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      運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)中的互補(bǔ)

      2019-09-10 23:13:29白財(cái)政王磊王彩蓮郭劉瑤王碩
      關(guān)鍵詞:互補(bǔ)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體育教學(xué)

      白財(cái)政 王磊 王彩蓮 郭劉瑤 王碩

      摘??要:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中有體育教學(xué)的理論知識(shí),體育教學(xué)中有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)踐應(yīng)用,這兩者間是互補(bǔ)關(guān)系的.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)相輔相成,是理論教學(xué)的需要,也是客觀實(shí)際的需要,因此進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其的研究非常有必要.在體育教學(xué)中,必須將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)更好的進(jìn)行互補(bǔ),要靈活運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的手段,對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的項(xiàng)目要進(jìn)行合理的選擇,從而不斷推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)朝著更高質(zhì)量、更高水平的方向發(fā)展.基于此本文分析了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)中的互補(bǔ).

      關(guān)鍵詞:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;體育教學(xué);互補(bǔ)

      中圖分類號(hào):G718????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

      1.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)的概念

      1.1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

      運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練簡(jiǎn)單來說,就是在教練員以及其他工作人員的指導(dǎo)下,對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,比如身體素質(zhì)訓(xùn)練、反應(yīng)能力訓(xùn)練以及運(yùn)動(dòng)技巧的訓(xùn)練,來使運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)不斷做到到提高.它的特點(diǎn)表現(xiàn)為:a.主要適用于運(yùn)動(dòng)員,對(duì)運(yùn)動(dòng)者的身體素養(yǎng)、體育技能要求比較高;b.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量比較大,為了達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)者成績(jī)這一目的,運(yùn)動(dòng)者必須不斷進(jìn)行高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;C.需要專業(yè)的訓(xùn)練方法,只有專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練方法,才能更好提高運(yùn)動(dòng)者的成績(jī);d.訓(xùn)練效果是通過競(jìng)賽成績(jī)來檢驗(yàn)的,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有無效性,運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是最好的證明.

      1.2體育教學(xué)

      體育教學(xué)主要是以學(xué)校為主要活動(dòng)場(chǎng)所展開的,簡(jiǎn)單來說,就是教師根據(jù)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)任務(wù),向?qū)W生講授體育知識(shí),加以相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng),使學(xué)生對(duì)一定的體育知識(shí)以及技能做到以掌握,從而不斷增強(qiáng)其綜合素質(zhì).體育教學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)為:a.系統(tǒng)性比較強(qiáng),學(xué)生身體的器官以及形態(tài)的發(fā)展都是按照一定的順序,比如骨骼的發(fā)育情況、肌肉的流暢程度以及是否勻稱;其次,科學(xué)的體育教學(xué),不僅使學(xué)生的身體素質(zhì)做到到提高,幫助其更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí),還會(huì)為以后健康的身體奠定良好的基礎(chǔ),從而更好的促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提升;b.教育性比較強(qiáng),一是體育教學(xué)中的體育活動(dòng),通常都有其各自的教學(xué)目的、組織原則、規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)以及掌握技能,這些都會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,同時(shí)體育教學(xué)還受其教材選擇、教學(xué)方法、班級(jí)風(fēng)氣、教學(xué)條件等影響,這些都在無形中影響著學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生形成良好的品格,從而讓學(xué)生終生受益;二是學(xué)生在參與體育活動(dòng)中,會(huì)在不經(jīng)意間表現(xiàn)出自己的思想感情,當(dāng)教師觀察到以后,就可以做到"對(duì)癥下藥",比如,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作以及堅(jiān)持不懈的意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上的性格.

      2.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)中的互補(bǔ)關(guān)系

      2.1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)中的差異

      從抽象概念上來說,像馬拉松,長(zhǎng)跑,百米沖刺,跨欄,花樣溜冰等賽事項(xiàng)目,是可以歸屬到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的范疇.運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前一般都是接受了教練的專業(yè)訓(xùn)練的,該技能是可以用來競(jìng)技比賽的.這是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的大層面,而從小角度來說,像人們自由組織進(jìn)行的晨跑,登山等活動(dòng),也應(yīng)該屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練.體育教學(xué)則更強(qiáng)調(diào)理論性,屬于高等院校體育學(xué)專業(yè)的范疇.如體育課、羽毛球課、網(wǎng)球課等,這些與體育相關(guān)的課程的開設(shè),都是屬于教學(xué)的大框架之中,也是發(fā)展學(xué)生的體能素質(zhì)的必然要求.

      從具體目標(biāo)上來看,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主要是由教練負(fù)責(zé),對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的指導(dǎo)分析.它的目的主要是為了參加運(yùn)動(dòng)類的競(jìng)賽活動(dòng),而進(jìn)行的專業(yè)訓(xùn)練.開篇"全動(dòng)"是相對(duì)平民化的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,它由普通市民自行組織,自行訓(xùn)練,主要目的是強(qiáng)身健體,放松身心,是人們的體質(zhì)水平提升的需要.體育教學(xué)就有所不同,體育教學(xué)的主要指導(dǎo)者是高校的體育教師,它的受眾是高校的廣大學(xué)生.和其他課程的授課方式基本一樣,目的是為了引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行了解、認(rèn)知甚至是研究.體育方面的學(xué)分,是國(guó)家教育部明文規(guī)定了的,體育相關(guān)課程也是高校學(xué)生的必修課之一.它對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì),活躍思維,促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展有著重要的作用.

      2.2運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)中互補(bǔ)優(yōu)化

      體育教學(xué)中保持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目的合理性.在體育教學(xué)過程中,教師可以以學(xué)生的身體素質(zhì)等實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的興趣愛好以及特長(zhǎng),有針對(duì)性的選出實(shí)用的訓(xùn)練項(xiàng)目,通過合理的安排設(shè)計(jì),使做到各個(gè)項(xiàng)目形成一個(gè)有機(jī)的整體,貫穿整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),高效的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng).其次,在體育教學(xué)過程中,競(jìng)技性質(zhì)的活動(dòng),不僅僅是教學(xué)過程中必不可少的項(xiàng)目,還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與.因此,在實(shí)際教學(xué)過程中,教師根據(jù)實(shí)際情況考慮,立足教學(xué)內(nèi)容,做到兩方面:一是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方法;二是根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)際特點(diǎn),將訓(xùn)練方法和內(nèi)容有效地結(jié)合,這樣一來,可以幫助學(xué)生更好更快地融入到教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)目標(biāo)也能夠更高效的達(dá)到.

      總之,對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)之間關(guān)系的探討是有必要和有意義的,有助于我們從不同維度深入分析了解二者的異同點(diǎn)以及不足之處,有助于我們結(jié)合二者的發(fā)展將其互補(bǔ)和促進(jìn),進(jìn)而提高體育教學(xué)的效率,有利于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)之間的互相促進(jìn),共同發(fā)展,需要引起我們的重視.

      參考文獻(xiàn)

      [1]??胡雅歡.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程體系的重構(gòu)研究[D].西南大學(xué),2010.

      [2]??李興忠.普通高等職業(yè)院校體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練異同互補(bǔ)的研究[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2014,01:266-267.

      [3]??惠磊.體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的互補(bǔ)分析與比較研究[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng),2014,04:158+21.

      作者簡(jiǎn)介:白財(cái)政,(1998.11)男,漢族,福建廈門,太原理工大學(xué)體育學(xué)院;研究方向:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

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