談?wù)勚新殞W(xué)校班主任“主題班會(huì)課”的設(shè)計(jì)與組織

馬云良

摘 要：主題班會(huì)課是班主任的必修課，是班主任根據(jù)教育，教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，確立主題，圍繞主題對(duì)學(xué)生展開思想教育的一種班會(huì)活動(dòng)。本文闡述中職學(xué)校班主任開設(shè)好主題班會(huì)課設(shè)計(jì)與組織的一些做法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;主題班會(huì)課

班級(jí)“主題班會(huì)”一般是在班主任的主導(dǎo)下，全體學(xué)生一起參與為解決班級(jí)存在的各種教育問(wèn)題，或圍繞某個(gè)主題而實(shí)施的班級(jí)活動(dòng)。開好主題班會(huì)課能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮班級(jí)正能力，能起到自我教育和激勵(lì)學(xué)生向上的作用。毋庸置疑，中職學(xué)校班主任開設(shè)好主題班會(huì)課意義就更加重大了。下面談?wù)務(wù)勚新殞W(xué)校班主任“主題班會(huì)課”的設(shè)計(jì)與組織。

一、中職班主任開好主題班會(huì)課意義

中職生多是中考落伍者，他們大多數(shù)文化基礎(chǔ)薄弱，同時(shí)他們的思想道德水平不高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律較為松散，行為習(xí)慣差。班主任抓好學(xué)生日常教育的同時(shí)，還要開展好每學(xué)期2—3節(jié)主題班會(huì)。班主任要根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)以及班級(jí)某些較大事項(xiàng)來(lái)安排主題班會(huì)的內(nèi)容，目的就是把日常教育推向一個(gè)更高的層次。班主任通過(guò)學(xué)生在校3年左右的時(shí)間開展一系列的主題班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育和管理能力的水平提高。使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能掌握一定文化知識(shí)和一定技能，成為遵紀(jì)守法合格的社會(huì)勞動(dòng)者。

二、師生參與共同組織主題班會(huì)課

班主任平時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在較大的問(wèn)題，或出現(xiàn)苗頭性問(wèn)題時(shí)，如班上有多數(shù)學(xué)生不想學(xué)習(xí)，部分學(xué)生有戀情，班上多日連續(xù)出現(xiàn)較多的遲到，或班級(jí)技能學(xué)習(xí)有滑坡趨勢(shì)，以及一年中有重大事件發(fā)生時(shí)，如紀(jì)念12.9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，國(guó)慶、新春歡樂(lè)等等，班主任要開展相關(guān)主題班會(huì)課，目的就是讓學(xué)生能看清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，及時(shí)調(diào)整方向，達(dá)到及時(shí)扭轉(zhuǎn)班級(jí)不利的局面或號(hào)召全體學(xué)生認(rèn)清使命，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承民族特色，使學(xué)生更加積極向上。這時(shí)，班主任要確定好班會(huì)課主題。接著，讓全班學(xué)生搜集相關(guān)材料，為的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，體現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”的教育理念。中職生一般都很愿意去做這些活動(dòng)，教師只需給學(xué)生一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，可以把學(xué)生分成若干小組，如一組學(xué)生負(fù)責(zé)物品購(gòu)買，如紙張等等;一組學(xué)生布置教室，一組學(xué)生收集文字材料，班主任要給他們一定時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，同時(shí)，認(rèn)識(shí)中職學(xué)生的認(rèn)知水平有限，要給學(xué)生必要的指導(dǎo)。通過(guò)材料收集，篩選，最后確定主題班會(huì)的內(nèi)容，整個(gè)過(guò)程班主任要參與。

三、主題班會(huì)課形式多樣，注重效果

學(xué)生搜集與主題班會(huì)有關(guān)材料后，經(jīng)班主任和同學(xué)反復(fù)推敲后，確定了所需的資料后，還需要商量以什么組織形式把資料展現(xiàn)出來(lái)，組織形式有多種：根據(jù)地點(diǎn)展示，可分室內(nèi)和戶外主題班會(huì)課;根據(jù)參與層次，可分班級(jí)、學(xué)?；蚴校h）級(jí)主題班會(huì);根據(jù)參與人，可分班級(jí)、校級(jí)，家校主題班會(huì)等。展現(xiàn)的同時(shí)，要能效果顯著，渲染氛圍，要?jiǎng)?chuàng)造一種真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)自己和學(xué)生以及他人，要如同演戲，班主任通常擔(dān)心學(xué)生比較僵硬地“演戲”，其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，只要學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備好，預(yù)先模擬一到兩次主題班會(huì)，正式的一節(jié)班會(huì)課學(xué)生會(huì)像在電影戲劇“演戲”一樣，進(jìn)入狀態(tài)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果的。學(xué)生身臨其境的經(jīng)歷，自然就有深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，能達(dá)到主題班會(huì)的效果。

四、中職主題班會(huì)內(nèi)涵遵循原則

（一）注意主題班會(huì)課的內(nèi)容與形式

主題班會(huì)的形式要注意課堂教學(xué)形式的選擇與內(nèi)容的匹配，要符合學(xué)生年齡特征和身心健康發(fā)展，要體現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術(shù)性、豐富性和新穎性，要切合主題，全程圍繞主題，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)學(xué)生主體與合作性，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，各環(huán)節(jié)銜接自然，由淺入深，要有高潮，讓學(xué)生在內(nèi)容上要有認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和感觸，能把內(nèi)容固化到腦海里，形成深刻印象，就會(huì)通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到內(nèi)容與形式高度組合。但是，班主任還要應(yīng)對(duì)好隨時(shí)發(fā)生的情況，如停電等。（這一點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師常常能做到）。

（二）中職班級(jí)主題班會(huì)課的特點(diǎn)

中職班主任的任務(wù)比較繁重，主題班會(huì)課前期計(jì)劃制定是相對(duì)容易的，但如何有效實(shí)施有一定難度，班主任必須想辦法，動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生，一般把較好學(xué)生和落后生結(jié)成一對(duì)，讓他們相互幫助，讓每個(gè)學(xué)生都參與主題班會(huì)課，通過(guò)一系列主題班會(huì)課，使中職生更加清楚認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的意義。如上課要認(rèn)真聽講，不抄襲作業(yè)，學(xué)好文化基礎(chǔ)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)技能;要遵紀(jì)守法，如不遲到、早退，不打架，不搞破壞，不早戀;同學(xué)友愛(ài)相處;懂得尊敬父母和師長(zhǎng)，就是不隨意給他人取綽號(hào)，同學(xué)之間不要打架，斗毆，力所能及做家務(wù)活，有事和父母商量，聽老師話;懂得珍惜生命，就要做到不隨意下河游泳，不恣意闖紅燈，不私自亂拉電線，野外玩火等等，知榮辱，知道自己一行一言都關(guān)系到他人，社會(huì)和國(guó)家，不去傷害或侮辱他人，報(bào)效祖國(guó)。通過(guò)召開主題班會(huì)課就是要達(dá)到一定的成效，最終使班級(jí)學(xué)生成為具有職業(yè)素質(zhì)、自我教育、自我管理能力的合格的社會(huì)技術(shù)人才。

（三）重視主題班會(huì)課的總結(jié)

作為中職一名班主任，不能簡(jiǎn)單行事，把主題班會(huì)弄成與平時(shí)班會(huì)一樣。相反，班主任要更加精細(xì)設(shè)計(jì)，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任虛心請(qǐng)教，與學(xué)生一起共同做好主題班會(huì)課的有關(guān)工作。中職班主任還要特別重視主題班會(huì)課的總結(jié)，班會(huì)課結(jié)尾要自然，具有教育延伸的作用，對(duì)班上有問(wèn)題學(xué)生（當(dāng)然，班主任是有意安排的，不能直接點(diǎn)名）的重點(diǎn)提及，讓他們上臺(tái)（或做節(jié)目）表表決心或談?wù)劯惺埽@樣，起到對(duì)癥下藥的作用。接著班主任闡述本節(jié)班會(huì)課的成敗得失，以及最后的希望，起著突出主題，深化認(rèn)識(shí)的作用。

中職班主任做好一年若干次“大”主題班會(huì)課后，結(jié)合每周一次的“小”班會(huì)課，再結(jié)合平時(shí)認(rèn)真細(xì)致教育，一般來(lái)說(shuō)，再調(diào)皮的孩子也能管教好了。只有開展好班級(jí)主題班會(huì)課，形成教育慣性，也就達(dá)到我們育人的真正效果了。

參考文獻(xiàn)

[1]呂靖靖，淺談中職學(xué)校的班主任工作.[J].人生十六七，2016.第12期.