曾勇

摘 要：發(fā)展校園足球是促進青少年全面發(fā)展，培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。足球運動可以增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神，促進校園足球文化的形成與發(fā)展。因此，探索小學(xué)體育課足球基本功教學(xué)策略，是每一個體育教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重要課題。文章分析了足球基本功教學(xué)的背景、應(yīng)用價值、教學(xué)現(xiàn)狀等，并指出了扎實小學(xué)體育課足球基本功的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。希望可以為小學(xué)足球基本功教學(xué)提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;校園足球;足球基本功;教學(xué)策略

一、足球基本功教學(xué)的背景及應(yīng)用價值

（一）背景

體育是綜合國力和民族精神的重要標(biāo)志，是展示國家形象的重要窗口，也是人文交流的重要平臺。足球不僅具備體育的綜合功能，而且它獨特的價值和魅力，可以超越國界、文化的界限，對經(jīng)濟社會產(chǎn)生深遠的影響。發(fā)展校園足球是深化學(xué)校體育改革，推動健康中國建設(shè)的有效抓手。

大力開展校園足球，一方面，對學(xué)校體育發(fā)展具有輻射帶動作用，有利于促進體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、條件的改善，實現(xiàn)場地設(shè)施、資源條件的提升，推動集體類運動項目的開展，使體育課、課外鍛煉、每天鍛煉一小時活動的內(nèi)容更加豐富多彩;另一方面，對學(xué)校體育改革具有創(chuàng)新示范意義，校園足球綜合性強，探索形成的教學(xué)模式、訓(xùn)練機制、管理方式和競賽體系等經(jīng)驗，可以為學(xué)校體育改革探索新路、提供借鑒、注入活力，形成崇尚運動、熱愛體育運動的校園文化，為全民健身、健康中國厚植土壤。發(fā)展校園足球是擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和促進青少年身心健康的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前，振興中國足球是全國人民的共同愿望，已經(jīng)成為建設(shè)體育強國、人才強國和實現(xiàn)中國夢的重要組成部分。

因此，教育部明確了今后幾年推進青少年校園足球工作的重點任務(wù)：一是提高校園足球的普及水平。統(tǒng)籌各類資源，創(chuàng)新普及工作機制，不斷改善推進校園足球發(fā)展的基本條件。遴選和重點扶持“全國青少年校園足球試點區(qū)（縣）”、試驗區(qū)和校園足球特色學(xué)校。二是深化足球教學(xué)改革。要求各級各類學(xué)校要把足球列入體育課必學(xué)內(nèi)容，頒布校園足球教學(xué)指南、學(xué)生足球運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)。三是加強足球課外訓(xùn)練。教育部門會同體育等部門指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)的校園足球訓(xùn)練計劃，合理組織校園足球課余訓(xùn)練，為喜歡足球和有足球潛能的學(xué)生提供足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的機會。四是完善校園足球競賽體系。主要內(nèi)容包括開展豐富多樣的賽事、形成穩(wěn)定規(guī)范的賽制、維護公正嚴(yán)明的賽紀(jì)。五是暢通優(yōu)秀足球苗子的成長通道。完善優(yōu)秀足球苗子的培養(yǎng)渠道，實施學(xué)生足球運動員注冊制度。建立教育、體育和社會相互銜接的人才輸送渠道。拓寬校園足球運動員進入國家足球后備人才梯隊、有關(guān)足球職業(yè)俱樂部或選派到國外著名足球職業(yè)俱樂部的通道。

（二）應(yīng)用價值

結(jié)合本市教育局、體育局提倡發(fā)展校園足球運動的契機，創(chuàng)建我校校園足球特色，制定此研究方案和實施方案，具有重要的學(xué)術(shù)價值，對推廣足球運動的發(fā)展具有重要的應(yīng)用價值。足球基本功訓(xùn)練主要存在以下問題：1. 沒有針對不同發(fā)展地區(qū)指定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃;2. 青少年足球隊缺少合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃，一般都是以教練自身意愿為標(biāo)準(zhǔn);3. 沒有科學(xué)總結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練方法的問題和訓(xùn)練的效果，缺少合理的訓(xùn)練評估標(biāo)準(zhǔn);4. 學(xué)生和家長的重視程度和專業(yè)程度不夠。針對以上幾個主要問題，本課題擬初步探討研究農(nóng)村小學(xué)體育課足球基本功教學(xué)方法，制定詳細(xì)可行的方法，進行從實施方案制定、執(zhí)行到效果的跟蹤研究。

二、農(nóng)村小學(xué)體育課足球基本功教學(xué)的現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)體育課足球基本功教學(xué)方法探索和推廣的研究進展比較緩慢，主要可以歸納為以下幾方面的原因：1. 基層足球教練員的基本足球素質(zhì)和文化水平參差不齊，優(yōu)秀教練及優(yōu)秀苗子集中在發(fā)達地區(qū); ?2. 沒有針對地區(qū)、性別、球隊性質(zhì)和學(xué)生年齡的足球訓(xùn)練實施方案，沒有因人而異的訓(xùn)練計劃，也缺少統(tǒng)一、可行的實施方案;3. 訓(xùn)練條件參差不齊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均水平遠不及發(fā)達地區(qū);4. 學(xué)生、家長對足球的認(rèn)識不統(tǒng)一，對基本的足球素質(zhì)和理論發(fā)展沒有正確認(rèn)識，對培養(yǎng)足球運動員苗子的思想不堅定，對足球的訓(xùn)練興趣不足;5. 沒有引進先進的心理學(xué)、生理學(xué)、運動科學(xué)、管理學(xué)等國外研究前沿理論和知識指導(dǎo)我國足球運動、訓(xùn)練、競賽和球員的發(fā)展。

兩年多來，在國家體育總局和教育部的協(xié)調(diào)配合下，在全國青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全國有關(guān)省市區(qū)教育局、體育局、足協(xié)、學(xué)校等密切配合、共同努力，青少年校園足球工作取得了一定的成效。

近年來，國內(nèi)已有一些專家、學(xué)者對足球的基本功、競技方法、管理方法和足球心理生理問題進行了研究。但是這些研究比較落后，一些文獻甚至照搬國內(nèi)外教科書上的理論，實際研究價值不強。同時，沒有去探索行之有效的足球基本功訓(xùn)練方法和推廣措施，也沒有關(guān)注足球訓(xùn)練的效果和改進措施等。我校建立校園足球競賽體系，廣泛開展競賽活動，并且取得了一定的進展。另外，我校建立了專門的校園足球公眾平臺，出版《校園足球》刊物，讓更多青少年積極參與足球運動項目，為進一步推廣校園足球工作提供榜樣和經(jīng)驗。

但是，從現(xiàn)在各地開展校園足球活動的情況來看，一些地方政府對校園足球工作的主導(dǎo)作用還沒有充分發(fā)揮;一些地區(qū)教育部門對校園足球工作的重要意義的認(rèn)識還有差距;有關(guān)校園足球活動開展的配套措施需要進一步研究、制定和完善;青少年校園足球活動體系仍有待進一步調(diào)整和完善。

三、扎實小學(xué)體育課足球基本功的教學(xué)內(nèi)容及推廣目標(biāo)

（一）足球控球教學(xué)

1. 研究制定農(nóng)村體育課傳接球、運球、射門等足球基本功訓(xùn)練方法，制定科學(xué)、可行的實施方案和合理安排時間;把英國及其他歐洲國家取得巨大成功的足球啟蒙教育計劃運用到校園足球訓(xùn)練中，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握足球球技。

2. 提高運動員的運控球能力。A. 踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。B. 停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。C. 頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。D. 運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。E. 技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個人墊、運、控練習(xí)，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接。熟悉球性和控制球練習(xí)為主，包括地滾球、反彈球和空中球。借助游戲形式，傳授最簡單的足球技術(shù)，如：運控球、傳球、接球和射門。

3. 研究制定足球規(guī)則的教學(xué)計劃。

4. 研究制定提高小學(xué)生足球素質(zhì)的心理學(xué)、生理學(xué)、運動康復(fù)學(xué)和自我保護意識的教學(xué)方法。

5. 制定比賽計劃，鼓勵學(xué)生參加各種校園足球活動。

6. 研究、制定訓(xùn)練或教學(xué)效果的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（二）足球體能訓(xùn)練教學(xué)

1. 主要進行長跑和10米、20米、30米折返跑訓(xùn)練，以提升運動員的體能和反應(yīng)速度，在訓(xùn)練過程中穿插一些游戲，提高運動員對訓(xùn)練的興趣。

2. 訓(xùn)練期貫穿整個學(xué)年，期間將以隊形演練、戰(zhàn)術(shù)演練為主。將會以隊內(nèi)分組比賽的形式進行各種演練。訓(xùn)練中，隊員必須堅持貫徹平時的戰(zhàn)術(shù)要求，達到熟悉自己的位置和角色，與隊友磨合的目的。訓(xùn)練期間，每月打一至兩場比賽，豐富隊員的比賽經(jīng)驗，提高他們的實戰(zhàn)水平。通過刻苦的訓(xùn)練和不斷的交流比賽，在比賽中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，狠抓隊員基本功和身體素質(zhì)的訓(xùn)練。教練員在訓(xùn)練和比賽中應(yīng)不斷實現(xiàn)自我完善、自我提高，為學(xué)校爭光，為球隊爭光，貫徹好“校園足球”“草根足球”的思想。

（三）推廣目標(biāo)

1. 探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校園足球訓(xùn)練、教學(xué)的方法，并建立健全評估方法和改進機制。普及足球球類活動的基本知識技能、探索適合鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)、合理地開展足球訓(xùn)練的方法、增強青少年對足球的認(rèn)識并推廣足球訓(xùn)練的技能。

2. 足球可以增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神，促進校園球類文化的形成，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進素質(zhì)教育的進程，促進惠州市青少年足球運動的發(fā)展，為更高層次輸送人才。

參考文獻：

[1]張晉.青少年足球運動體能訓(xùn)練方法的研究[J].當(dāng)代體育科技，2015（32）.

[2]羅佳林.小學(xué)生足球運動的反應(yīng)速度與訓(xùn)練方法的分析與研究[J].當(dāng)代體育科技，2014（23）.