梁月明

【摘要】隨著中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青少年認(rèn)識(shí)的東西越來越多，也越來越雜亂。教師尤其是班主任運(yùn)用正確的方法及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們形成良好的思想品德，促使他們身心健康成長(zhǎng)。本文淺談對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的幾種有效方法。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;思想品德教育;有效方法

隨著中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青少年認(rèn)識(shí)的東西越來越多，也越來越雜亂。特別是處在青春發(fā)育的初中學(xué)生，他們正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，也是是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，是決定人生德操高下、品性優(yōu)劣的特殊階段。但是由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非能力差，容易接受各種思想的影響。如果對(duì)這些學(xué)生若不及時(shí)教育，可想而知會(huì)出現(xiàn)什么后果。因此，教師尤其是班主任運(yùn)用正確的方法及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們形成良好的思想品德，促使他們身心健康成長(zhǎng)。

一、利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”系列教育

每周一節(jié)的班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最好時(shí)機(jī)。每節(jié)班會(huì)課上，我首先進(jìn)行的是學(xué)習(xí)“如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。這是一個(gè)系列性的教育，每次花費(fèi)10—15分鐘的時(shí)間，使學(xué)生受到思想的刺激，也形成一定的品德。每一周的內(nèi)容都包括兩個(gè)部分：座右銘和哲理篇。如第一周座右銘是：糜鹿興於前而目不瞬，泰山崩於前而色不變。什么意思呢？見宋朝蘇洵的《心術(shù)》：“為將之道，當(dāng)先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敵。” 意思是說：即使泰山在面前崩塌也臉不變色，即使麋鹿在旁邊起舞也不去看它一眼。 泰山崩，比喻意外的變故;麋鹿興，喻指美好事物的引誘。這是說面對(duì)驚嚇和引誘都毫不動(dòng)心，這樣才可以為將，才能克敵制勝。 哲理篇有：三只蒼蠅先后飛進(jìn)酒瓶里，第一只進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)瓶口太小，直覺認(rèn)為飛不出去，就在瓶底等死;第二只進(jìn)去后，不管三七二十一橫沖直撞想出去，最后出去了，但遍體鱗傷;第三只進(jìn)去后，心想剛才是怎么進(jìn)來的，原來是直直進(jìn)來，它就直直地飛出去，安然無恙。這說明了什么處事態(tài)度呢？我們有必要學(xué)習(xí)第三只蒼蠅，不忘記目標(biāo)，認(rèn)真去研究環(huán)境，不是蠻干，而是巧妙去尋找出路。在三年中，我對(duì)我的班級(jí)進(jìn)行了這個(gè)系列的教育，學(xué)生明顯思想比較端正，而且尊師重教，學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，因而班風(fēng)得到很大的提高，最后在中考中取得非常好的成績(jī)。我也會(huì)利用班會(huì)課來讓學(xué)生看看一些勵(lì)志小故事。如，《成功無捷徑》《一個(gè)蜘蛛和三個(gè)人》、《獅子和羚羊的家教》等。通過這些小故事，學(xué)生懂得正確的人生觀。

二、利用教室氛圍布置，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育

一個(gè)教室如果是很整齊、干凈，教室前面和后面的墻壁能布置得很好看，那么在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生肯定會(huì)受到很大的鼓舞與支持。我所帶的班級(jí)，我會(huì)很好地利用教室氛圍來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。如每次考試后，我會(huì)出一期的表揚(yáng)板報(bào)，內(nèi)容包括三部分：（1）表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)異的班前十名學(xué)生，該部分命名為“學(xué)霸養(yǎng)成”，我會(huì)按金字塔的格式來張貼學(xué)生的名字，讓人一看就明了;（2）表揚(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生，該部分命名為“進(jìn)步之星”;（3）表揚(yáng)每科的狀元，如果是初三，也包括體育科，該部分命名為“狀元之路”。一個(gè)學(xué)期下來，會(huì)有3—4份板報(bào)展示每次考試的優(yōu)秀學(xué)生，讓這部分學(xué)生更重視學(xué)習(xí)。

還有，在教室的前面墻壁上我會(huì)張貼班的總體思想目標(biāo)，我最喜歡這句話：態(tài)度決定高度。我也會(huì)張貼出班級(jí)公約和班主任寄語。有時(shí)如見到網(wǎng)上一些非常有教育意義的圖片，我會(huì)打印出來張貼在教室里，讓學(xué)生有空就去看看，加強(qiáng)思想意識(shí)的建設(shè)。如，（1）“學(xué)習(xí)金字塔”，這是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論，讓學(xué)生知道怎樣的學(xué)習(xí)方式更能記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（2）面對(duì)初三煩燥的復(fù)習(xí)，我在教室里貼出這一組漫畫：《當(dāng)你想放棄時(shí)一定要看看這個(gè)漫畫》。在我們迫切希望獲得權(quán)利的時(shí)候，我們應(yīng)該明白，相對(duì)應(yīng)的，我們就要承擔(dān)這些責(zé)任和義務(wù)，這才能完整我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由和價(jià)值。所以，告訴學(xué)生不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，我也不會(huì)埋怨工作的勞苦，因?yàn)檎嬲目鞓?，是挑?zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂?。?）每個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)與學(xué)生讀讀《龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話》，這段話是這樣：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

三、利用網(wǎng)絡(luò)有用資源教育學(xué)生，與家長(zhǎng)分享

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，微信的廣泛應(yīng)用使人也人之間最親近了。在網(wǎng)絡(luò)上看到一些有教育意義的話，我會(huì)利用班會(huì)課對(duì)全班進(jìn)行宣讀，也與家長(zhǎng)分享，大家共同探討如何教育孩子。如，（1）初二是學(xué)生最叛逆而且容易對(duì)異性產(chǎn)生朦朧感覺的時(shí)候，為了使學(xué)生能堅(jiān)定自己的信念，我找到了很有代表性的一篇文章《一位媽媽寫給青春迷惘期兒子的信》，利用班會(huì)課時(shí)讀這封信，讓全體學(xué)生能好好讀書，不讓父母操心。（2）現(xiàn)在的學(xué)生都不能吃苦，總是喊學(xué)習(xí)累，這時(shí)候我就會(huì)告訴他們《請(qǐng)不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸》。（3）初三是拼搏的一年，在一開學(xué)的時(shí)候，我就會(huì)與學(xué)生分享《出身比你好的人比你更努力，怎么辦？》，讓我們這群來自農(nóng)村與小城市的學(xué)生更加明白努力的重要性。（4）中考前兩周，為了使學(xué)生更好地應(yīng)考，我與學(xué)生分析了《考試從來就沒“粗心”這回事，要找到真正原因》，通過這文章，學(xué)生就更要知道細(xì)心與自己所存在的問題，然后對(duì)癥下藥，讓中考更有把握。

思想品德是一個(gè)人成人后立身處世的根本，有了良好思想品德，才能遵守國家與社會(huì)的法律法規(guī)，才能更好地服務(wù)與人民與社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此，學(xué)校、社會(huì)、家庭要有目的、全方位抓緊初中這時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓他們健康成長(zhǎng)。特別是班主任要利用不同的方式在不同的時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷肫返陆逃顾麄冇姓_的人生觀和價(jià)值觀，更好地成長(zhǎng)。