趙雪琴

摘? 要：現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)我國(guó)教育事業(yè)提出了更高的要求。中小學(xué)在具體開展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，游戲教學(xué)的科學(xué)應(yīng)用具有不可或缺的重要價(jià)值，必須對(duì)其加強(qiáng)重視。本文分別從美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)、美術(shù)課堂導(dǎo)入、美術(shù)教學(xué)過程三個(gè)方面探究游戲教學(xué)實(shí)施策略，希望能夠?yàn)槠湎嚓P(guān)教師人員具體工作提供更為豐富的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);中小學(xué);美術(shù)教學(xué)

引言：

在現(xiàn)代中小學(xué)開展美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠?qū)ζ湔n堂教學(xué)效果進(jìn)行更高程度的保障，使其更高程度地滿足新課標(biāo)發(fā)展需求。為了進(jìn)一步明確在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中如何更為科學(xué)地應(yīng)用游戲教學(xué)，特此展開本次研究，希望能夠游戲推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展。

一、完善美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)

首先需要改進(jìn)教學(xué)觀念。以人為本是新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代教育工作提出的最新要求，教育人員在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須確保以人為本。在中小學(xué)具體開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教育人員必須確保學(xué)生的主體地位，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)具體狀況。然后基于具體教學(xué)狀況開展分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。最后還需要基于學(xué)生充足的時(shí)間和空間，強(qiáng)化學(xué)生課堂時(shí)間，全面提升學(xué)生實(shí)際能力。其次，還需要強(qiáng)化教師教學(xué)水平。教育人員在具體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要基于以人為本的觀念，深入學(xué)習(xí)具有更高先進(jìn)性的現(xiàn)代教學(xué)方法，同時(shí)以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)方法的科學(xué)選擇與合理應(yīng)用。在此過程中，教育人員還需要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確保能夠及時(shí)發(fā)展自身教學(xué)過程中存在的不足，高度重視教學(xué)失誤，并對(duì)其進(jìn)行有效解決。

二、優(yōu)化美術(shù)課堂導(dǎo)入

在開展課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，課堂導(dǎo)入對(duì)其教學(xué)效果具有極其重要的作用。在此過程中，科學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠?qū)ζ鋭?chuàng)新思維進(jìn)行合理開發(fā)，有效提升課堂教學(xué)效果。相對(duì)于文化課程而言，中小學(xué)學(xué)生普遍對(duì)美術(shù)課具有更高的興趣，主要是因?yàn)槊佬g(shù)課程具有很大程度的娛樂性。基于此，在具體進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師需要科學(xué)應(yīng)用美術(shù)中存在的娛樂元素放大學(xué)生興趣點(diǎn)，使其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)具有更為濃厚的興趣。在此過程中，科學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入，能夠使其課堂導(dǎo)入具有更高的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使其能夠更高程度地實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。教師在開展具體教學(xué)活動(dòng)之前，基于具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)涉及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，實(shí)施科學(xué)有效的游戲活動(dòng)。例如在進(jìn)行“三原色和三間色”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行合理搭配，利用三原色搭配其他顏色。在具體開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教育人員如果僅僅向?qū)W生傳授色彩搭配原理，會(huì)使課堂過于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂喪失興趣?；诖?，教師需要科學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)課堂游戲。將藍(lán)色和黃色放一起使其成為綠色，將紅色和藍(lán)色放在一起形成紫色。通過變色游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其具有更為強(qiáng)烈的求知欲望和好奇心，然后向?qū)W生講述三原色搭配的具體原則。以此為基礎(chǔ)，能夠確保學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，進(jìn)一步理解和掌握，科學(xué)應(yīng)用游戲設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)具有更大的興趣。

三、創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)過程

教師在開展小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法能夠確保課堂教學(xué)具有更強(qiáng)的趣味性，使學(xué)生在參與課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，能夠始終集中注意力。通過進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)和內(nèi)容和合理設(shè)計(jì)能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，有提升課堂教學(xué)效果。首先，教師在進(jìn)行課堂重難點(diǎn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定的難度。在游戲過程中合理融入重難點(diǎn)內(nèi)容，能夠理解簡(jiǎn)化教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠更為積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。其次，在小學(xué)開展美術(shù)教學(xué)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的課堂教學(xué)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不同程度的疲憊心理，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中無法集中注意力。在此過程中，教育人員組織學(xué)生開展相關(guān)游戲活動(dòng)，不僅能夠保障學(xué)生學(xué)習(xí)過程中集中注意力，同時(shí)還可以放松學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的有效提升。最后，通過游戲活動(dòng)開展美術(shù)教學(xué)，能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)造能力和想象能力的有效提升。例如在進(jìn)行“用泥條盤筑陶罐”一課教學(xué)時(shí)，教師可以基于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分析，然后利用泥條設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己感興趣的物品。以此為基礎(chǔ)，能夠確保有效提升學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成創(chuàng)作之后，需要對(duì)其進(jìn)行編號(hào)，然后在每個(gè)小組分別選擇一名學(xué)生對(duì)本組作品進(jìn)行闡述和拉票，最后組織全班學(xué)生對(duì)作品投票，選擇出最好的作品。以此為基礎(chǔ)，能夠使學(xué)生更為積極地參與課堂教學(xué)。

四、結(jié)束語

總而言之，通過完善美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)，優(yōu)化美術(shù)課堂導(dǎo)入，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)過程能夠確保在中小學(xué)開展美術(shù)教學(xué)過程中，科學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)其課堂教學(xué)效果的有效提升，推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，使其更高地滿足現(xiàn)代新課標(biāo)發(fā)展。

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