原生家庭
- 從原生家庭視角，看傅雷的“苦心孤詣”
”，離不開對(duì)原生家庭的觀照。原生家庭的影響使傅雷從“受虐者”成為“施虐者”；但在傅聰出國(guó)后，傅雷竭力克服原生家庭給自己帶來的影響，從“施虐者”成為“反思并改正自己行為的父親”：誠(chéng)懇道歉、小心示愛、平等幫助和接納贊美。這種反思與改正才是“苦心孤詣”的主要表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；《傅雷家書》；苦心孤詣；原生家庭*本文系江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“開發(fā)‘小創(chuàng)造力’：義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科育人新探索”（編號(hào)：2022JSQZ0312）、江蘇省教育科學(xué)“十四
教育研究與評(píng)論（中學(xué)教育教學(xué)） 2023年4期2023-06-07
- 原生家庭引發(fā)的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)
如何針對(duì)由于原生家庭所引發(fā)的大學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行干預(yù)工作的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、解決方法思路和有效實(shí)施的辦法。關(guān)鍵詞：原生家庭；輔導(dǎo)員工作；心理危機(jī)；危機(jī)干預(yù)近年來，高校教育特別是廣大職業(yè)院校也高度重視推進(jìn)大學(xué)生心理健康知識(shí)教育等工作。家庭教育作為個(gè)體發(fā)展的第一所學(xué)校，在推進(jìn)個(gè)體心理發(fā)育健康協(xié)調(diào)發(fā)展、構(gòu)建全面和諧良好的人際共生互動(dòng)關(guān)系教育上始終扮演著十分重要的角色。家庭教育改革的最基本研究方向、家庭教育理論的產(chǎn)生背景以及實(shí)踐家庭教育理念的基本方式都影響決定著學(xué)生人生觀
國(guó)際公關(guān) 2023年4期2023-05-23
- 原生家庭影響下中職女生早戀案例及教育對(duì)策
要】本文針對(duì)原生家庭影響下中職女生的早戀現(xiàn)象，通過具有代表性的案例，從家庭背景、年齡特征、思想動(dòng)態(tài)和校園狀況等方面進(jìn)行分析，探索行之有效的教育對(duì)策，解決中等職業(yè)學(xué)校對(duì)早戀現(xiàn)象難管理、難教導(dǎo)的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確處理早戀問題，幫助學(xué)生重新規(guī)劃自己的人生?！娟P(guān)鍵詞】中職德育 原生家庭 女生早戀案例分析 教育對(duì)策【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）11-0087-05中職學(xué)生入校時(shí)多為十五、十六歲，正處于荷爾蒙分泌旺盛的
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 迷途的蝸牛，期待你知返
高翔[摘要]原生家庭在孩子的成長(zhǎng)過程中，扮演著無(wú)比重要的角色。班主任在做后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，一定要通過他的原生家庭，了解孩子的成長(zhǎng)軌跡，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。同時(shí)，與專業(yè)老師一起，形成助力聯(lián)盟，找到精準(zhǔn)幫扶的良策。[關(guān)鍵詞] 原生家庭;后進(jìn)生轉(zhuǎn)化;行為約定;情緒釋放一個(gè)班級(jí)里，如果有個(gè)別孩子脫離于全班孩子的成長(zhǎng)步伐，在原地徘徊甚至倒退，這樣的孩子就像一只蝸牛，特別需要班主任老師引起重視，幫助他找到正確的方向。一、案例呈現(xiàn)：小蝸牛的迷茫提起班上的小H，真可謂是
中小學(xué)班主任 2022年13期2022-05-30
- 基于原生家庭背景下大學(xué)生心理健康問題個(gè)案研究及對(duì)策分析
究?jī)?nèi)容，其中原生家庭的影響成為主流之一，因此，高校應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生心理健康教育。原生家庭作為影響大學(xué)生心理健康的重要因素之一，對(duì)大學(xué)生心理健康發(fā)展起著舉足輕重的作用。大學(xué)生和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，研究探討原生家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的影響因素及相應(yīng)對(duì)策，是高校做好大學(xué)生心理健康工作的前提和重要基礎(chǔ)。本文通過案例分析原生家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，提出相應(yīng)分析對(duì)策。關(guān)鍵詞：原生家庭;大學(xué)生心理健康;對(duì)策分析一、原生家庭背景下大學(xué)生心理健康問題產(chǎn)生的背景近
國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年5期2022-04-29
- 原生家庭對(duì)當(dāng)代中職新生心理健康的影響及對(duì)策分析
;心理健康;原生家庭;教育觀念;一、研究對(duì)象分析玉林市衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1958年，是一所現(xiàn)代化的“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！焙汀白灾螀^(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校”。中職一年級(jí)共有2400多名學(xué)生，為了了解原生家庭對(duì)中職新生心理健康的影響，本文以230名新生作為研究對(duì)象，共發(fā)放了230份調(diào)查問卷，其中有效問卷約為222份，有效率約為96.5%。二、原生家庭對(duì)于學(xué)生心理健康的影響因素分析（一）家庭結(jié)構(gòu)分析不同的家庭結(jié)構(gòu)往往對(duì)于學(xué)生的心理健康存在不同的影響。例如，對(duì)于獨(dú)生子
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 淺談原生家庭對(duì)當(dāng)今高職學(xué)生心理健康的影響
展至關(guān)重要，原生家庭的結(jié)構(gòu)、家庭教育方式等對(duì)高職學(xué)生的心理健康發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。要重視原生家庭對(duì)高職學(xué)生的影響，改進(jìn)不合理的家庭教育方式，父母也要在教育孩子的過程中有所發(fā)現(xiàn)和改善。關(guān)鍵詞：原生家庭、高職學(xué)生、心理健康高職大學(xué)生的心理健康教育問題，在當(dāng)今社會(huì)仍然是高職院校教育工作中的重點(diǎn)。目前高職院校學(xué)生年齡逐漸以零零后為主，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭父母關(guān)系都發(fā)展了較大的變化，家庭是學(xué)生最重要的生活場(chǎng)所，父母也是學(xué)生孩子的第一人老師，本文從實(shí)際案例出發(fā)，研究討論
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年5期2021-12-30
- 原生家庭視角下問題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化
條件的豐富，原生家庭這個(gè)概念越來越受到人們關(guān)注，家庭環(huán)境對(duì)于孩子行為與情感的塑造作用也不言而喻，從原生家庭入手探討問題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略是一個(gè)可行的方法。不健康的原生家庭環(huán)境會(huì)給親子關(guān)系帶來傷害，使問題學(xué)生心理焦慮及內(nèi)心沖突加劇。本文結(jié)合原生家庭、家庭治療、教育心理學(xué)等前沿觀點(diǎn)，梳理問題學(xué)生的原生家庭情感模式，提出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，促使其增加自我效能感，擁有幸福的未來。關(guān)鍵詞 原生家庭 家庭治療 問題學(xué)生一、原生家庭基本理論與問題學(xué)生的界定1.原生家庭基本
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2021年12期2021-12-19
- 現(xiàn)實(shí)視角下的《歡樂頌》
樂頌》表現(xiàn)了原生家庭對(duì)人物的影響，反映了平權(quán)社會(huì)下男性主導(dǎo)視角，折射出生活的現(xiàn)實(shí)性。關(guān)鍵詞：歡樂頌;網(wǎng)絡(luò)小說;女性文學(xué);原生家庭;現(xiàn)實(shí)視角隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的不斷發(fā)展成熟，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中大規(guī)模普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越來越興盛。作為一種大眾化的文學(xué)形式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相比傳統(tǒng)文學(xué)能夠更加廣泛反映現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)層次和維度，具有更加廣闊深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。網(wǎng)絡(luò)女性小說作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要組成部分，更以其獨(dú)特性在當(dāng)下文學(xué)環(huán)境中大放異彩。寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、開放的社會(huì)思想給女性意識(shí)
美與時(shí)代·下 2021年10期2021-11-27
- “我沒有錯(cuò)”
】成長(zhǎng)責(zé)任;原生家庭;被寵溺;缺乏父母之愛“老師，昨天下午自習(xí)課特別吵！”“因?yàn)槭裁?？”“因?yàn)橐活w顆小小的圓圓的吸鐵石?！焙髞砦伊私獾剑蛱?，因?yàn)閃的吸鐵石，整個(gè)班都在玩，整個(gè)課室的桌子椅子上都被粘上。大家就都在嘀咕，匿笑，尋找，傳遞，拋擲，過位，打鬧……整個(gè)班都就成了嗡嗡嗡的“蜜蜂場(chǎng)”。一年來，這是W第N次闖禍，也這是我第N次收到他的投訴，也是我最為憤怒的一 次。因?yàn)樗绊懥苏麄€(gè)班集體。當(dāng)我找他來質(zhì)問，問他原因和目的，他第一句話就是：“老師，我沒有，都是
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年133期2021-11-13
- 原生家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的影響及對(duì)策
仲憶雯摘要：原生家庭對(duì)大學(xué)生的心理健康存在一定的影響，主要包括家庭氛圍、教養(yǎng)方式等。其中家庭氛圍包括家庭結(jié)構(gòu)、父母關(guān)系、父母與子女的關(guān)系等。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校需要共同努力，家校聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問題。關(guān)鍵詞：原生家庭;大學(xué)生;心理健康大學(xué)生的心理健康問題一直是高校關(guān)注的重點(diǎn)。近年來，大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的比率逐年升高，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。究其深層原因，大多數(shù)大學(xué)生存在心理問題，與其成長(zhǎng)的環(huán)境息息相關(guān)。原生家庭對(duì)大學(xué)生心理健康存在一定的影響。一、原生家庭
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年16期2021-11-13
- 藝術(shù)家的原生家庭對(duì)藝術(shù)的影響
人的一生中，原生家庭的影響占了很大一部分，童年的經(jīng)歷，童年的故事可能會(huì)伴隨人的一生，在藝術(shù)家創(chuàng)作的這方面，他們的原生家庭也占據(jù)了一大部分，它影響著藝術(shù)的審美、藝術(shù)的表現(xiàn)形式、藝術(shù)的題材。關(guān)鍵詞：原生家庭;表現(xiàn)形式;審美;題材;潛意識(shí)一、表象總有根源莊子講不要以感性的知識(shí)認(rèn)知表象，要去探尋他本來的源頭。世間萬(wàn)物的表象只是背后它根源的呈現(xiàn)。藝術(shù)也是如此，每幅作品的題材，表現(xiàn)形式背后總是藝術(shù)家自己經(jīng)歷的呈現(xiàn)。藝術(shù)是特殊的精神領(lǐng)域，有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式。藝術(shù)作品中
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 淺談中職生原生家庭問題的心理健康教育實(shí)施策略
問題背后都有原生家庭的原因。如果學(xué)校開展積極探索學(xué)生原生家庭教育現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥開展心理健康教育，主動(dòng)探討解決問題的途徑和方法，化被動(dòng)為主動(dòng)，其教育的效果和作用巨大。關(guān)鍵詞：中職生;原生家庭;心理健康教育一、中職生原生家庭現(xiàn)狀分析隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，家長(zhǎng)們都為生活奔波著，甚至，有來自農(nóng)村的家長(zhǎng)流動(dòng)到城鎮(zhèn)打工，小孩也隨著來到本地職校就讀。中職學(xué)校來自農(nóng)村家庭的學(xué)生比重就更大了，家庭教育缺失或不足的現(xiàn)象便越發(fā)顯著。（一）離異或再婚家庭相對(duì)較多近年來，我國(guó)離婚
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 原生家庭對(duì)幼兒行為習(xí)慣的影響
大也最長(zhǎng)久，原生家庭對(duì)于幼兒個(gè)性的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。父母對(duì)于孩子的教導(dǎo)不僅體現(xiàn)在童年時(shí)期，對(duì)于今后的漫長(zhǎng)人生也有著重要的影響，所以對(duì)于孩子而言，父母的教育是潛移默化的，原生家庭的作用是其他因素?zé)o法取代的。關(guān)鍵詞：幼兒期;原生家庭;品德養(yǎng)成原生家庭是指?jìng)€(gè)人的出生家庭，因此原生家庭的成員一般是由父母以及兄弟姐妹組成，而在原生家庭中，對(duì)于個(gè)人影響最大的通常是父母。父母在個(gè)人的生活中占據(jù)了主要的位置，會(huì)對(duì)個(gè)人的早期生活經(jīng)歷以及今后的性格有著重要影響。有研究顯
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 社會(huì)心理學(xué)視角下原生家庭人物的形象呈現(xiàn)
一個(gè)人和他的原生家庭有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，而這種聯(lián)系有可能影響他的一生，這充分體現(xiàn)在熱劇《隱秘的角落》和《都挺好》中，兩部劇都涉及原生家庭對(duì)孩子人性的影響，塑造了典型的人物，引發(fā)了極高的熱度，通過對(duì)影視劇中人物形象的分析研究原生家庭對(duì)孩子的影響有很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：原生家庭；人性培養(yǎng)；形象呈現(xiàn)；《隱秘的角落》；《都挺好》中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）09-0201-03父母教養(yǎng)和親子互動(dòng)方式是兒童生活保護(hù)
新聞研究導(dǎo)刊 2021年9期2021-09-10
- 論《邊城》悲劇的深層原因
因。關(guān)鍵詞：原生家庭 性格 悲劇沈從文認(rèn)為：“不管是故事還是人生，一切都應(yīng)當(dāng)美一些！丑的東西雖不會(huì)是罪惡，總不能使人愉快，也無(wú)從令人由痛苦見出生命的莊嚴(yán)，產(chǎn)生那個(gè)高尚的情操。”初讀《邊城》，筆者看到的是田園牧歌、湘西風(fēng)俗、悲劇愛情，再讀《邊城》，筆者看到的是死亡、死亡、還是死亡。沈從文先生用平靜柔美的筆調(diào)講述冰冷血腥的故事，使人很難不把注意力集中在茶峒地區(qū)寧?kù)o、恬然的生活氛圍當(dāng)中;集中在儺送和翠翠含蓄又隱忍的愛情當(dāng)中;集中在祈求儺送早日回到茶峒促成圓滿結(jié)局
文學(xué)教育·中旬版 2021年6期2021-08-06
- 原生家庭之愛 童年生活之光
用。文章分析原生家庭的概念以及幼兒生活教育范疇，探討原生家庭在幼兒生活教育中的影響以及給幼兒提供良好原生家庭氛圍的策略。關(guān)鍵詞：原生家庭;生活教育;相處模式;互動(dòng)模式;氛圍中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）02-0096-02原生家庭是指人出生和成長(zhǎng)的家庭。它的氣氛、習(xí)慣、子女在家庭角色上的學(xué)效對(duì)象、家人的互動(dòng)關(guān)系等，都對(duì)子女產(chǎn)生影響，并可能體現(xiàn)在子女的新生家庭中。而幼兒是通過感知和表象認(rèn)識(shí)事物的，容易復(fù)制父母的行
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 基于原生家庭影響的農(nóng)村高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化對(duì)策探究
均與其生活的原生家庭教育有很大關(guān)系。要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，學(xué)校要在擔(dān)負(fù)起自身教育責(zé)任的同時(shí)，兼顧原生家庭教育的指導(dǎo)，創(chuàng)新教育合力的方式，從而實(shí)現(xiàn)全面育人的教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：原生家庭;農(nóng)村高中;學(xué)困生轉(zhuǎn)化;家校合作原生家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。家庭系統(tǒng)論認(rèn)為，學(xué)生的關(guān)鍵行為模式是在家庭環(huán)境中習(xí)得的，家庭成員以復(fù)雜的方式相互影響和反應(yīng)，這可能會(huì)影響到孩子在學(xué)校的一系列行為。現(xiàn)實(shí)中，一大批厭學(xué)情緒強(qiáng)烈、自信心缺失、處事較為消極、盲
遼寧教育·管理版 2021年4期2021-04-20
- 雛鷹試翼慕自由 生命綻放當(dāng)尊重
實(shí)踐;環(huán)境;原生家庭;合力育人在轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)，價(jià)值多元化和不良社會(huì)風(fēng)氣給學(xué)校德育帶來重大挑戰(zhàn)。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的拓展及思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往等方面會(huì)遇到各種各樣的心理困擾或問題。教師的說教已無(wú)法讓學(xué)生做出行為的改變。把握不同年齡階段的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育理論知識(shí)和方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，改變其不良行為，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，是當(dāng)下德育工作中亟
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年40期2021-02-23
- 成長(zhǎng)的愛
溫柔的傳遞是原生家庭最大的饋贈(zèng)。關(guān)鍵詞：母愛;理解;原生家庭;成長(zhǎng)都說母愛如水父愛如山，在我家恰恰相反。柔情似水的是爸爸，每次我做錯(cuò)時(shí)護(hù)著我的也是爸爸，媽媽則是一言不合就要抄起雞毛撣子追殺我到天涯海角的暴脾氣，這導(dǎo)致我初在作文書里讀到別人家的溫柔母親時(shí)瞠目結(jié)舌，十分震撼。年幼的我曾看到這樣一句話“法律規(guī)定了我們不能打人”，喜出望外之時(shí)卻又發(fā)現(xiàn)下一頁(yè)赫然寫著“但父母對(duì)子女的教育則被排除在外”，無(wú)法尋求警察叔叔的幫助，失意的我在翻書時(shí)卻發(fā)現(xiàn)了這世上有個(gè)為我媽媽
新一代 2020年16期2020-12-23
- 原生家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響研究
通過具體論述原生家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并根據(jù)實(shí)際情況提出原生家庭如何才能夠正面的引導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)，從而逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：原生家庭;個(gè)人成長(zhǎng);影響正所謂原生家庭主要指的是自己出生和成長(zhǎng)的家庭。每一個(gè)人在剛剛出生的時(shí)候都好像是一張白紙，而這張白紙?jiān)诮?jīng)過社會(huì)磨煉之后就像是經(jīng)過了染缸的浸染。通常原生家庭不但會(huì)影響我們的價(jià)值觀、道德觀、自我形象和自我價(jià)值，而且還將直接影響每一個(gè)人的性格特點(diǎn)、處事方法和心態(tài)。尤其是當(dāng)我們逐步形成了獨(dú)立意識(shí)、
神州·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 解讀《血觀音》中異化母愛下的女性形象
過程，揭示出原生家庭對(duì)下一代個(gè)體的人格發(fā)展所造成的深遠(yuǎn)影響。關(guān)鍵詞：血觀音 母愛異化 女性形象 原生家庭中國(guó)臺(tái)灣導(dǎo)演楊雅喆編導(dǎo)的《血觀音》于2017年釜山電影節(jié)一舉奪得第54屆臺(tái)灣金馬獎(jiǎng)最佳劇情片、最佳女主角、最佳配角三大獎(jiǎng)項(xiàng)。該片豆瓣評(píng)分8.2分。影片講述了棠家三位女性——棠夫人：一家之主，主持大局，穿梭權(quán)貴間，靠高超手段在復(fù)雜的政商關(guān)系中生存謀利;大女兒棠寧：艷若桃李，放蕩不羈，為求母愛，賣身求利，斡旋于權(quán)貴中;小女兒棠真：心機(jī)深厚，善于察言觀色，唯母
聲屏世界 2020年15期2020-12-23
- 心理應(yīng)激視域下原生家庭 對(duì)兒童的影響與教育啟示
生消極影響。原生家庭成員結(jié)構(gòu)作為應(yīng)激源影響兒童的認(rèn)知評(píng)價(jià)，原生家庭生活氛圍作為應(yīng)激源影響兒童的人格發(fā)展，原生家庭教養(yǎng)方式作為應(yīng)激源影響兒童的應(yīng)對(duì)方式。父母作為兒童的家庭教師，要言傳身教，發(fā)揮好榜樣作用;學(xué)校教育需要在教育實(shí)施、班級(jí)管理與活動(dòng)開展的過程中發(fā)揮教育主陣地的作用;社會(huì)機(jī)構(gòu)教育應(yīng)堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的理念，積極關(guān)注原生家庭，協(xié)同心理學(xué)家、社區(qū)、政府等社會(huì)各界力量，營(yíng)造良好的家庭氛圍?！碴P(guān)鍵詞〕原生家庭;兒童心理;教育啟示;心理應(yīng)激〔中圖分類號(hào)〕
中小學(xué)心理健康教育 2020年34期2020-12-23
- 電影《誤殺》人物群像分析
中國(guó)式情感;原生家庭;贖罪中圖分類號(hào)：J905?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）36-0143-02一、電影《誤殺》國(guó)內(nèi)外研究綜述《誤殺》作為一部改編電影，在情節(jié)上更加注重描述情與法、罪與罰的關(guān)系，凸顯這些價(jià)值觀的同時(shí)結(jié)合蒙太奇手法的運(yùn)用，為觀眾帶來一場(chǎng)視覺盛宴?！吨袊?guó)電影報(bào)》2020年2月12日007版專欄中，作者趙軍認(rèn)為這部電影是一部很高級(jí)也很普通的人性片，并就電影故事背后蘊(yùn)含的人性做出了探討和研究。2
戲劇之家 2020年36期2020-12-15
- 擺正心態(tài)，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)詮釋青春價(jià)值
詞：大學(xué)生;原生家庭;戀愛觀;輔導(dǎo)員工作一、案例基本情況學(xué)生小振，男，來自陜西榆林一個(gè)偏僻農(nóng)村，母親在他很小的時(shí)候去世，幾年后父親再婚，之后就沒有過問過小振，他跟著姥姥、姥爺長(zhǎng)大，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是舅舅資助。由于特殊的家庭環(huán)境，小振性格內(nèi)向敏感，缺乏安全感，自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。大二下學(xué)期，小振因與女朋友鬧分手，情緒非常激動(dòng)，聲稱自己要去創(chuàng)業(yè)，在沒有請(qǐng)假的情況下，晚上9點(diǎn)左右自己拉著行李箱步行前往火車站，途中主動(dòng)聯(lián)系班主任老師，說自己非常自卑，想要通過創(chuàng)
青年與社會(huì) 2020年29期2020-12-09
- 原生家庭的影響
人生的道路上原生家庭對(duì)個(gè)人的影響不容小覷，從波恩家庭系統(tǒng)理論對(duì)《杜蘭葛山莊》進(jìn)行分析，剖析小說中原生家庭對(duì)人物“自我分化”水平、性格、情緒以及人際交往等方面的重要影響。本文希望通過對(duì)小說中人物情節(jié)等的分析，讓人們關(guān)注到現(xiàn)代女性的心理狀況以及原生家庭對(duì)個(gè)人影響的重要性。關(guān)鍵詞：《杜蘭葛山莊》;原生家庭;自我分化;慢性焦慮;三角關(guān)系安妮塔·布魯克納（Anita Brookner，1928-2016）是英國(guó)當(dāng)代著名女作家，她的第四部小說《杜蘭葛山莊》（Hotel
- 原生家庭的負(fù)面影響分析與研究
一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系又會(huì)影響其一生。原生家庭中家人對(duì)孩子的影響是無(wú)處不在、潛移默化的。健康的原生家庭環(huán)境可以引導(dǎo)孩子往好的方向發(fā)展，而不健康的原生家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格、習(xí)慣等產(chǎn)生負(fù)面的影響。關(guān)鍵詞：原生家庭;負(fù)面影響;后代;教育;改變一、原生家庭群的關(guān)系現(xiàn)狀以下是根據(jù)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)研究與原生家庭成員關(guān)系現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)分析所得出的相關(guān)信息。（一）、調(diào)查基本情況：調(diào)查時(shí)間為2020年2月至3月，調(diào)查對(duì)象為廣大學(xué)生群體，分析目前原生
山東青年 2020年9期2020-11-16
- 關(guān)于減少原生家庭對(duì)孩子的不良影響的思考
例，思考減少原生家庭對(duì)孩子的不良影響的對(duì)策：增強(qiáng)家長(zhǎng)的意識(shí)，家庭成員之間互相尊重，遇到問題及時(shí)解決，以適合的方式愛孩子;提高養(yǎng)育的質(zhì)量，通過提高陪伴的質(zhì)量，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理和精神狀態(tài)，樹立正面榜樣，提高做家長(zhǎng)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：原生家庭;家庭類型;家庭教育一、案例情況小P，一個(gè)二年級(jí)的小男孩，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一分鐘跳繩能跳180多下，頭腦靈活，能言善辯，基本上能完成作業(yè)。但從一年級(jí)下學(xué)期開始，不聽課，總蹲在地上玩，不寫課后作業(yè)，與同學(xué)相處不融洽，總會(huì)破壞同學(xué)的
少男少女·教育管理 2020年7期2020-11-16
- 淺析原生家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響
很大程度上是原生家庭教育和監(jiān)管缺失對(duì)孩子產(chǎn)生了各種消極影響。電影《少年的你》就在講述校園暴力的同時(shí)，也隱晦地對(duì)幾位主要角色的原生家庭進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，更加充分的說明了原生家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：校園暴力;原生家庭;《少年的你》影片《少年的你》中，家境優(yōu)越、長(zhǎng)相甜美的魏萊是校園暴力的主導(dǎo)者，羅婷和徐渺充當(dāng)她的幫兇。三人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，卻能在校園暴力這件事上一拍即合，是因?yàn)槿说?span id="j5i0abt0b" class="hl">原生家庭都給他們帶來了消極影響。不僅如此，作為受害者的陳念和胡小
科學(xué)與財(cái)富 2020年27期2020-11-10
- 社會(huì)化媒體對(duì)家庭倫理劇的撕裂與彌合
路，以觸及“原生家庭”“養(yǎng)老”和“重男輕女”等熱點(diǎn)問題引發(fā)廣泛關(guān)注。多屏智能的社會(huì)化媒體為用戶賦權(quán)，使用戶可以利用網(wǎng)絡(luò)表情包進(jìn)行思想交流，演員在媒體平臺(tái)以“自嘲”方式實(shí)現(xiàn)與飾演角色之間的穿越，起到撕裂社會(huì)大眾情感的功能，同時(shí)又通過蓄積集體情感，借助巧妙的敘事彌合社會(huì)大眾的情感創(chuàng)傷，較好地體現(xiàn)了家庭倫理劇的主題轉(zhuǎn)型?！碴P(guān)鍵詞〕社會(huì)化媒體；家庭倫理劇；原生家庭；表情包作為電視劇家族成員中的家庭倫理劇，應(yīng)能較為細(xì)致地呈現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的描繪，因?yàn)楹玫募彝”仨毷乾F(xiàn)
藝海 2020年8期2020-11-09
- 對(duì)原生家庭作用和問題的思考
思成摘要：“原生家庭”的概念是指?jìng)€(gè)體出生以及成長(zhǎng)所在的家庭。中國(guó)人常說“家家有本難念的經(jīng)”，一個(gè)人和他的原生家庭存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，對(duì)有些人而言，原生家庭的影響也可能持續(xù)一生，要解讀這本難念的經(jīng)，走出原生家庭的陰影，就要求我們對(duì)原生家庭的作用和問題進(jìn)行更深層的思考。關(guān)鍵詞：原生家庭;家庭教育;家長(zhǎng)教育四月十七日晚，一名花季少年因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生矛盾，遭到母親的嚴(yán)厲批評(píng)，跑下了車跳下盧浦大橋身亡，此事隨即在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議。電視劇《都挺好》更是將“原生家庭”一詞
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 原生家庭對(duì)大學(xué)生人際交往行為的影響研究
要：為探究原生家庭對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人際交往行為的影響，本文對(duì)南昌航空大學(xué)不同年級(jí)、不太專業(yè)的120名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查表明，大學(xué)生人際交往中存在的主要問題包括以自我為中心、交往行為的功利化、自卑心理、缺乏情緒管理能力，而這些問題的產(chǎn)生主要與原生家庭中的家庭氛圍、家庭結(jié)構(gòu)以及父母的教養(yǎng)方式有關(guān)。本文將針對(duì)這些問題，從個(gè)人、家庭、學(xué)校三方面提出相應(yīng)對(duì)策，以期幫助大學(xué)生正視原生家庭，建立健康、積極的人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;原生家庭;人際交往行為一、引言近
青年時(shí)代 2020年19期2020-09-29
- 關(guān)于小學(xué)家庭教育的思考
在大家眼前：原生家庭。無(wú)論是在影視劇還是在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭對(duì)一個(gè)人的影響無(wú)疑是深刻的。家庭教育是我們長(zhǎng)久以來被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是它對(duì)孩子的影響卻又跟隨一生。關(guān)鍵詞：原生家庭;家庭教育;重要性;現(xiàn)狀;措施分類號(hào)：G78前言：最近幾年，原生家庭這幾個(gè)成為大眾眼中的熱詞。無(wú)論是影視劇還是新聞報(bào)道，原生家庭這個(gè)詞語(yǔ)屢見不鮮，這也再次引起了大眾對(duì)于家庭教育的思考。當(dāng)下“熊孩子”眾多的一個(gè)重要原因是因?yàn)閾碛小靶芗议L(zhǎng)”，家長(zhǎng)沒有起到良好的帶頭作用，家庭氛圍也影響到了孩
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 原生家庭的愛，是孩子成長(zhǎng)的力量源泉
裙〔關(guān)鍵詞〕原生家庭;成長(zhǎng);教養(yǎng)方式〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）25-0078-02年前，有一部聚焦心理治療的電視劇《愛上你治愈我》在熱播。作為心理學(xué)愛好者，在追劇的同時(shí)，我開始思考劇中人物的“缺愛”現(xiàn)象與他們所面臨的心理問題之間的聯(lián)系。這也給我的家庭教育和學(xué)校教育帶來了一些啟發(fā)。一、關(guān)于“缺愛”（一）情感虐待型的缺愛19歲的楊飛是個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛斜┝A向的問題被送進(jìn)醫(yī)院。在與咨詢師的溝通中，我們了解到他成
中小學(xué)心理健康教育 2020年25期2020-09-12
- 家庭倫理劇的多維度轉(zhuǎn)向
生的軌道上，原生家庭對(duì)個(gè)人一生的影響之大，“爸媽非常愛你，只是不知道該怎么表達(dá)”！這是大部分原生家庭不幸的人逃不掉的噩夢(mèng)。隨著物質(zhì)生活水平的提高，原生家庭對(duì)個(gè)體化導(dǎo)向的影響越來越得到觀眾的共鳴，近幾年的熱播的《都挺好》《以家人之名》等都在踐行這一實(shí)踐;女性意識(shí)的覺醒以及社會(huì)話語(yǔ)權(quán)的提高，讓以女性為影視劇核心的“大女主劇”越來越受追捧，逐漸推翻了傳統(tǒng)父權(quán)體制中的男性主導(dǎo)地位，女性形象也從最初的襯托男性角色發(fā)展為今天的“自成一派”?！娟P(guān)鍵詞】 家庭倫理劇;轉(zhuǎn)向
今古文創(chuàng) 2020年17期2020-09-10
- 原生家庭與大學(xué)生心理問題關(guān)系研究
摘 要：原生家庭具有塑造自我與人格的重要力量，對(duì)個(gè)體的身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，原生家庭中家庭背景、父母婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻沖突對(duì)大學(xué)生心理幸福感、自尊、心理癥狀等有著密切的原生關(guān)系。關(guān)鍵詞：原生家庭;大學(xué)生;心理問題一、原生家庭概念及理論原生家庭（family-of-origin）是指?jìng)€(gè)人出生后被撫養(yǎng)的家庭，是個(gè)體情感經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的最初場(chǎng)所，在這個(gè)環(huán)境中，個(gè)體開始最初的生理、心理、情緒情感層面的學(xué)習(xí)。1925年，陶行知先生為陳鶴琴先生的《家庭教育》寫下了《愿
西部論叢 2020年8期2020-08-31
- 《現(xiàn)實(shí)一種》——從死亡看悲劇與現(xiàn)實(shí)
現(xiàn)實(shí)一種》;原生家庭;現(xiàn)實(shí)問題中圖分類號(hào)：1207.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 又章編號(hào)：1005-5312（2020）18-0009-02一、前言先鋒派的代表作家余華用幾近荒誕的筆法，寫了這個(gè)因?yàn)楹⒆右粋€(gè)錯(cuò)誤而造成大屠殺的親情故事。在死亡前，他們冷漠相向;在死亡后，他們用“一報(bào)還一報(bào)”的方式來發(fā)泄情緒。正是這種審“丑”的方式，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)存在的社會(huì)問題，也讓我們反思現(xiàn)實(shí)。二、嬰兒之死——家庭親情教育的缺失早飯后的家里只剩下皮皮和嬰兒，皮皮“逗弄堂弟”過程中因“感
文藝生活·下旬刊 2020年6期2020-08-12
- 原生家庭在學(xué)前啟蒙教育中的重要性及措施分析
析不同狀態(tài)的原生家庭中幼兒成長(zhǎng)的不同狀態(tài)，以此為根據(jù)分析學(xué)前啟蒙教育的重要性以及家庭中學(xué)前教育的措施，認(rèn)為原生家庭雖然重要，但通過一定的措施建設(shè)也可以實(shí)現(xiàn)幼兒?jiǎn)⒚山逃挠行ЫㄔO(shè)。關(guān)鍵詞：原生家庭;學(xué)前啟蒙;重要性;措施【中圖分類號(hào)】G785? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）17-0013-02學(xué)前啟蒙作為幼兒生活的重要部分，對(duì)幼兒之后的發(fā)展，有至關(guān)重要的作用，在現(xiàn)有研究中對(duì)于家庭對(duì)幼兒的研究有了相當(dāng)?shù)某潭冗M(jìn)
當(dāng)代家庭教育 2020年17期2020-07-16
- 一切都是原生家庭的錯(cuò)嗎？
莉〔關(guān)鍵詞〕原生家庭;互動(dòng)模式;心靈成長(zhǎng)〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）17-0079-02原生家庭這個(gè)詞語(yǔ)最近已經(jīng)成為眾人口中常常提及的一個(gè)高頻詞，特別是隨著電視劇《都挺好》的播出，這個(gè)詞的熱度更是一路攀升。當(dāng)我們把一個(gè)人的心理問題歸結(jié)為原生家庭時(shí)，似乎就找到了最終的答案，這種分析還會(huì)讓我們有些許自得。并且，大家也常常開始分析，自己的某一性格缺陷是由原生家庭的什么因素導(dǎo)致的。于是乎，原生家庭更是成為某些人
中小學(xué)心理健康教育 2020年17期2020-07-14
- 原生家庭引發(fā)的心理問題干預(yù)
周曉娜摘要：原生家庭對(duì)一個(gè)人的性格塑造和心理發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。心理健康教育是高校輔導(dǎo)員思想政治工作的重要組成部分，研究和分析原生家庭引發(fā)大學(xué)生心理健康問題的原因和應(yīng)對(duì)措施是輔導(dǎo)員做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：原生家庭;心理問題;大學(xué)生;輔導(dǎo)員近年來，大學(xué)生心理問題高發(fā)，大學(xué)生自殺事件頻頻曝光，使得大學(xué)生心理問題備受社會(huì)關(guān)注，心理健康篩查也成為高校新生入學(xué)后的常項(xiàng)工作。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生擺脫了長(zhǎng)期適應(yīng)的集中和高強(qiáng)度管理模式，獲得了更多自主權(quán)，也需要更
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 家庭關(guān)系與孩子性格形成的關(guān)系調(diào)查研究
珊珊摘 要：原生家庭是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念，指的是兒女還未成婚，仍與父母生活在一起的家庭。原生家庭的氣氛、傳統(tǒng)習(xí)慣直接影響青少年的性格養(yǎng)成。文章通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，深度剖析家庭影響與學(xué)生性格養(yǎng)成的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待原生家庭影響，倡議父母和睦相處，為青少年提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境。關(guān)鍵詞：家庭關(guān)系;原生家庭;性格;心理健康教育中圖分類號(hào)：G444;G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）16-0140-02一、調(diào)查原因和睦家庭環(huán)境成長(zhǎng)的人無(wú)法
成才之路 2020年16期2020-07-04
- 青少年抑郁癥患者的原生家庭親子關(guān)系研究
度訪談，分析原生家庭中不良的親子關(guān)系對(duì)青少年產(chǎn)生的負(fù)面影響，進(jìn)而思考青少年抑郁癥的形成機(jī)制。最后通過對(duì)患病抑郁癥青年與父母關(guān)系轉(zhuǎn)變的分析，從社會(huì)學(xué)角度提出預(yù)防青少年抑郁癥和促進(jìn)青少年抑郁癥患者康復(fù)的對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞：青少年;抑郁癥;親子關(guān)系;原生家庭抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要的臨床特征，是心境障礙的主要類型。近年來，越來越多的公共人物因抑郁癥而自殺的新聞屢屢出現(xiàn)，抑郁癥已經(jīng)受到了社會(huì)各界包括學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。其中，青少年抑郁癥患病率
世界家苑 2020年6期2020-06-29
- 關(guān)于“原生家庭”對(duì)幼兒成長(zhǎng)及性格的影響探析
大限度地降低原生家庭對(duì)幼兒的不良影響，是主要研究的內(nèi)容。從原生家庭對(duì)幼兒性格與成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響入手，尋找?guī)椭變簲[脫問題原生家庭影響，獲得健康成長(zhǎng)的具體途徑，希望可以為廣大教育工作者提供參考。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?原生家庭;幼兒性格;成長(zhǎng)教育[中圖分類號(hào)] ?G611 ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）42-0124-02原生家庭，是指人出生后至成年階段與家庭成員共
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年42期2020-06-23
- 淺談原生家庭影響下子女偏激心理和行為的成因及疏導(dǎo)對(duì)策
曉丹摘 要 原生家庭在兒童成長(zhǎng)與發(fā)展過程中有著舉足輕重的作用，家庭結(jié)構(gòu)和氛圍、父母對(duì)子女的關(guān)愛程度和教養(yǎng)方式等都會(huì)對(duì)其身心發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。某些兒童可能因缺乏情緒表達(dá)、控制與管理能力，而出現(xiàn)偏激行為。本文通過對(duì)孩子心理和家庭環(huán)境的調(diào)查，了解原生家庭子女的心理問題，分析孩子產(chǎn)生偏激心理的原因，探討防止或減輕原生家庭子女偏激心理的對(duì)策和建議。關(guān)鍵詞 原生家庭 偏激 成因 對(duì)策中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A原生家庭是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念，是指?jìng)€(gè)體出生、成長(zhǎng)的家庭
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年7期2020-06-15
- 從原生家庭角度淺談中職生心理健康問題的對(duì)策
題。關(guān)鍵詞：原生家庭; 中職生; 心理健康中圖分類號(hào)：G78 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）4-108-002一、中職階段心理健康問題的現(xiàn)狀中職階段學(xué)生年齡在15-18歲之間，正是生理、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等心理發(fā)展的關(guān)鍵期，也面臨諸多“成長(zhǎng)的煩惱”。健康的心理是塑造良好人格的基礎(chǔ)，而中職學(xué)生群體中自卑、厭學(xué)、缺失責(zé)任感等心理問題更趨突出，也給職業(yè)院校心理健康教育工作提出更高挑戰(zhàn)。心理問題的產(chǎn)生與其誘因
科學(xué)大眾·教師版 2020年4期2020-06-03
- 關(guān)于“原生家庭”對(duì)幼兒成長(zhǎng)及性格的影響探析
大限度地降低原生家庭對(duì)幼兒的不良影響，則是主要研究的內(nèi)容。從原生家庭對(duì)幼兒性格與成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響入手，尋找?guī)椭變簲[脫問題原生家庭影響，獲得健康成長(zhǎng)的具體途徑，希望可以為廣大教育工作者提供參考。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 影響;原生家庭;幼兒性格;幼兒成長(zhǎng)[中圖分類號(hào)]? G78? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）46-0184-02原生家庭，是指人從出生后至成年
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年46期2020-04-26
- 簡(jiǎn)述特殊原生家庭對(duì)兒童社會(huì)情感發(fā)展的影響
摘 要：原生家庭的重要作用早已在理論研究和實(shí)踐研究中得到了證實(shí)，但是也有不少聲音反對(duì)將成年后的心理障礙交由原生家庭“包攬”。隨著科技進(jìn)步和文化多元發(fā)展，越來越多新的家庭類型出現(xiàn)，這給原生家庭的研究提供著新的視角和挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：原生家庭;兒童;社會(huì)情感發(fā)展1 引言原生家庭（family-of-origin）是指?jìng)€(gè)體在出生后被撫養(yǎng)、最初學(xué)習(xí)生理層面與情感經(jīng)驗(yàn)的家庭（Urcan， 2011）。原生家庭的重要作用，例如個(gè)體的心理品質(zhì)、生理障礙、行為問題以及成年后的
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 從《都挺好》看原生家庭對(duì)子女的影響
麗摘要：如今原生家庭這個(gè)詞漸漸走入我們的生活，原生家庭給子女帶來的影響也越來越受社會(huì)各界的關(guān)注。前一段大火的家庭倫理劇《都挺好》讓“原生家庭”的問題引起觀眾們的熱烈討論。從電視劇《都挺好》中我們可以看到，原生家庭對(duì)子女的影響和重要性，原生家庭的不足與缺陷，將成為一個(gè)人在后續(xù)人生中追逐和索求的目標(biāo)，積極的原生家庭的影響將伴隨子女的一生。關(guān)鍵詞：原生家庭 子女 都挺好中圖分類號(hào)：C913 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）04-011
現(xiàn)代交際 2020年4期2020-03-23
- 改善原生家庭對(duì)學(xué)困生不良影響的策略
楊軍摘要：原生家庭在孩子的個(gè)性塑造、人格成長(zhǎng)、人際交往的過程中起到至關(guān)重要的作用。重視家庭育人環(huán)境指導(dǎo)，重視家長(zhǎng)育人心理指導(dǎo)，定期培訓(xùn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，建立“三卡”制度，能夠改善原生家庭對(duì)學(xué)困生的不良影響。關(guān)鍵詞：原生家庭;學(xué)困生;家校共育;教育策略家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。父母要給孩子原生講好人生第一課，幫助扣好人生第一?？圩?。家庭對(duì)一個(gè)人的影響力是一輩子的，家庭教育的好與壞直接影響孩子的一生，尤其對(duì)孩子學(xué)習(xí)、心理和生活方面產(chǎn)生
遼寧教育·管理版 2020年1期2020-03-13
- 生物模式下探究原生家庭對(duì)初中生健康的影響及對(duì)策
的健康水平與原生家庭因素也有較大的聯(lián)系，家庭關(guān)系、家庭氛圍以及家庭理念對(duì)學(xué)生直接或間接關(guān)系到學(xué)生的身體健康。文章就是生物模式下探究原生家庭對(duì)初中生健康的影響及對(duì)策，想要進(jìn)一步優(yōu)化初中生的身體健康，提高其整體的健康水平。關(guān)鍵詞：原生家庭;初中生物;對(duì)健康的影響前言世界衛(wèi)生組織曾提出：并不是說沒有疾病、身體虛弱就是健康，而是人的身體、心理整體呈現(xiàn)的良好狀態(tài)。在生物模式中提倡積極的健康觀，把生物、心理與社會(huì)聯(lián)系到一起，人的健康需要滿足身體良好、沒有心理與社會(huì)存在
啟迪·上 2020年10期2020-01-18
- 原生家庭對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理健康的研究進(jìn)展
文杰摘 要：原生家庭對(duì)大學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣等都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，原生家庭的家庭氛圍、家庭成員、父母的關(guān)愛程度以及教養(yǎng)方式都對(duì)大學(xué)生的身心健康有著直接因素的影響。本文通過探究原生家庭對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，從而提出有效的建議措施，培養(yǎng)大學(xué)生良好的身心健康。關(guān)鍵詞：原生家庭；大學(xué)生；心理健康；解決措施0 引言隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)心理健康問題越來越重視。近幾年來，各大高校開始關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，研究大學(xué)生目前出現(xiàn)的消極的心理問題，從而進(jìn)
下一代 2020年5期2020-01-08
- 破局“原生家庭”：跳出“三角戲劇”人生腳本
題的孩子。當(dāng)原生家庭上演“三角戲劇”隨著心理學(xué)的普及，原生家庭理論漸漸深入人心。父母或其他重要養(yǎng)育者（爺爺奶奶等）構(gòu)建的原生家庭，對(duì)孩子心理的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，當(dāng)孩子與外界互動(dòng)時(shí)，會(huì)重復(fù)與父母或重要養(yǎng)育者之間建立的關(guān)系模式，例如：友善、熱情（好的影響），或者冷漠、討好、爭(zhēng)執(zhí)、逃避（壞的影響）等;另一方面，如果父母長(zhǎng)期侵犯孩子的成長(zhǎng)邊界，會(huì)造成孩子自體破碎、嚴(yán)重缺乏安全感，在與外界互動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)重復(fù)高敏感性的心理防御模式，如投射、隔離，造成人際
教育家 2020年45期2020-01-07
- 基于原生家庭視角的大學(xué)生心理健康教育探索
素影響，其中原生家庭的影響最為隱性，也最為主要。原生家庭在大學(xué)生的身心發(fā)展過程中具有重要的作用，對(duì)于大學(xué)生性格的養(yǎng)成、心理的塑造、情感的表達(dá)都具有一定的影響作用。本文在原生家庭視角下對(duì)大學(xué)生的心理健康教育進(jìn)行分析，提出有效的探索?！娟P(guān)鍵詞】原生家庭 ?大學(xué)生 ?心理健康教育【中圖分類號(hào)】G444 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）49-0018-02前言在高校的思想政治教育工作開展過程中，針對(duì)大學(xué)生的心理健康教育不容忽視。隨著
課程教育研究 2020年49期2020-01-03
- 我在人際沖突中迷失了自己
〕人際關(guān)系;原生家庭;沙盤療法〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）34-0048-06一、案例概況小倩（化名），女，17歲，高中生，家中有一個(gè)弟弟。小時(shí)候父母都不在身邊，她跟隨奶奶生活。到了初中，父母回家了，她開始在父母身邊生活。不過父親還是會(huì)各地奔走工作，很少和家人在一起。父親與母親是通過相親認(rèn)識(shí)的，由于性格不合，經(jīng)常爭(zhēng)吵。小倩覺得她能做的就是在一旁管好弟弟，因?yàn)榈艿鼙容^黏媽媽，她擔(dān)心媽媽會(huì)把情緒轉(zhuǎn)移到弟弟身
中小學(xué)心理健康教育 2019年34期2019-12-30
- 原生家庭對(duì)高職學(xué)生心理健康的影響探究
多的關(guān)注，從原生家庭的角度對(duì)高職學(xué)生心理健康的影響進(jìn)行研究和分析，并在此基礎(chǔ)上采取有效的措施來解決學(xué)生的心理問題，這對(duì)于今后學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)以及職業(yè)教育的發(fā)展都有著非常重要的意義。因此，文章首先對(duì)原生家庭對(duì)高職學(xué)生心理健康的影響因素以及學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行分析和探討，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決策略，希望能夠?yàn)榻窈笪覈?guó)職業(yè)教育水平的提升提供參考。關(guān)鍵詞：原生家庭;高職學(xué)生;心理健康隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育部門對(duì)于學(xué)生的心理健康問題愈發(fā)重視。大
青年與社會(huì) 2019年32期2019-12-25
- 除了“原生家庭”，我們還有“復(fù)原力”
,其實(shí)都是‘原生家庭’”的話。這些年，“原生家庭”從一個(gè)心理學(xué)上的專業(yè)詞匯變成了一個(gè)被廣泛討論的大眾詞匯。不少人認(rèn)為，孩子長(zhǎng)大后的種種性格缺陷、生活中的不幸，都有“原生家庭”的責(zé)任。從電視劇《歡樂頌》到《都挺好》，還有霸屏今年暑期檔的《小歡喜》，每一部都能掀起一場(chǎng)關(guān)于“原生家庭”的大討論，不少人直言從中看到了自己。有些人在生活中遇到了困境，也常常會(huì)從“原生家庭”上尋求答案。比如說，認(rèn)為自己如今之所以缺乏安全感，是因?yàn)樾r(shí)候不被父母重視；現(xiàn)在之所以不信任感情
時(shí)代郵刊 2019年21期2019-12-17
- 如何沖破“原生家庭”的魔咒？
的大火，關(guān)于原生家庭的熱議也一直不斷。媽寶男、鳳凰男，原生家庭的錯(cuò);結(jié)不成婚，原生家庭的錯(cuò);找不到工作，還是原生家庭的錯(cuò)！難道所有性格缺陷與人生失意，皆因沖不破的“原生家庭”魔咒？案例1：在電視劇《都挺好》中，如果說大哥蘇明哲是母親眼里全家的驕傲，那么二哥蘇明成更像是母親的貼心小棉襖——早在叛逆的青春期時(shí)，蘇明成就和母親說過：“我哥是給咱們家貼金，我呢，就在家好好孝敬你和我爸?！备呖己?，蘇明成念了一所三流大學(xué)，并托丈母娘介紹了一份還不錯(cuò)的工作，但他對(duì)母親和
健康之家 2019年3期2019-12-14
- 無(wú)小事·我想對(duì)“原生家庭”不好的我們說點(diǎn)心里話
？”甚至在“原生家庭”的概念出來后，顧影自憐過“都怪我原生家庭不好”。后來我漸漸長(zhǎng)大，離家上了大學(xué)，脫離了我口中所謂不好的原生家庭，通過埋頭寫稿掙得了旅行盤纏，稿子越寫越多，足跡也越來越遠(yuǎn)。歲月會(huì)讓人成熟，讓人與往事和解，我和年幼沒出過遠(yuǎn)門的自己和解了，甚至想揍她一頓，讓她刪掉那句“都怪我原生家庭不好”傷人傷己的話。我作為一個(gè)從小沒挨過打、吃飽穿暖、家庭和睦、為方便我念書全家搬到學(xué)校附近、下晚自習(xí)回家5分鐘的路我爸都擔(dān)心安全來接的幸福小孩兒，居然因?yàn)閯e人的
中學(xué)生博覽 2019年22期2019-12-09
- 淺談原生家庭重男輕女現(xiàn)象
都挺好》聚焦原生家庭，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題和國(guó)民精神世界，引起熱議，本文通過劇中蘇明玉角色分析，探討原生家庭中重男輕女的現(xiàn)象，發(fā)掘背后原因，從而提出解決辦法?！娟P(guān)鍵詞】原生家庭;重男輕女;《都挺好》;蘇明玉;角色分析中圖分類號(hào)：J905? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）29-0099-02國(guó)產(chǎn)口碑大劇《都挺好》自開播以來掀起全民話題熱潮，“蘇明玉”式家庭的困境與創(chuàng)傷，給觀眾強(qiáng)烈代入感，該劇描摹當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)狀
戲劇之家 2019年29期2019-11-14
- 孩子迷戀手機(jī)背后的秘密
麗娟〔摘要〕原生家庭是個(gè)體最初學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，對(duì)個(gè)體的身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)有著重要影響。本文分析了原生家庭的概念，探究了原生家庭對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響，最后，從三個(gè)方面給出了有效開展家庭教育的建議。〔關(guān)鍵詞〕原生家庭;心理健康;影響因素〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）29-0068-03在生活中，有一樣?xùn)|西，你要是用它來看孩子，孩子就會(huì)變得不哭不鬧，不吵不叫，變得安安靜靜，不煩人。大家一定都猜到了，這個(gè)東
中小學(xué)心理健康教育 2019年29期2019-11-14