樊效楨

特殊教育的目的，是為了讓特殊孩子能夠回歸社會(huì)主流，讓他們精神獨(dú)立、生存獨(dú)立，更有尊嚴(yán)地活著。

——黨紅妮

對(duì)于正常人而言，殘障兒童的世界，是難以想象的，與他們交流更是一件勞心費(fèi)力的事。但是，陜西省商洛市特殊教育學(xué)校的副校長(zhǎng)黨紅妮，已經(jīng)在特殊教育領(lǐng)域，辛勤耕耘了15年。

黨紅妮畢業(yè)于陜西省丹鳳師范學(xué)校，曾經(jīng)當(dāng)過小學(xué)教師，后來(lái)調(diào)入陜西省商洛市特殊教育學(xué)校任教。

初次接觸這樣一群“折翼天使”，她感到不知所措。和他們說話，他們聽不到，和他們打手語(yǔ)，他們看不懂……連最基本的交流都成問題，更不要提給他們講課。更讓她感到棘手的是，每一個(gè)學(xué)生的特殊之處，都是不同的，需要尋找不同的方法去引導(dǎo)、教育。于是，黨紅妮拿出了她最大的耐心，去陪伴這群特殊孩子，與他們建立朋友關(guān)系，幫他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。她說，對(duì)待他們，一定要有包容和耐性，這是特教老師最重要的品質(zhì)。

黨紅妮曾經(jīng)教過一名叫小何（化名）的學(xué)生。小何是聾啞兒，不會(huì)說話，讀一年級(jí)。當(dāng)時(shí)，黨紅妮只教一些很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。小何既不是學(xué)得最好的，也不是進(jìn)步最快的。但是，一個(gè)學(xué)期后，她忽然收到了小何家長(zhǎng)寫的感謝信，感謝老師讓小何開口說話。雖然小何只是學(xué)會(huì)了一些很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但是對(duì)于小何的父母來(lái)說，這是莫大的驚喜。

對(duì)于常人而言微不足道的改變，卻讓小何的父母如此欣喜，這讓黨紅妮受到了很大的觸動(dòng)，也讓她堅(jiān)定了做特殊教育的信念。她說：“教育可以改變特殊孩子現(xiàn)有的狀態(tài)，我覺得做特殊教育，既是在幫助那些特殊孩子的家庭減輕負(fù)擔(dān)，也是在幫助社會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。”

擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)、分管教學(xué)管理工作后，黨紅妮更是常常思考如何才能更好地幫助這群特殊孩子，讓他們能夠自食其力、融入社會(huì)。在她的主導(dǎo)下，學(xué)校不僅開設(shè)了基礎(chǔ)的文化課程、滿足不同學(xué)生需要的康復(fù)課程，還開設(shè)了多門職業(yè)課程，例如縫紉、家政等。此外，學(xué)校每年還會(huì)組織學(xué)生參加研學(xué)旅行、到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行培訓(xùn)。如今，黨紅妮教過的學(xué)生，有的順利走上了工作崗位，有的仍在繼續(xù)深造，這讓她感到無(wú)比欣慰。

每個(gè)孩子都是家庭的希望，不論健康與否。擁有殘障兒童的家庭，勢(shì)必會(huì)比普通家庭承受更大壓力。但是，特殊教育可以在一定程度上改變這群孩子，讓他們擁有照顧自己的能力，擁有溝通交流的能力，最終幫助他們順利融入社會(huì)。可以說，特殊教育不僅是為“折翼天使”插上翅膀，也是在幫助那些家庭重拾希望?；蛟S，這便是黨紅妮的初心與信仰，也是特殊教育的意義所在。