治療中對(duì)自身的病癥情況進(jìn)行較為透徹的了解，同時(shí)對(duì)治療方案的有效性進(jìn)行認(rèn)識(shí)，護(hù)理人員需要及時(shí)向患者講解各方面質(zhì)量操作的基本原理以及作用，同時(shí)對(duì)病癥的誘發(fā)因素以及當(dāng)前的治療前景進(jìn)行講解，幫助患者對(duì)自身治療情況情況有較為清晰的了解。

（4）指導(dǎo)用藥。該部分患者在治療中用藥類型較多，護(hù)理人員更需要對(duì)用藥方式進(jìn)行合理指導(dǎo)，對(duì)于使用激素進(jìn)行治療的患者，需及時(shí)講解在使用過(guò)程中可能導(dǎo)致其出現(xiàn)的負(fù)面反應(yīng)并告知患者不得因副作用而隨意減少甚至停止服用藥物。在使用利尿劑進(jìn)行治療的過(guò)程中，需要對(duì)患者尿量、鉀離子水平進(jìn)行有效監(jiān)測(cè)，避免患者出現(xiàn)低血鉀或者高血鉀等癥狀。用藥期間需指導(dǎo)患者增加飲水量，幫助血液中的有毒物質(zhì)迅速進(jìn)行排出，同時(shí)需要對(duì)電解質(zhì)水平進(jìn)行監(jiān)測(cè)[4]。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)兩組護(hù)理滿意度、遵醫(yī)行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

研究中與兩組有關(guān)數(shù)據(jù)都借助SPSS19.0進(jìn)行分析，以百分?jǐn)?shù)對(duì)計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)表示，卡方檢測(cè)，而計(jì)量數(shù)據(jù)則以均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示，t檢測(cè)，P<0.05差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

在護(hù)理滿意度上，觀察組以91.43%（32/35）存在有明顯優(yōu)勢(shì)，P<0.05，詳見(jiàn)下表1。在遵依行為上，觀察組依從率為97.14%（34/35），對(duì)照組為74.29%（26/35），P=0.012，x2=9.082。

3 討論

在慢性腎炎患者臨床數(shù)量持續(xù)增加的情況下，該部分患者的臨床護(hù)理工作也逐步被重視，因該類患者治療周期較長(zhǎng)，難免存在有不同程度負(fù)面心理，同時(shí)因多數(shù)患者對(duì)自身病癥缺乏正確認(rèn)識(shí)，將直接影響到患者與治療過(guò)程中各方面操作的配合程度[5]。健康教育主張?jiān)诨颊咴谥委熯^(guò)程中，展開(kāi)有效健康宣貫，使得患者對(duì)自身病癥情況以及治療過(guò)程中需要注意的各方面事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)了解，在滿足患者對(duì)護(hù)理工作基本需求的基礎(chǔ)上達(dá)到增加患者各方面配合程度的作用，并對(duì)患者心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。

本次研究中，我院將健康教育應(yīng)用于對(duì)觀察組患者在治療過(guò)程中，結(jié)合觀察可以發(fā)現(xiàn)，在該護(hù)理模式的作用下，可有效提升該類患者治療中的護(hù)理滿意度，同時(shí)達(dá)到增加治療依從性的作用，對(duì)于幫助患者恢復(fù)的均存在有極為重要的意義

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