原生家庭對(duì)初中生進(jìn)取心的影響

謝彩萍

摘 要：學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)取心對(duì)他們的影響是非常大的，而學(xué)生的原生家庭對(duì)加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取心有著很大的作用。原生家庭可以很深遠(yuǎn)地影響學(xué)生的一生，家庭教育是需要重視的，原生家庭的好壞可以直接影響學(xué)生進(jìn)取心的強(qiáng)弱，影響了他們自身的綜合能力提高。本文通過(guò)探究進(jìn)取心對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，得出了原生家庭對(duì)初中學(xué)生的影響。通過(guò)家長(zhǎng)有正確的意識(shí)去教育學(xué)生、培養(yǎng)和諧的家庭氛圍、學(xué)會(huì)更多正確的教育方法三種方法加強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。

關(guān)鍵詞：原生家庭;進(jìn)取心;初中學(xué)生

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 785 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）33-0013-01

生活于父母的家庭，兒女還未組成新家庭，這樣的家庭就是原生家庭，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的原生家庭，原生家庭能夠直接影響學(xué)生的發(fā)展方向，家庭教育的重視程度與原生家庭的好壞都是影響學(xué)生進(jìn)取心強(qiáng)弱的因素，學(xué)生的原生家庭應(yīng)該重視教育，不要忽視學(xué)生的進(jìn)取心提高，初中生的進(jìn)取心除了受到學(xué)校教學(xué)的影響，更重要的是發(fā)揮原生家庭教育的作用，才能夠更好地加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取心。家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中要注意日常的行為和交流語(yǔ)言，學(xué)生在長(zhǎng)期的接觸過(guò)程中，都會(huì)受到一定的影響，進(jìn)而影響他們的進(jìn)取心。在學(xué)生進(jìn)取心培養(yǎng)的過(guò)程中，要多多重視原生家庭對(duì)他們的影響作用，才能夠更好地為學(xué)生提供幫助。

1.原生家庭的家長(zhǎng)要有正確的意識(shí)去教育學(xué)生

學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中絕大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校里，但是原生家庭的教育也不能夠被忽視，從一個(gè)人的家庭其實(shí)就可以看出這個(gè)人的性格品質(zhì)，因此原生家庭的家長(zhǎng)一定要利用正確的意識(shí)去教育學(xué)生，才能更好地幫助他們加強(qiáng)進(jìn)取心。

大多數(shù)原生家庭的家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)受到很好的教育了，家庭教育其實(shí)不重要，家長(zhǎng)這樣的教育意識(shí)是非常錯(cuò)誤的，學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)正確的教育意識(shí)，才能夠更好地幫助學(xué)生發(fā)展。學(xué)生的教育工作是需要學(xué)校和家長(zhǎng)一起合作的，家庭教育是非常重要的，甚至更應(yīng)該重視得更多。學(xué)生很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)取心幾乎沒(méi)有，其實(shí)就是因?yàn)樵谠彝サ慕逃袥](méi)有得到正確的引導(dǎo)，家庭教育能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這對(duì)他們的生活發(fā)展是非常重要的。進(jìn)取心能夠決定一個(gè)人的發(fā)展態(tài)度，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了能夠提高自身的綜合能力，學(xué)生需要有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，原生家庭更需要重視對(duì)學(xué)生的教育，才能夠?qū)⑺麄兊男睦硪秸_的發(fā)展方向。

2.培養(yǎng)和諧的家庭氛圍

原生家庭的生活氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程是非常重要的，不好的家庭氛圍很容易影響學(xué)生的心理，家庭教育的忽視讓學(xué)生的進(jìn)取心越來(lái)越弱，甚至影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展。

家長(zhǎng)日常生活中的行為會(huì)影響學(xué)生的心理發(fā)展，進(jìn)取心對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常重要的，和諧的家庭氛圍能夠讓學(xué)生的進(jìn)取心得到提高的平臺(tái)。家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育的時(shí)候，所使用的方法和語(yǔ)言應(yīng)該要選擇合適的，這樣學(xué)生在接受教育的時(shí)候才不會(huì)有不好的心理，才能夠幫助他們正確的加強(qiáng)進(jìn)取心。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多難度比較大的困難，而缺乏進(jìn)取心的學(xué)生往往很容易就會(huì)放棄，這樣導(dǎo)致的是他們學(xué)習(xí)的效率越來(lái)越低，影響他們的生存發(fā)展。在和諧的家庭氛圍中，教師要重視學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，要學(xué)會(huì)利用合理地方式引導(dǎo)他們解決困難，幫助他們掌握正確的解決辦法，進(jìn)而讓他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)取心。成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤 ，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇合適的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行正確的教育，不能夠一味地批評(píng)他們，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，才能夠更好地幫助他們改正自身的錯(cuò)誤，才不會(huì)影響他們的進(jìn)取心。和諧的家庭氛圍才能夠促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，家庭之中交流能夠讓學(xué)生更好地接受教育，而家長(zhǎng)也能夠更好地了解學(xué)生的心理特征，才能夠在以后的家庭教育中更好地影響加強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。

3.學(xué)會(huì)更多正確的教育方法

在家庭教育的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)的教育方法其實(shí)不太正確，很容易讓學(xué)生偏離正確的成長(zhǎng)方向。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，其實(shí)家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中也是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)才能夠幫助家長(zhǎng)更多地了解利用正確的教育方法，提高原生家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)取心加強(qiáng)的作用。

在家庭中，家長(zhǎng)要多注意學(xué)生的日常生活狀態(tài)，多利用合適的機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交談，了解他們的能力素質(zhì)，更好地改善自身的家庭教育，讓學(xué)生能在長(zhǎng)時(shí)間的原生家庭影響下?lián)碛懈鼜?qiáng)的進(jìn)取心。學(xué)生的成績(jī)有好有壞，但是成績(jī)差的學(xué)生并不代表他們?cè)谄渌矫鏇](méi)有突出的特點(diǎn)，家長(zhǎng)不能夠只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要全方面的關(guān)注學(xué)生的能力水平，才能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行最正確的家庭教育。原生家庭對(duì)于學(xué)生的進(jìn)取心培養(yǎng)提高是需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的利用正確的教育方式進(jìn)行的，家長(zhǎng)要重視自身的教育方法，才能夠幫學(xué)生更好地發(fā)展。

4.結(jié)束語(yǔ)

進(jìn)取心對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展非常的重要，學(xué)校的教學(xué)很重要，家庭的教育也同樣不能忽視。家庭教育的作用是無(wú)法估計(jì)的，家長(zhǎng)如果在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有利用正確的方式教育學(xué)生，很容易讓學(xué)生的發(fā)展越來(lái)越差，甚至讓學(xué)生的一生都受到不可改變的影響。學(xué)生長(zhǎng)期生活在好的原生家庭中，才能夠讓他們的進(jìn)取心得到加強(qiáng)，家長(zhǎng)要盡力地為學(xué)生創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境幫助學(xué)生發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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