潘明山

摘要：近幾年，隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，教師們越來越重視中職衛(wèi)校的德育教育工作，特別是中職衛(wèi)校班主任的德育教育工作。它已經(jīng)成為中職衛(wèi)校教育過程中的一項主要工作之一。由于中職衛(wèi)校的學(xué)生畢業(yè)以后就會進入社會參加工作，因此中職衛(wèi)校的班主任必須加強對學(xué)生德育教育工作的創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在社會中更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校;班主任;創(chuàng)新德育教育工作;思考實踐

在新課改的背景下，德育教育工作已經(jīng)成為中職衛(wèi)校班主任的一項重要工作之一。它要求班主任要對學(xué)生進行思想、道德、法律以及心理健康等多方面的教育。它對學(xué)生的健康成長和身心發(fā)展具有導(dǎo)向作用。因此，中職衛(wèi)校班主任要不斷的對德育教育工作進行創(chuàng)新和研究，從而為培養(yǎng)出多方面的人才。

一、中職衛(wèi)校班主任創(chuàng)新德育教育工作的意義

由于中等職業(yè)衛(wèi)校的學(xué)生正處于青春期，他們往往有逆反心理，他們的知識基礎(chǔ)普遍比較薄弱，就會經(jīng)常出現(xiàn)盲目的行為，如果班主任不及時的對他們進行引導(dǎo)就會導(dǎo)致他們走上錯誤的道路。因此，班主任在這一動蕩時期加強對中職衛(wèi)校學(xué)生的德育教育工作，可以直接影響學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和生活狀況，也會對他們的未來發(fā)展也具有重要意義[1]。

在對中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生進行德育教育的過程中，班主任要有條不紊地開展德育工作，要結(jié)合新時期各方面的發(fā)展變化，班主任創(chuàng)新了一種新的德育模式，能有效提高中職衛(wèi)校學(xué)生的個人道德素質(zhì)，促進學(xué)生教育健康全面發(fā)展，從而也為提高自己的教學(xué)質(zhì)量奠定的條件。

二、中職衛(wèi)校班主任創(chuàng)新德育教育工作的措施

（一）、對教育的手段不斷的進行創(chuàng)新

中等職業(yè)衛(wèi)校的班主任在開展德育工作的時候，要積極利用各種資源，創(chuàng)新其教育方法，從而提升學(xué)生的興趣，這樣才能實現(xiàn)德育教育工作的真正意義。中職衛(wèi)校的班主任應(yīng)該利用社會中的資源進行道德教育，從而引導(dǎo)學(xué)生更加重視社會道德教育模式。

例如，班主任可以在班會播放“十大感動中國人物”的視頻，讓學(xué)生的內(nèi)心去產(chǎn)生震撼，從而接受社會主義和集體主義教育，逐步提高其道德水平。除此之外，班主任還可以利用學(xué)校資源，創(chuàng)新德育方式。例如，班主任可以通過歌唱比賽、以及作文比賽等活動豐富德育形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校的各種德育活動，從中接受情感教育以及素質(zhì)教育。班主任要圍繞學(xué)生開展多樣化的德育活動，不斷的創(chuàng)新教育工作的手段和方式，充分發(fā)揮班主任的指導(dǎo)作用，系統(tǒng)地制定德育計劃，逐步推進的德育工作。例如，班主任可以在課余時間帶領(lǐng)學(xué)生上街宣傳環(huán)保道德以及社會公德的理念，也可以讓學(xué)生去養(yǎng)老院、福利院等社會機構(gòu)中做志愿者，從而讓學(xué)生在德育實踐中提高自身的道德修養(yǎng)。

（二）、建立良好師生關(guān)系

為了順利開展德育工作，中職衛(wèi)生學(xué)校班主任需要重視和尊重學(xué)生，加強與學(xué)生的精神互動，建立良好的師生關(guān)系，為德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。中職衛(wèi)校班主任在日常管理工作中，應(yīng)以平和的心態(tài)和真誠的情感與學(xué)生進行溝通，去仔細和認真聆聽學(xué)生的心聲，注意幽默語言的使用，以減輕學(xué)生的心理壓力[2]。

例如，班主任可以和學(xué)生進行一些游戲，或者開展一些心理教育活動與學(xué)生進行近距離的溝通，讓學(xué)生把自己內(nèi)心的想法和苦惱所講出來，然后班主任要及時的對有問題的學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)，這樣不僅避免了意外的發(fā)生又加強了學(xué)生與班主任之間的感情。除此之外，教師應(yīng)該加強對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)懷，用真誠的情感對待學(xué)生，讓學(xué)生感受到家庭成員的溫暖，從而從心底接受班主任，愿意與他人交流。中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生受年齡因素影響，心理波動會比較復(fù)雜。因此，班主任要及時的以平和的心態(tài)與學(xué)生溝通，建立平等和諧的師生關(guān)系，從而達到德育教育的最佳效果。

（三）、定期對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)

由于中職衛(wèi)校的學(xué)生大部分都處于在叛逆的階段中，因此，班主任在學(xué)生成長過程中對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)是非常必要的，也是班級建設(shè)和科學(xué)班級管理的重要手段。心理輔導(dǎo)是幫助學(xué)生提高自信心、意志以及興趣等的心理指導(dǎo)方法。根據(jù)研究表明，對中職衛(wèi)校的學(xué)生定期的進行心理輔導(dǎo)不僅有利于班級管理，而且還是“以人為本”教育理念的直接體現(xiàn)，在現(xiàn)實中被學(xué)生廣泛接受。

例如，班主任可以定期的對學(xué)生進行心理的輔導(dǎo)，讓學(xué)生通過參與小組活動克服心理上的困難，在相互合作中解決實際問題，這不僅可以使學(xué)生之間的關(guān)系和諧，而且可以使班級更加團結(jié)。因此，中職衛(wèi)校的班主任重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，不僅有助于緩解師生關(guān)系，而且還有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（四）、讓學(xué)生樹立正確的價值觀

德育教育的真正意義和最高層次就是讓學(xué)生樹立正確的價值和人生觀，從而培養(yǎng)中職衛(wèi)校學(xué)生的道德觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，中職衛(wèi)校的班主任要根據(jù)其學(xué)生的特點以及差異性，對不同的學(xué)生進行德育教育，從而讓中職衛(wèi)校的學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀。

例如，班主任可以定時的組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，引導(dǎo)學(xué)生形成自我管理意識，從而樹立正確的人生觀和價值觀[3]?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生公約》能增強德育教育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣讓每一個中職衛(wèi)校的學(xué)生將其行為進行標準的對照，從而改掉自己的行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀，幫助中職衛(wèi)校的班主任進一步提高學(xué)生的德育能力。

結(jié)束語

由此可見，中職衛(wèi)校的班主任要想培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，就必須不斷的對自己的德育教育工作進行研究，還要不斷的根據(jù)時代的要求結(jié)合中職衛(wèi)校學(xué)生發(fā)展的特點對德育教育的方式進行不斷的創(chuàng)新，從而為我國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]佚名. 中職衛(wèi)校班主任創(chuàng)新德育教育工作的探討[J]. 職業(yè)， 2018， 491（29）：107-108.

[2]李飛. 淺析中職學(xué)校班主任德育工作的實踐[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育， 2017（36）：279-279.

[3]唐穎. 淺談職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任德育工作創(chuàng)新[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育， 2017（17）：182-182.