戴會勇
摘要:伴隨著新課改的逐漸深入,培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)變成初中體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。因而,文中將詳細(xì)探討初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略。
關(guān)鍵詞:初中;體育教學(xué);興趣;培養(yǎng)策略
隨著新課標(biāo)的不斷推進(jìn),以學(xué)生興趣作為導(dǎo)向的課堂教學(xué)逐步成為教學(xué)的關(guān)鍵。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?,還是帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的重要因素。體育作為學(xué)校教育中非常重要的一部分,要在加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉的同時(shí)激發(fā)學(xué)生體育興趣,從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體與心理一同健康成長的目標(biāo)。本文具體探討初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略。
一、營造良好體育課堂教學(xué)氛圍
教師要尊重每一名學(xué)生,尤其是身體素質(zhì)不高的學(xué)生,提高學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的興趣,讓每一名學(xué)生都可以獲得健康成長,進(jìn)而培養(yǎng)出學(xué)生的拼搏進(jìn)取精神。良好的師生交往可以教育與影響學(xué)生的心理。師生交往中,可以把思想教育融入學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中。教師要與學(xué)生多接觸,加強(qiáng)彼此間的了解,掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),按照學(xué)生的個(gè)性在課堂上因材施教。體育課堂教學(xué)中,教師尊重理解學(xué)生,學(xué)生熱愛教師,從而形成和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生更喜歡上體育課。通過教師高尚的品德來教育學(xué)生,讓學(xué)生保持積極的課堂學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)體育的興趣。
二、游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生體育興趣
游戲可以吸引學(xué)生的注意力,所以為了能夠更好地激發(fā)學(xué)生體育興趣,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,教師可以在初中體育課上展開游戲教學(xué),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。初中體育教學(xué)當(dāng)中,教師要嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)情況設(shè)計(jì)出不一樣的游戲。比如,為了更好地增加學(xué)生的肢體靈活性,教師可以給學(xué)生們設(shè)計(jì)單人游戲,如單腳跑步比賽,學(xué)生在比賽過程中單腳著地,使用最少時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生獲勝。利用這樣的游戲教學(xué),不僅可以提高學(xué)生參與體育課程的積極性,還可以讓教師深入了解學(xué)生情況,教師可按照學(xué)生比賽情形掌握好學(xué)生的身體素質(zhì),進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法。另外,若教師想要增強(qiáng)學(xué)生之間的合作性,那么教師可以設(shè)計(jì)團(tuán)體游戲,例如“兩人三足”的游戲,在這個(gè)游戲當(dāng)中主要是考驗(yàn)學(xué)生間的合作能力與肢體協(xié)調(diào)程度。因此,教師在游戲教學(xué)中,要按照教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)游戲,針對性地展開教學(xué),更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。
三、自制教具激發(fā)學(xué)生體育興趣
新課標(biāo)規(guī)定體育是一項(xiàng)必學(xué)的內(nèi)容,體育有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的合作能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。因此,初中體育教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正提高學(xué)生的體育技能,強(qiáng)化學(xué)生的身體機(jī)能。教師在日常教學(xué)工作中,可以傳授給學(xué)生們自制體育器材的方法,在課余的時(shí)間里讓學(xué)生們多多訓(xùn)練,將訓(xùn)練的時(shí)間、空間盡量多地留給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,更好地提高課堂教學(xué)效率。在跳遠(yuǎn)訓(xùn)練當(dāng)中,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生自己制作踏板以及測量尺,踏板采用表層粗糙的平木板即可,測量尺直接做成有及格、優(yōu)秀以及滿分三標(biāo)度的尺子。如此一來,學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中擁有明確的目標(biāo),可以直觀地看到自身進(jìn)步,訓(xùn)練起來變得更有活力,從而加強(qiáng)訓(xùn)練的效果,激發(fā)出學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣。
四、情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生體育興趣
初中體育教學(xué)中,教師要靈活掌握多種教學(xué)方法,并且創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)情境,從而激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。情景教學(xué)就是教師創(chuàng)設(shè)出來的一種具備生動(dòng)形象特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)體育樂趣的一種方法。教師創(chuàng)設(shè)的情境是否科學(xué)合理與體育教學(xué)效果的好壞有直接的關(guān)系,為了良好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,保持課堂活躍的氣氛,教師在教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)出活躍的教學(xué)情境,讓學(xué)生更快速地進(jìn)入體育教學(xué)情境中去,從而激發(fā)學(xué)生體育興趣。
五、競爭機(jī)制激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
體育課自身就蘊(yùn)含著競爭機(jī)制與競爭精神。從客觀的角度來說,競爭對學(xué)生具有非常顯著的激勵(lì)作用。在競爭中,人們都存在著想要獲得勝利的動(dòng)機(jī)。針對初中體育教學(xué)來講,競賽是最能夠表現(xiàn)出競爭的一種教學(xué)方法。利用競賽,可以給學(xué)生提出較高的要求,進(jìn)而較好地提高學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的身體機(jī)能;利用競賽,可以讓學(xué)生在體育活動(dòng)中保持高漲的熱情,進(jìn)而更好地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡最大的努力表現(xiàn)出自身的潛能,這對提高總體教學(xué)效果起到重要的作用。
總之,體育是學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉的重要課程,尤其對初中生來講,身體正處在快速成長的最佳時(shí)期,體育課非常關(guān)鍵。因此,初中體育教師要不斷完善教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,進(jìn)而更好地鍛煉學(xué)生的身體,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生更健康地成長。
參考文獻(xiàn)
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(作者單位:江西省南昌市新建區(qū)溪霞初級中學(xué))