李香平

【學情分析】

“異分母分數(shù)加、減法”這一知識點是人教版小學數(shù)學五年級下冊中的內容，此時的學生已經(jīng)學過了同分母分數(shù)的加、減法，能夠利用同分母分數(shù)的加、減法來解決一些實際問題，本節(jié)課的學習主要是加強學生原有的知識體系，通過具體問題的分析與交流來引導學生明確異分母分數(shù)在進行加減運算前需要先通分的道理。

【教學目標】

1.理解異分母分數(shù)在進行加減運算前先通分，掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方式，并能夠正確地進行計算。

2.滲透轉化思想，培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣。

3.培養(yǎng)學生合作與分享的意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與合作能力。

【教學重、難點】

教學重點：異分母分數(shù)加、減法的計算方法。

教學難點：理解異分母分數(shù)在進行加減運算前需要先通分。

四、總結鞏固，融入小型游戲

學生基本掌握了異分母的分數(shù)加減法的運算方式，為了增強課堂教學的趣味性，避免學生對單純的計算題目喪失興趣，可以適時開展小型游戲。

教師：同學們，接下來我們玩?zhèn)€小游戲，大家先分成兩個隊伍，老師會在白板上為大家出示計算題目，每次每個隊伍上來一名同學，需要完成兩道題目的計算，后面的同學立馬跟上，最后看哪個隊伍能夠完成得又快又準確。

學生依據(jù)自己的意愿進行分組，教師也可以根據(jù)具體的分組情況進行適當?shù)母缮?，以保證學生競技的公平性。主要是避免單純的計算題目引發(fā)學生的反感，讓學生在參與游戲的過程中樹立良好的合作意識，并鍛煉學生的反應能力與計算能力。

五、課堂小結，完成總結拓展

教師：大家在本節(jié)課有什么收獲呢？對于異分母分數(shù)的加減法有哪些認識呢？

學生在課上分享自己的看法，教師要予以學生鼓勵，讓學生大膽表達。

教師：大家的生活中有哪些與異分母的分數(shù)加減法相關的實例呢？大家在課下搜集搜集，我們在下節(jié)課上聽同學們的分享。

【教學反思】

本次授課以學生已經(jīng)學過的知識導入，采取了鼓勵學生自主探究和合作學習的方式，融入了學生生活中常見的問題以及學生樂于接受的游戲形式，使得課堂教學氛圍熱烈，學生的學習熱情高漲。美中不足的是，在引導學生依據(jù)具體的實際問題進行探究時，有些學生僅憑小組內的合作沒有得出正確的計算方式，以后會加強此環(huán)節(jié)知識的滲透，為學生進行知識的自主探究創(chuàng)造有利的條件。