彭永強
摘 要:初中學(xué)習(xí)階段,對學(xué)生來說非常重要,在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中起著承上啟下的作用,這個階段也是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,需要充分的營養(yǎng)供給和一定的體育鍛煉,但在這個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大,面對誘惑也沒有很好的控制力。此外大部分中學(xué)生沒有時間去進行體育鍛煉,這就讓學(xué)生失去了對體育學(xué)習(xí)的興趣。對此,老師就要在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合學(xué)生的實際情況選擇科學(xué)的方法進行教學(xué),將初中教學(xué)內(nèi)容進行分解,結(jié)合初中生愛玩的習(xí)慣,偏向共同學(xué)習(xí)等特點,來豐富教學(xué)方式,為學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:初中體育;核心素養(yǎng);課堂;能力
引言
體育教學(xué)就是讓學(xué)生在游戲中進行學(xué)習(xí),在游戲中鍛煉自身的體質(zhì)?!坝螒颉苯虒W(xué),能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以老師在教學(xué)中就要根據(jù)體育游戲的特點,將游戲應(yīng)用到初中體育教學(xué)中,這樣能夠全面地提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。以游戲形式進行教學(xué),是新課改的內(nèi)在要求,還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生的全面發(fā)展。所以,在教學(xué)中利用游戲進行教學(xué)有著很大的積極意義。
1.體育教育的作用
初中體育課程能夠有效的緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,增強學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生之間的感情,其目的是實現(xiàn)初中生的全面發(fā)展,培養(yǎng)基本的體育興趣愛好。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,要求我國在軟文化方面也要跟上時代的步伐,做到與時俱進,這就要求體育課程要不斷進行改革創(chuàng)新,設(shè)計出更符合學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)出有綜合素養(yǎng)的學(xué)生。在教學(xué)過程中,教師是課堂的主導(dǎo)者,對教學(xué)內(nèi)容的理解和教學(xué)方法的研究都對體育教學(xué)效果有著重大的影響。
體育教育能促進社會的整體進步。學(xué)習(xí)體育的目標(biāo)是增強學(xué)生的體質(zhì)、促進學(xué)生的身心健康,提高中華民族的整體素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。學(xué)校體育包括校內(nèi)體育和校外體育。體育課程教學(xué)與社會發(fā)展聯(lián)系非常緊密,兩者相互促進、相互制約。歷史發(fā)展表明,一個發(fā)達的、有長遠意識的社會,更加重視體育素質(zhì)的教學(xué),而且致力于研究出科學(xué)、人性化的教學(xué)方式;科學(xué)的體育教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的德智體兼優(yōu)的人才,對社會的發(fā)展有很大的促進作用。
2.現(xiàn)階段體育教學(xué)現(xiàn)狀
2.1 不重視以人為本
建國以來,我國逐步恢復(fù)教育,但是對教育的整體理解不夠全面,忽視了以人為本的教學(xué)理念,更多地把實現(xiàn)民族富強的責(zé)任附加在教育工作上,強調(diào)的是為社會的整體利益進行體育教學(xué),而不是從最基本的個體發(fā)展角度出發(fā),從學(xué)生的健康成長去制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。對此,在這樣的思想指導(dǎo)下做出的教學(xué)大綱就會脫離實際,沒有按照以人為本的觀念進行更新。
2.2 價值取向有一定的偏差
體育運動是人類最基本的活動,其目標(biāo)都是增強人的身體素質(zhì),讓人強身健體,熱愛生命和生活。本質(zhì)上是一種自然、令人愉悅的活動,這也是很多人熱愛體育鍛煉的原因,然而在現(xiàn)代體育教學(xué)中,人們的價值取向有一定的偏差。教師用分?jǐn)?shù)來衡量這一快樂的活動,這樣就改變了學(xué)生對體育的認(rèn)識。讓更多的學(xué)生認(rèn)為體育是一門學(xué)科,他們需要掌握老師傳授的動作和體育知識,并拿到一定的分?jǐn)?shù)才算完成任務(wù),這種學(xué)習(xí)模式就阻礙了學(xué)生的體育興趣。
3.提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的具體策略
3.1 精心設(shè)計開課內(nèi)容,
生動的導(dǎo)入新知識在初中體育教學(xué)中非常重要,課堂引入的成功與否影響了學(xué)生對整節(jié)課的好感度,此外課程的每個細(xì)節(jié)對學(xué)生來也非常重要,對此就要求老師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,設(shè)計好每節(jié)課的引言。體育教學(xué)中的體育知識是固定的,但老師可以把課程內(nèi)容變得更加生動有趣、增添活力,把死板的動作和有趣的教學(xué)對話進行結(jié)合,加深學(xué)生的印象。在這個過程中,教師的講解要通俗易懂,在講解復(fù)雜的動作時,要調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),延長講解的時間,讓學(xué)生掌握整體動作后再開始練習(xí)。老師的講解非常重要,要在很短的課時內(nèi)把動作講解清楚,還要讓學(xué)生學(xué)會重點內(nèi)容,對此,教師可以把基本動作的短句進行總結(jié),如踢、走、抬等,減小學(xué)生的理解壓力,方便學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
3.2 創(chuàng)設(shè)情境進行教
在課堂教學(xué)中,老師可以創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景來進行教學(xué),這樣能夠提高學(xué)生的課堂參與程度,為老師教學(xué)打下基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)精彩的場景或者話題討論來吸引學(xué)生的注意力,能夠有效的鞏固所學(xué)的課程內(nèi)容,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;既增強了學(xué)生之間的友誼建設(shè),又能提高學(xué)生的知識運用能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)每個新動作時,都要觀察、模仿、練習(xí)、運用,所以體育老師在講課的過程中,要遵循講解示范→進行模仿練習(xí)→教師糾正錯誤→學(xué)生提出問題→學(xué)生自己練習(xí)這一過程。體育課與普通課程有著一定的區(qū)別,課程的每個動作都需要教師進行示范和講解,這樣才能更好的幫助學(xué)生掌握知識要點。教師的示范可以很大程度上增加學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,幫助學(xué)生掌握基本動作,讓學(xué)生在不斷觀察和模仿中記住動作畫面,然后把單個動作組合成連貫的動作。教師在進行示范時,要注意動作的細(xì)節(jié),幫助學(xué)生找到動作的重點,如主要的發(fā)力部位、起固定作用的身體部位等。在學(xué)習(xí)某個動作時,教師還要指出學(xué)生自己在練習(xí)時容易遺漏的地方,讓學(xué)生從多個角度進行觀察和學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中,老師的動作示范非常重要,所以這就要求老師熟練掌握每項動作,將動作示范做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,從而很好的提高教學(xué)效果。提升學(xué)生的核心素養(yǎng),就要加強對教師動作規(guī)范化管理,此外老師也要注意自己的教學(xué)方法,這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
結(jié)束語
總的來說,提升學(xué)生的核心素養(yǎng)非常重要,所以老師和學(xué)校就要提高對體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度,在教學(xué)過程中對初中生的身心特點進行分析,結(jié)合學(xué)生的特點進行選擇教學(xué)方法。在體育教育中還要注重以人為本,從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容,從而有效的提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的核心素養(yǎng),需要老師做出更多的努力。本文論述結(jié)束,希望能夠?qū)Τ踔畜w育教學(xué)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)有一定的借鑒意義。
參考文獻
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