金向婷

摘 要：在幼兒園管理活動中，班主任扮演著靈魂般不可或缺的角色。班主任不僅需要有愛心、有責(zé)任心，不斷提高的自身素質(zhì)也是不可或缺的。班主任在管理過程中還需要一定的創(chuàng)新能力，并善于溝通，不僅僅是與孩子的溝通還有與家長們的溝通。還有最重要的安全問題。

關(guān)鍵詞：幼兒園班主任工作 提高素質(zhì) 溝通

【中圖分類號】G 615 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0050-01

幼兒園班主任是幼兒管理活動的領(lǐng)導(dǎo)者，也是幼兒管理活動的實踐者。每一個幼兒都是一朵獨一無二的嬌嫩的花。一名合格的班主任不僅要照顧每一個幼兒的生活還要擔(dān)負(fù)起教育的重?fù)?dān)。做好這份工作，需要的不單單是熱情與努力，更重要的是愛心與耐心。下面筆者將就自己的工作經(jīng)驗談提出幾點建議，希望能夠?qū)τ變汗ぷ髡哂兴鲆妗?/p>

1.班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

所謂活到老學(xué)到老，在當(dāng)今這個瞬息萬變，信息爆炸的時代。作為一名幼兒教師，理所當(dāng)然的也要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今時代科技迅速發(fā)展，幼兒教師應(yīng)該緊跟時代腳步，積極學(xué)習(xí)PPT等能夠提高教學(xué)效率的方法。另外互聯(lián)網(wǎng)這個巨大的平臺也應(yīng)積極利用起來，各位幼兒教師應(yīng)積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)前最新幼兒教育動向，并積極與同行進(jìn)行交流。畢竟思想總要碰撞才能產(chǎn)生，我想方法亦是如此。教師的水平?jīng)]有提高，教育工作就不能正確高效地運作，教育質(zhì)量也難以保證。

2.班主任應(yīng)有愛心

作為一名教育工作者，首先應(yīng)該做到的就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。尤其是作為一名幼兒教育者，愛心更是重中之重。幼兒是嬌嫩的、敏感的。他們的每一個行為都有其緣由。作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)具有為孩子們排除困惑的愛心。班主任需要做的是細(xì)心觀察，用心體會幼兒的每一個舉動，了解孩子們每一個舉動所代表的含義。然后有針對的對他們進(jìn)行精準(zhǔn)關(guān)懷、精準(zhǔn)教育，用愛心用真情感化他們，帶他們走上正確的道路。不可置疑的是每個班上總會有反應(yīng)快的孩子，相對的也會有反應(yīng)慢的孩子。作為班主任要做到的是因材施教，尤其是反應(yīng)慢的孩子一定要給予他更多的關(guān)懷與鼓勵。生活中應(yīng)當(dāng)多和孩子們一起玩耍消除距離感，可以多抱抱孩子們讓他們感受到你對他們的愛。

3.班主任應(yīng)有耐心

做任何事耐心必不可少，對幼兒的教育更是如此。一個沒有耐心的老師是沒有學(xué)生會喜歡的。對于幼兒來說，你對他們沒有耐心，他們就不敢與你親近不敢與你交流，而你就失去了教育的機(jī)會，也無法起到應(yīng)有的教育作用。一名優(yōu)秀的班主任，可以做到細(xì)心觀察耐心詢問，保證對每一個孩子的問題做到對癥下藥，起到事半功倍的作用。另一方面，孩子們正是形成習(xí)慣的時候，而習(xí)慣又是一個長期養(yǎng)成的東西。這就要求班主任在每一個尋常的日日夜夜中堅持細(xì)致觀察把教育一點點滲透到生活中。比如，要求孩子們進(jìn)園出園時向老師問好和再見、不說臟話、不爭搶玩具、主動禮讓、不亂丟垃圾。這些都不是一朝一夕可以完成的，都需要班主任日積月累的努力與堅持，這些細(xì)微處最見耐心。另外對于一些反應(yīng)遲鈍的孩子以及那些比較內(nèi)向的孩子，更應(yīng)該付出更多的耐心。比如對于一位比較內(nèi)向的女孩子，她常常自己一個人孤單的在角落里自己玩耍。這時候作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該主動找她聊天，并對她進(jìn)行鼓勵同時吸引其他小朋友來跟她一起玩耍，讓她融入大家，交到朋友。而這也是很需要耐心的。

4.班主任應(yīng)善于溝通

對于一名班主任而言，懂得溝通技巧是很重要的。這種溝通不僅僅是與孩子們的溝通，與家長的溝通也同樣重要。尤其是與家長的溝通更需要技巧，畢竟沒有人會認(rèn)為自己的孩子比不上別人家的孩子。因此在與家長的溝通過程中，應(yīng)當(dāng)注意語氣要委婉，要先肯定孩子的優(yōu)點，然后再從側(cè)面指出孩子的不足之處。這樣更容易得到家長支持，而作為一名教育工作者，得到家長的支持是很重要的。作為一名幼兒園班主任一定要明白的一點是，單純看孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)是無法全面了解孩子的。所以我們就需要對每位孩子進(jìn)行家訪，以便全面了解每一位孩子，然后因勢利導(dǎo)達(dá)到事半功倍的效果。而要做到這些永遠(yuǎn)也離不開家長的幫助。所以我們可以定期舉辦家長會，讓家長更準(zhǔn)確了解自己孩子的成長，激起家長的教育積極性。畢竟，要明白家庭是這個世上最重要的教育場所，家長的言傳身教勝過老師的無數(shù)遍嘮叨。而要做到這些，極好的溝通能力就成為了一名幼兒園班主任必不可少的技能。

5.班主任應(yīng)重視安全問題

安全，一個永恒的話題。對于教育來說，安全無法保證，任何教育都顯得蒼白無力。作為幼兒園的班主任，定期對幼兒園進(jìn)行安全隱患排查是必不可少的任務(wù)。硬件安全保證了，軟件安全也應(yīng)重視。班主任應(yīng)當(dāng)時時注意孩子們的情緒、精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不對應(yīng)及時引導(dǎo)教育。另一方面，孩子們的餐具、玩具等一切與孩子有接觸的東西應(yīng)定期做消毒處理。孩子們的安全意識教育也不應(yīng)忽視，我們可以在每周五對孩子們進(jìn)行一場安全意識教育講座用以提高孩子們的自我防范意識。同時我們還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子們愛干凈的好習(xí)慣。

總而言之，幼兒園班主任是幼兒園的靈魂人物，責(zé)任重大。班主任不僅僅要不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，更不能缺少的是愛心與耐心，要有化自身為一縷陽光呵護(hù)祖國的一朵朵小花成長的無私精神。

參考文獻(xiàn)

[1]齊世榮.幼兒園班主任自我發(fā)展策略芻議[J].新課程小學(xué)，2016（2）：226

[2]季娟.淺析如何做最美的幼兒園班主任[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014（30）：153-153

[3]楊芳琴.淺談幼兒園班主任的基本素質(zhì)[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017（10）：236