關(guān)于提高初中班主任管理效果的對(duì)策分析

吳徐新

【摘要】：在班級(jí)管理當(dāng)中，班主任擔(dān)任著十分重要的角色，班主任的教學(xué)管理質(zhì)量更是直接影響了班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。因此，做好初中班主任教學(xué)管理，提高初中班主任管理效果十分重要。基于此，本文首先分析了提高初中班主任管理效果的意義，接著分析了面臨的問(wèn)題，并提出了提高初中班主任管理效果的對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】：初中 班主任 管理效果 對(duì)策

一、提高初中班主任管理效果的意義

初中的學(xué)生心理還不夠成熟，需要開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并建立自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這樣的培養(yǎng)和引導(dǎo)是十分重要的，班主任不應(yīng)該只關(guān)注到對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)最初的建立要付出同樣的關(guān)注。這些將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定重要基礎(chǔ)。班主任的工作還要對(duì)班級(jí)的整體情況有所關(guān)照，班級(jí)的環(huán)境由班主任來(lái)打造，活躍班級(jí)的氣氛，營(yíng)造好學(xué)和互助的班級(jí)氛圍， 組織更多的班級(jí)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生的課業(yè)生活更加豐富，同時(shí)幫助學(xué)生之間建立起良好的同學(xué)關(guān)系。有效的班級(jí)管理可以極大地有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。班級(jí)的整體情況需要班主任來(lái)統(tǒng)籌管理，這需要班主任投入很大的關(guān)注和精力。新時(shí)代下教育要求學(xué)生發(fā)展個(gè)人特征，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的特色，同時(shí)了解自身的不足。 班主任要對(duì)每一個(gè)學(xué)生有所關(guān)注，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)有所了解之后，對(duì)其采用適用的方法，讓學(xué)生發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，同時(shí)補(bǔ)足自身的不足。 班主任管理對(duì)于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)有著很大影響，能否用科學(xué)合理的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理對(duì)于每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

二、初中班主任教學(xué)管理工作面臨的問(wèn)題分析

一是學(xué)生的心理問(wèn)題成為教學(xué)管理工作重點(diǎn)。初中階段的學(xué)生處于青春期，叛逆心、自尊心比較強(qiáng)，在這個(gè)階段，學(xué)生容易受外界環(huán)境的影響，從而產(chǎn)生各種各樣心理問(wèn)題。加上學(xué)生思維活躍，接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，外界各種不良思想價(jià)值觀念對(duì)其造成極大的影響，因此，在初中階段，校園暴力、孤立、勒索等情況都比較常見(jiàn)。初中生想要追求獨(dú)立的心理與其自身的能力不成正比，容易讓學(xué)生心理出現(xiàn)各種不平衡感，因此，在這種情況下，班主任的教學(xué)管理工作面臨的壓力比較大，還需要更加注重學(xué)生心理問(wèn)題。

二是電子設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)信息的影響。近年來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，各種電子信息設(shè)備已經(jīng)逐漸進(jìn)入到人們的生活當(dāng)中，為人們帶來(lái)便利的同時(shí)，對(duì)初中生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)造成一定的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)世界豐富多彩，存在著各種各樣的誘惑，而初中階段的學(xué)生本身自制力比較弱，在面臨著外界各種誘惑時(shí)，容易受到比較大的影響。例如，網(wǎng)絡(luò)游戲、 QQ 、微信、各種視頻等，加上當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠，網(wǎng)絡(luò)世界還充斥著各種色情、暴力、虛榮等不良內(nèi)容，對(duì)學(xué)生思想價(jià)值觀的建立影響巨大。所以，新時(shí)期班主任的教學(xué)管理工作面臨難度相對(duì)較大。

三、提高初中班主任管理效果的對(duì)策建議

1.明確整體發(fā)展的思想觀念

班主任管理的是一個(gè)班集體，所以在管理工作中應(yīng)該體現(xiàn)出集體性，具有整體發(fā)展的思想觀念可以幫助班主任提升自己的管理水平。班主任在對(duì)初中生進(jìn)行管理和教育時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，注意交流的藝術(shù)性，以免學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生厭惡的情感。很多班主任在管理 工作中一不小心就成為學(xué)生的敵人，為以后的工作帶來(lái)了阻礙。因此班主任在管理工作中應(yīng)該從整體出發(fā)，將整個(gè)班級(jí)作為管理的對(duì)象，而不是某一位同學(xué)，這樣才能更全面的提升班級(jí)的管理水平，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展。

2.不斷更新教學(xué)理念

以往的教育方法中的缺點(diǎn)需要得到班主任的重視，對(duì)于限制學(xué)生自身個(gè)性化發(fā)展的種種行為要進(jìn)行避免。 不能把成績(jī)的提升視為唯一的任務(wù)，僅僅關(guān)注課堂上的知識(shí)講授情況，要將對(duì)學(xué)生的觀察視角放得更加廣闊。 在班主任的日常工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人知識(shí)體系、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的指導(dǎo)，教學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法優(yōu)于單一的教學(xué)知識(shí)。 它還可以為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供持久的幫助。

3.采取多樣化的管理方法

班主任的班級(jí)管理活動(dòng)不能局限于班級(jí)的每周會(huì)議，應(yīng)該每天滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。班主任需要走近班級(jí)，需要多花時(shí)間進(jìn)入到班級(jí)中，了解課堂之外的學(xué)生，與學(xué)生做更多更深入的交流，以便讓學(xué)生和班主任之間有一個(gè)良好的關(guān)系。更加和諧的師生關(guān)系可以使教育工作更有效率。班主任可以創(chuàng)造更多新的班級(jí)管理方法，例如創(chuàng)造班歌，提升班級(jí)的歸屬感和凝聚力 創(chuàng)造班主任與學(xué)生良好溝通的機(jī)制，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)習(xí)生活中的各種意見(jiàn)和建議有一個(gè)傳達(dá)到班主任那里的通道 建立班級(jí)管理機(jī)制，使學(xué)生自身可以融入自己班級(jí)的建設(shè)管理。 多組織開(kāi)展課外集體活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，做一些對(duì)周?chē)鐓^(qū)有助益的公益活動(dòng)，這能讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感有所提升。另外集體活動(dòng)對(duì)班級(jí)同學(xué)之間的友誼的建立也有著很好的促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生友好互助等等個(gè)人優(yōu)良的品格的建立也會(huì)有所幫助。 這些新的類(lèi)管理方法可以對(duì)班級(jí)的管理產(chǎn)生很好的影響。

4.注重與家庭教育的有效連接

家庭教育和學(xué)校的教育同等重要。在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)世界里，每天接收各類(lèi)信息。 對(duì)于初中生而言，分辨各類(lèi)信息的能力還不夠強(qiáng)，這就需要有父母的好的引導(dǎo)。 不能限制學(xué)生接觸多樣信息的自由，但同時(shí)要將其往好的方向指導(dǎo)，幫助學(xué)生自己建立起正確的分辨信息的能力。 將家庭教育與班級(jí)教育結(jié)合起來(lái)，與家長(zhǎng)之間做定期的穩(wěn)定的聯(lián)系， 班主任及時(shí)的與家長(zhǎng)之間進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的溝通，能使教育工作做得更加全面和高效。

四、總結(jié)

初中班主任作為一個(gè)班級(jí)的管理者在教育教學(xué)中占據(jù)著極為重要的責(zé)任，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣的好壞與班主任的管理風(fēng)格有著密切的聯(lián)系，班主任通過(guò)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高班級(jí)的管理效率可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，建立良好的師生關(guān)系，發(fā)掘?qū)W生們潛力，能夠使學(xué)生們?cè)诘?、智、體、美等各方面得到全面發(fā)展。

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