陳麗娟

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)學(xué)校教育的要求也越來(lái)越高，促使教師們積極進(jìn)行對(duì)課堂的教育改革，以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，提高教學(xué)的質(zhì)量。語(yǔ)文課程作為初中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的與德育培養(yǎng)方面具有著重要的作用，因此，在新課程的背景下初中語(yǔ)文課程中更是需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的教學(xué)，積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)需要，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)施各種教學(xué)策略，形成有效的教學(xué)模式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，從中有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生們感受其中的精神風(fēng)貌，提高學(xué)生的素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)。本文首先對(duì)新課程背景下初中語(yǔ)文德育教學(xué)的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)新課程背景下初中語(yǔ)文德育教學(xué)的現(xiàn)狀和策略進(jìn)行積極的探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：新課程;初中語(yǔ)文;德育教學(xué);重要性;策略

在初中教學(xué)中語(yǔ)文課程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的主要途徑，通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的有效分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，吸引學(xué)生的興趣，可以有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的熏陶和培養(yǎng)，提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。

一、新課程背景下初中語(yǔ)文德育教學(xué)的重要性

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在快速提高，對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng)也逐漸引起了很多人的重視，都在積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式，開展各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心理影響，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1、有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)

在新課程改革不斷實(shí)施的今天，各種教學(xué)理念都在積極進(jìn)行，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)學(xué)生的客觀要求，在語(yǔ)文課程中不僅需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化重視的教學(xué)，還需要針對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行教育，創(chuàng)造各種條件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生在語(yǔ)文課文中感受其中蘊(yùn)含的思想感情，讓學(xué)生受到其中的感染，提高學(xué)生的道德水平，因此需要我們加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文課程的教學(xué)改革，利用多種教學(xué)方式，形成良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)。

2、有利于促進(jìn)初中語(yǔ)文課程的有效教學(xué)

在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的培養(yǎng)，本身就是語(yǔ)文課程教學(xué)的重要目標(biāo)之一，在語(yǔ)文教材內(nèi)有大量的經(jīng)典文章和知識(shí)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各種知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行對(duì)思想道德的有效培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。而通過(guò)在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行對(duì)德育教學(xué)的滲透，可以有效的提高語(yǔ)文課程的教學(xué)效率，利用各種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)，這樣既可以有效的提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)初中語(yǔ)文課程的有效教學(xué)。

二、新課程背景下初中語(yǔ)文德育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在如今的語(yǔ)文教學(xué)中還是存在一些問題，不僅影響了初中語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)，還阻礙了學(xué)生自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)提高，需要在今后的語(yǔ)文課程中進(jìn)行有效的改革。

1、在語(yǔ)文教學(xué)中教師對(duì)德育培養(yǎng)的教學(xué)理念落后

在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師是課堂的主要負(fù)責(zé)人，也是學(xué)生接受各種語(yǔ)文知識(shí)的傳授者，對(duì)學(xué)生德育教學(xué)的培養(yǎng)具有重要的作用，也是各種德育滲透方式的主要實(shí)施者，但是在如今的語(yǔ)文課程中有部分教師對(duì)德育培養(yǎng)的教學(xué)理念過(guò)于落后，很多教師都受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)是家長(zhǎng)的事情，或者是班主任負(fù)責(zé)的，在語(yǔ)文課堂上很多教師都是以教導(dǎo)學(xué)生各種語(yǔ)文知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生自身的道德品質(zhì)的教學(xué)，使得學(xué)生在語(yǔ)文課堂上只能進(jìn)行對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，無(wú)法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，德育教學(xué)的策略不能得到充分的實(shí)施，影響了學(xué)生素質(zhì)能力的全面發(fā)展。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中沒有形成有效的德育教學(xué)方式

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)越來(lái)越重視，各種教學(xué)理念和策略都被應(yīng)用在教學(xué)中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品格的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。不過(guò)在實(shí)際的課堂教學(xué)中有很多教師都沒有形成有效的德育教學(xué)方式，在教學(xué)中依然是以對(duì)學(xué)生的說(shuō)教為主，沒有針對(duì)德育教學(xué)和語(yǔ)文課程進(jìn)行充分的結(jié)合，形成有效的德育教學(xué)方式，使得語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的培養(yǎng)不能有效的實(shí)現(xiàn)效果，很多學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)興趣，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于對(duì)學(xué)生德育知識(shí)的熏陶。

三、新課程背景下初中語(yǔ)文德育教學(xué)的策略探究

1、加強(qiáng)教師重視，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念

在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師作為課堂教學(xué)策略的主要制定者，對(duì)學(xué)生德育教學(xué)的培養(yǎng)具有重要作用，因此要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，就需要加強(qiáng)教師的重視，明確語(yǔ)文課程的教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到德育教育在學(xué)生的教育發(fā)展中的重要意義，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，充分發(fā)揮初中語(yǔ)文這門課程的引導(dǎo)性。形成有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性，促使學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的素質(zhì)能力，讓學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)。

在語(yǔ)文教學(xué)中教師需要積極進(jìn)行對(duì)語(yǔ)文教材的分析研究，對(duì)其中能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的各種課文進(jìn)行整理，結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)校教育資源，實(shí)施對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，通過(guò)各種學(xué)生熟悉了解的事物，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，促使學(xué)生深入課文中，提高學(xué)生的心得體會(huì)，讓學(xué)生受到課文情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想理念和健全的人格。

2、結(jié)合學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境

在語(yǔ)文課堂中要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德育教學(xué)，就需要積極結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，以學(xué)生日常生活中接觸的事物進(jìn)行課堂導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，促使德育教學(xué)與語(yǔ)文課程融合，形成有效的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、誠(chéng)實(shí)守信等方面的教學(xué)熏陶，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、利用多媒體技術(shù)，吸引學(xué)生課堂興趣

在語(yǔ)文教學(xué)中要適應(yīng)新課程教學(xué)的理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的培養(yǎng)，可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，有效的轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，吸引學(xué)生課堂興趣，提高教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)中要適應(yīng)新課程改革的教學(xué)需要，實(shí)施對(duì)學(xué)生德育教學(xué)的策略改革，將德育教學(xué)與語(yǔ)文課程教學(xué)緊密的結(jié)合到一起，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到課文中蘊(yùn)含的精神情感，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

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