安品宏

摘 ?要：班級(jí)作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最基本、最重要的場(chǎng)所和空間。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思想、管理水平等大都通過(guò)班主任和任課教師實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們嘗試通過(guò)班級(jí)人際氛圍形成，讓學(xué)生民主協(xié)商，投票表決決定班級(jí)事務(wù)，制定嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)則和班級(jí)程序，開(kāi)展培養(yǎng)和塑造學(xué)生健康品格為主題的教育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理

引言：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班級(jí)如何管理？怎樣培養(yǎng)農(nóng)村的孩子良好的道德品質(zhì)？下面是我在學(xué)校分管政教工作中當(dāng)班主任的點(diǎn)滴感悟。

班級(jí)管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，不斷提高班級(jí)管理水平和效果是每一位教師，尤其是班主任老師值得深思的重大課題，也是我們新時(shí)期班級(jí)管理工作者追求的理想目標(biāo)。班級(jí)作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最基本、最重要的場(chǎng)所和空間。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思想、管理水平等大都通過(guò)班主任和任課教師實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)校政教導(dǎo)處牽頭，由各班級(jí)組織開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、環(huán)保教育、養(yǎng)成教育等為班級(jí)管理的重要抓手，將管理的重心下移，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的指導(dǎo)和把控，將學(xué)生的品行教育“落在小處，落在實(shí)處，落在細(xì)處”。目的是努力創(chuàng)造一個(gè)以師生平等、相互尊重、相互信任的班級(jí)文化環(huán)境，幫助教師，尤其是班主任提高科學(xué)管理班級(jí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)品格，塑造健康的人格。我們嘗試通過(guò)班級(jí)人際氛圍形成，讓學(xué)生民主協(xié)商，投票表決決定班級(jí)事務(wù)，制定嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)則和班級(jí)程序，開(kāi)展培養(yǎng)和塑造學(xué)生健康品格為主題的教育活動(dòng)。我是從三個(gè)層面開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的品行教育的。

一、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

（一）愛(ài)國(guó)主義教育

1.愛(ài)國(guó)主義教育在學(xué)校工作中非常重要。對(duì)提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩優(yōu)良傳統(tǒng)有著積極的促進(jìn)作用。班主任要抓好本班學(xué)生參加學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下的講話，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)到國(guó)歌聲時(shí)要駐足肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2.開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”“祖國(guó)明天會(huì)更好”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”等書(shū)信活動(dòng)等系列讀寫(xiě)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。

3.抓好少先隊(duì)組織，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)少先隊(duì)組織的情感。

（二）重視學(xué)生的安全教育

1.抓好校內(nèi)安全工作，與科任教師簽訂責(zé)任狀，規(guī)范制度管理，落實(shí)好各種措施，讓學(xué)生知道上課該做什么，不能做什么;下課后哪些事可以做，哪些事不能做。堅(jiān)持每天放學(xué)后把學(xué)生交到家長(zhǎng)手中。

2.教育學(xué)生在校外注意安全：交通安全;防溺水;防拐騙;防毒品等。

3.認(rèn)真上好生命安全教育課程，開(kāi)展多種形式的安全教育實(shí)踐活動(dòng)。

4.學(xué)校每學(xué)期一次安全疏散演習(xí)活動(dòng)，提高班級(jí)師生避險(xiǎn)抗災(zāi)能力。作為班主任要精心組織，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)避險(xiǎn)逃生的本事，提高防患于未然的安全意識(shí)。

（三）好學(xué)生的養(yǎng)成教育

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣教育，特別是文明禮貌教育。我班在《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“班級(jí)小星星”評(píng)選活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過(guò)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事和愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布學(xué)生量化得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為打造平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）保護(hù)環(huán)境的教育

習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“綠水青山就是金山銀山。”小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，我們做老師，尤其是班主任要教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。學(xué)校通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播等積極宣傳，感受校園的文化氛圍。作為班主任要以身作則，言傳身教，潛移默化地感染學(xué)生。比如看到地上有紙張，主動(dòng)拾起。發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)撿紙屑，愛(ài)護(hù)花草的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)。

上好體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)、信息教育等課程，讓學(xué)生在美育藝術(shù)中得到熏陶，在音樂(lè)的美感中得到快樂(lè)，在體育鍛煉的辛苦中得到成功?；顒?dòng)塑造了他們完善的人格，提升了他們的道德素養(yǎng)。

二、在班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，帶領(lǐng)全班學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

（一）開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)，每次開(kāi)班會(huì)前推選會(huì)議主持人，讓班上的每一位同學(xué)積極參與，充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，集中大家的智慧，解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓有問(wèn)題的學(xué)生在輕松、和諧的環(huán)境中得到大家的幫助，表示今后改正的態(tài)度。利用班會(huì)教育可以讓每個(gè)孩子得到充分的展示，搭建孩子展現(xiàn)自我的舞臺(tái)（適合小學(xué)中高年級(jí)），讓每個(gè)人都成為主角，讓教育的效果最優(yōu)化。

（二）“陽(yáng)光少年”的特色養(yǎng)成教育，我們的經(jīng)驗(yàn)是把小學(xué)生養(yǎng)成教育編成朗朗上口的《陽(yáng)光好孩子》，以歌詞為行為準(zhǔn)則，以歌激情，以歌導(dǎo)行。規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（三）建立班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)微信群。在群里表?yè)P(yáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，拾金不昧，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。如果有的學(xué)生有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好等，不在家長(zhǎng)群里公開(kāi)批評(píng)，開(kāi)通那個(gè)要與之溝通的家長(zhǎng)微信，個(gè)別交流。還可以在家長(zhǎng)群了解哪些孩子在家孝敬父母，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于做家務(wù)，文明禮貌等。

三、制定班級(jí)規(guī)定和班級(jí)程序，顯示民主和諧管理的風(fēng)尚

班規(guī)是建立良好的班級(jí)紀(jì)律、形成良好班集體的有效措施。按照制定班規(guī)的程序，讓全班學(xué)生參與制訂班級(jí)規(guī)則。通過(guò)大家民主討論、協(xié)商或投票表決的方式制訂的班規(guī)，大家更容易接受，更能自覺(jué)履行行動(dòng)公約。在班規(guī)的約束下，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的道德水平。

結(jié)束語(yǔ)：

班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，在班級(jí)管理中，大家的管理方式可能更科學(xué)，更實(shí)用。當(dāng)然，特殊的孩子還是要特殊的教育方法。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李小艷 邢滿榮 談班級(jí)管理工作中的創(chuàng)新[J] 教育教學(xué)論壇，2016（11）.