電子書包在小學數(shù)學教學中的應用模式及成效

陳文勝

摘 要：基于電子書包在小學數(shù)學教學中的應用模式及成效。首先分析出電子書包的定義和電子書包的特點。其次分析出電子書包在小學數(shù)學教學中的應用策略。其中有改善教學模式、激發(fā)學生的學習興趣。最后分析出電子書包在小學數(shù)學教學中的應用，有效提升學生數(shù)學能力和自主學習能力，使學生更好的學習數(shù)學。

關(guān)鍵詞：電子書包 小學數(shù)學 教學模式

【中圖分類號】G623.5【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0152-01

伴隨著我國時代的迅速發(fā)展，信息技術(shù)也在快速的發(fā)展，從傳統(tǒng)的課本到計算機多媒體，在到今天智能學習軟件的應用。隨著新課改的不斷深入，開始提出將信息技術(shù)運用到小學數(shù)學教學中，從而促進小學數(shù)學教學的發(fā)展，因此電子書包在小學數(shù)學教學中開始廣泛的應用，教師可以通過這種形式，在線與學生交流，從而實現(xiàn)教學目標。

1.電子書包的定義

電子書包是一種最新的基礎(chǔ)，也就是電子課本、電子書和電子閱讀的結(jié)合。電子書包是以閱讀軟件、硬件為基礎(chǔ)，通過電子檔的方式，憑借網(wǎng)絡進行收看、下載。電子書包包含了智能化手機、電腦以及閱讀智能機等功能。電子課本閱讀器是一種利用電子紙和顯示屏而顯示出來的新型閱讀方式，而電子書包是具有測評系統(tǒng)、教室控制系統(tǒng)、家庭聯(lián)系和云端書柜。并且電子書包便于攜帶，個性化、多樣化服務方便學生學習，為學生開發(fā)一個更加動態(tài)的學習平臺，使學生、教師以及家長有效聯(lián)系，有利于提高學生的數(shù)學能力。

2.電子書包的特點

電子書包是一種移動設備，將電子內(nèi)容下載到相關(guān)軟件平臺的電子書籍，里面有豐富的學習資源，來促進學生有效的學習數(shù)學。首先，與傳統(tǒng)的書包相比，電子書包比較輕巧、便于攜帶，并且不受網(wǎng)絡的限制，具有強大的移動性特征。學生可以在課堂學習之外，隨時隨地的進行學習，從而增加學生的學習自由性。其次，電子書包的儲存量大，可以存放大量的學習資源，因此學生學習的內(nèi)容豐富多樣。而且電子書包可以進行視頻資料播放、數(shù)學習題練習等功能，并且可以使學生通過視頻進行自主學習數(shù)學，提高學生的自主學習能力。再次，電子課本指的是一種綜合性的教學資源包，集中了學習領(lǐng)域的數(shù)字模擬和學校中的教學模擬，可按照科學的結(jié)構(gòu)對教學需要的教材、教輔工具書進行整合。并且電子書包可以將學生的實際學習情況反饋給教師，從而使教師及時的分析和解決學生在學習中遇到的困難，提高學生的數(shù)學學習能力。

3.電子書包在小學數(shù)學教學中的應用策略

（1）改善教學模式

在小學數(shù)學中將電子書包運用到課堂教學中。首先數(shù)學是小學的基礎(chǔ)學科，電子書包可以幫助學生復習數(shù)學中大量的數(shù)學概念和數(shù)學公式，從而促進小學數(shù)學教學活動的順利開展。并且雖然是小學階段，但數(shù)學一直都是抽象難以理解的學科，電子書包可以配合課堂教學活動，為學生演示課堂教學內(nèi)容。教師也可以通過電子書包傳授給學生教學素材，提高學生對教學內(nèi)容的理解。其次，教師可以通過電子書包使學生在課堂上開展活動討論，培養(yǎng)學生的思維能力以及自主學習能力。而且教師利用電子書包對學生進行監(jiān)控，實時了解學生的學習狀況，及時改善教學模式，提高數(shù)學教學質(zhì)量。為探索出更多適合于應用電子書包的數(shù)學教學模式，使學生與教師共同進步。并且教師也要注意電子書包對學生產(chǎn)生的影響，所有的事物都有兩面性，教師要分清電子書包的利弊關(guān)系。由于電子書包豐富的學習資料，使學生產(chǎn)生依賴，遇到問題就想從電子書包的大量資料中尋找答案，不靠自己來分析問題、解決問題，從而降低學生的自主學習能力。

（2）激發(fā)學生的學習興趣

伴隨著新課改的不斷深入，提出以學生為中心，讓學生成為課堂的主體概念。因此教師可以通過情境教學，利用電子書包的多樣形式，激發(fā)學生的學習興趣。例如在北師大版數(shù)學二年級上冊第四單元第1課時《圖形的變化》中 《折一折，做一做 》的課題。數(shù)學教師可以利用圖片、視頻或者動畫等方式為學生展現(xiàn)出圖形的多種變化，從而促進學生進行自主學習。并且電子書包可以創(chuàng)設出實際的操作環(huán)境，有利于學生進行實踐操作，使學生通過自己的動手實踐來進行觀察、分析。這樣不僅加強學生對數(shù)學的理解，還有效提升學生分析問題、解決問題的能力。在一種輕松愉快的教學氛圍里，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。并且由于電子書包采用的是現(xiàn)代科學技術(shù)，豐富多樣的內(nèi)容可以吸引學生的注意力，讓學生通過電子書包不斷的學習與進步。教師可以讓學生自主操作電子書包，這樣學生就可以以自己的理解為出發(fā)點，進行多個角度、多個方位的思考，從而在自主探索和主動學習的過程中發(fā)現(xiàn)其中存在的問題并自主解決問題來培養(yǎng)學生的學習自主性和創(chuàng)新性。使學生身心得到全面的發(fā)展，為學生在以后的人生道路上奠定良好的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

綜上所述，電子書包在小學數(shù)學教學中的應用，有效提升學生數(shù)學能力。使學生在自由的時間和空間都可以進行數(shù)學知識的學習。并且電子書包有利于培養(yǎng)學生的實踐能力，開發(fā)學生的邏輯思維，使學生學會自主學習和創(chuàng)新。并且電子書包便于攜帶，個性化、多樣化服務方便學生學習，為學生開發(fā)一個更加動態(tài)的學習平臺，使學生、教師以及家長有效聯(lián)系，使學生身心得到全面的發(fā)展。

參考文獻

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