加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服務(wù)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

摘要：對(duì)于小學(xué)生來說，他們的行為協(xié)調(diào)性不高，若是稍微的不注意，行為就有可能成為不文明，不道德的行為習(xí)慣。這需要老師的正確帶領(lǐng)，所以加強(qiáng)師德修養(yǎng)是很重要的一件事情。小學(xué)學(xué)生正是對(duì)社會(huì)了解和認(rèn)知的時(shí)候，只有更好的師德修養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出品德優(yōu)秀的學(xué)生。小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)科的兩門重要科目，對(duì)于學(xué)生的理解和思考能力以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維能力有很重要的影響。

關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng);小學(xué)語(yǔ)文;小學(xué)數(shù)學(xué)

引言：師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒主題。師德不僅是每一位教師的為師資本，更是反應(yīng)時(shí)代的教育素養(yǎng)。不論是教什么學(xué)科，首先最重要的是教師的師德，學(xué)校對(duì)每位教師的師德有著嚴(yán)格的要求。只有有這良好的師德，才能教好學(xué)生，才能真正的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到德。在小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓小學(xué)生變得更有德，更有才。

一、師德修養(yǎng)的重要性

對(duì)于一個(gè)人來說，良好的行為習(xí)慣和高尚的品德修養(yǎng)是一生享用不盡的財(cái)富，就是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的，無論是學(xué)校還是社會(huì)都不應(yīng)該忽略這些基本的東西。一種良好的習(xí)慣，而小學(xué)階段是人的基礎(chǔ)素質(zhì)所形成的開始階段，也是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，我們作為小學(xué)老師，更應(yīng)該在小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的時(shí)期，起好模范作用，以身作則，更好的幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。俗話說的好“打鐵還需自身硬”。老師作為知識(shí)的傳播者、創(chuàng)造者，自身需要有一定的知識(shí)含量，才能教給學(xué)生知識(shí)。知識(shí)無涯，學(xué)無止境，雖然是小學(xué)老師，但是教師這個(gè)職業(yè)就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，才能在教學(xué)中游刃有余，交給學(xué)生知識(shí)。從古至今，每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)國(guó)家對(duì)教師都要求有著高的師德。教師的師德修煉是一個(gè)多層次，很復(fù)雜的過程，需要日益積累，是一個(gè)從外部他律向內(nèi)在的過程，要注重學(xué)習(xí)、內(nèi)省和實(shí)踐，做到學(xué)習(xí)與思考結(jié)合;做到內(nèi)省與慎獨(dú)結(jié)合;做到實(shí)踐與反思結(jié)合。小學(xué)階段正是學(xué)生處于求知欲望和學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段，教師在教育這一成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生時(shí)，需要意識(shí)到該階段的教育會(huì)直接影響學(xué)生性格的形成，所以這對(duì)教師的師德有這嚴(yán)格的要求。

二、小學(xué)語(yǔ)文

小學(xué)語(yǔ)文課本中，文學(xué)作品占據(jù)了很大一部分小學(xué)生正是成長(zhǎng)階段是養(yǎng)成良好道德修養(yǎng)，培育正確的價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。通過開展一系列經(jīng)典閱讀活動(dòng)，來幫助小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、明確學(xué)習(xí)的深淵意義，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，開展這樣的活動(dòng)，不僅是小學(xué)生成長(zhǎng)的需要，而且增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量水平。小學(xué)語(yǔ)文教育是學(xué)生傳承中國(guó)文化的重要載體，中華文明在歷史的沉淀里給我們留下了很多寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要利用好先輩們所積累下來的經(jīng)驗(yàn)，在語(yǔ)文閱讀中幫助學(xué)生從中獲得智慧和經(jīng)驗(yàn)，建立好自己的人格。同時(shí)也需要教師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要指出學(xué)生的不足，也要鼓勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生不斷的進(jìn)步，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教師要靈活的運(yùn)用教學(xué)方式，使課堂變得生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文也是一門語(yǔ)言的學(xué)科，通過經(jīng)典閱讀活動(dòng)讓小學(xué)生們互相分享自己的閱讀理解，更好的加強(qiáng)自己對(duì)經(jīng)典文章有一定的理解，也能增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)小學(xué)生之間的友誼。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)

小學(xué)生教學(xué)數(shù)學(xué)核心素質(zhì)的培養(yǎng)主要在于課堂，因?yàn)檎n外孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的效率相對(duì)較低，他們的注意力不能夠集中于學(xué)習(xí)。所以，在課堂表達(dá)中我們注意應(yīng)用多種有效的方式來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是所有科目中比較基本的一門課程，它的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)以及邏輯思維能力的培養(yǎng)是非常的關(guān)鍵，所以小學(xué)數(shù)學(xué)也是一門基本的課程。隨著我國(guó)在教育方面上的改革，我們?cè)谛W(xué)上的側(cè)重點(diǎn)也發(fā)生了變化，之前的教學(xué)目的是為了達(dá)到學(xué)校的升學(xué)率，現(xiàn)在更側(cè)重于學(xué)生的自身的能力以及對(duì)學(xué)生的主動(dòng)思考意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，保證小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著非常重要的作用。數(shù)學(xué)教師在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要運(yùn)用各種有效的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如果在小學(xué)就能培養(yǎng)好學(xué)生的思維能力，就可以幫助小學(xué)生在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上走的更加的順利。也可在課外活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物都有著積極強(qiáng)烈的好奇心，所以老師可以采用做游戲的方法，讓學(xué)生在生活中再次了解所講的數(shù)學(xué)知識(shí)。

總結(jié)：師德是決定一個(gè)教師的先決條件，是教師的立教之魂，它不僅影響著人們對(duì)教師隊(duì)伍整體的評(píng)價(jià)，也影響著教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展，還影響著教師個(gè)體的工作。如何更好的給學(xué)生傳授知識(shí)，與教師的師德也有這一定的聯(lián)系。只有好的師德的老師，才能正確的教給學(xué)生正確學(xué)習(xí)的意義。

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作者簡(jiǎn)介：陳蒙，學(xué)歷：本科，方向：語(yǔ)文，單位：河北省張家口市康保縣鄧油坊寄宿制小學(xué)。