思考實踐
- 核心素養(yǎng)指向下學業(yè)水平測評的思考與實踐
；核心素養(yǎng)；思考實踐核心素養(yǎng)指向下的小學數(shù)學學業(yè)水平測評設計和組織，教師要發(fā)揮主導作用，正視學生學業(yè)測評的現(xiàn)實問題，給出具體的解決方案，注重知識系統(tǒng)構建、強化實踐操作檢查、優(yōu)化過程方法檢測、突出思維潛力發(fā)掘，將學業(yè)水平檢測轉化為培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的動力。學生、家長和教師對學業(yè)水平測評都有一定的關注，這是可以理解的。然而，教師的關注點要放在學生的知識應用、數(shù)學操作、思維開發(fā)和實踐對接等方面。教師應該關注學生的學習過程和方法應用，培養(yǎng)其學科綜合素質，而不僅僅關注
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 核心素養(yǎng)指向下學業(yè)水平測評的思考與實踐
；核心素養(yǎng)；思考實踐核心素養(yǎng)指向下的小學數(shù)學學業(yè)水平測評設計和組織，教師要發(fā)揮主導作用，正視學生學業(yè)測評的現(xiàn)實問題，給出具體的解決方案，注重知識系統(tǒng)構建、強化實踐操作檢查、優(yōu)化過程方法檢測、突出思維潛力發(fā)掘，將學業(yè)水平檢測轉化為培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的動力。學生、家長和教師對學業(yè)水平測評都有一定的關注，這是可以理解的。然而，教師的關注點要放在學生的知識應用、數(shù)學操作、思維開發(fā)和實踐對接等方面。教師應該關注學生的學習過程和方法應用，培養(yǎng)其學科綜合素質，而不僅僅關注
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 新時代學術出版編輯職業(yè)發(fā)展的若干思考與實踐
；職業(yè)發(fā)展；思考實踐隨著我國經濟的發(fā)展，國家對科技、教育、文化建設領域越來越重視，學術編輯出版行業(yè)也越來越活躍，大量的學術研究成果被公布出來，引起了社會各階層的關注。學術出版編輯人員作為推動學術成果傳播的重要人員，要不斷提高自身的專業(yè)編輯能力，致力于出版學術精品，擔負起推動中華文化復興并走向世界的重要使命。學術編輯工作涉及到學術文化產品的選品、篩選、策劃、加工、質量把關甚至是創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，對學術產品質量有著非常關鍵的影響。只有吸引更多專業(yè)性學術編輯人員加入行
記者觀察·下旬刊 2022年9期2023-01-05
- 語文單元整合教學的思考與實踐
整體方式 思考實踐如何在有限的中學語文學習時間內，利用有限的教材文本，讓學生學習語文的效率有所提高，語文能力有所增強，單元整合教學是一條值得探索的路徑?，F(xiàn)行中學語文教材大多以單元為板塊進行編排，而單元的編排又往往圍繞一個主題，有的教材后面還有與閱讀相聯(lián)系的寫作訓練，這有利于單元整合教學的進行。進行中學語文教材的單元整合教學，方式可以多樣，既可以在單篇學習中進行整合教學，也可以直接就多篇課文進行單元整合教學。單篇學習基礎上的整合，形式也可以多樣，可以先讓學
中學語文·大語文論壇 2022年8期2022-10-16
- 新課改視域下小學語文作文教學的思考與實踐
;作文教學;思考實踐引言小學教學中，語文是一門重要的科目，作文寫作是其中重要的組成部分，學生作文水平的高低直接影響其今后的學習。因此，新課改下加強對小學生作文教學的思考，提升學生的作文寫作水平，成為當前語文教師教學的重點。1小學語文作文教學現(xiàn)狀1.1學生寫作興趣低，缺乏寫作熱情當前有很多學生在語文課堂上非?？咕軐懽?，寫作過程中難以下筆、注意力不集中。究其原因，主要有以下幾點，一是寫作課堂教學缺乏活力，教師采用傳統(tǒng)模式教學，學生感覺較為枯燥。二是學生在日常生
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 小學道德與法治作業(yè)設計的幾點思考與實踐
道德與法治;思考實踐新課程改革強調培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)，而道德與法治教學是培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)的重要課程和途徑，這就要求教師更加重視道德與法治教育。德育與法治教學的一個重要要求是結合實際，把理論轉化為學生的內在素質，在實踐中積極實踐。因此，應將實踐滲透到道德與法治的教學過程中。然而，目前中學對德育和法制教育重視不夠。為了更好地培養(yǎng)學生的道德素質，必須重視道德課堂和法治課堂，積極聯(lián)系生活實際，在課余實踐中培養(yǎng)學生的優(yōu)秀素質。一、注重立足生活實際道德和法治是一種精神
中學生學習報 2022年17期2022-04-15
- 以生為本理念下高中物理分層教學的思考與實踐
;分層教學;思考實踐近幾年來，隨著教育教學理念的不斷發(fā)展，要求要將學生的主體地位以及素質培養(yǎng)再提高一個階層，從而孕育而生了“以生為本”理念，而分層教學，正是這一理念的直接實踐，簡單來說，就是根據班級內學生不同的學習水平和身心特點進行因材施教，從而使得每位同學在最適合自己的學習環(huán)境中獲取到更多的知識。目前對于高中物理這門學科來講，很多學生由于基礎知識不扎實，思維和想象能力跟不上老師的授課速度，而老師也不能因為三五個學生耽誤整個班級的教學進度，因此很容易導致班
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- “三全育人”視域下的高校學風建設思考與實踐
;學風建設;思考實踐“三全育人”是一種思想教育新形態(tài)，教育對象包含全校師生，教育范圍貫穿教學全過程，教育維度拓展教學全方位。因此，學校、教師、學生都應當自覺參與、自主實踐，共同建設優(yōu)良的學風、校風，為展現(xiàn)新時期高等院校精神風貌貢獻力量。按照高校新時期發(fā)展需求與教育發(fā)展觀，全方位、多角度滲透“三全育人”建設優(yōu)良學風，不僅能夠引領新時期高等教育發(fā)展，也能夠革新思想教育模式、高等教育人才培養(yǎng)模式，因此值得深入探索與實踐。一、學風建設的全員參與“全員育人”是“三全
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 小學數(shù)學整體建構教學的思考與實踐
;整體構建;思考實踐傳統(tǒng)教育模式下的小學數(shù)學教學，教師教學往往將數(shù)學諸如概念理論類的知識單獨呈現(xiàn)出來，學生對相關知識學習與理解是片面的，教師的教學方式會將數(shù)學知識間的關系不自覺隱藏起來，學生難以構建知識整體的聯(lián)系，數(shù)學學習效果不顯著。小學數(shù)學采用整體構建教育方式，能夠突破傳統(tǒng)教學方式，指導學生數(shù)學學習更優(yōu)化，去整理知識，將所學知識如打包重要物品般放置到包裹中，這個包裹的知識為學生所用，從而實現(xiàn)數(shù)學綜合素養(yǎng)不斷提升的重要目標[1]。一、小學數(shù)學整體構建教學的
學習與科普 2021年25期2021-10-10
- 關于小學數(shù)學教學中“多元評價”的思考與實踐
多元評價? 思考實踐引言：隨著新課程改革的深入實施，如果僅以過去的“授——受”的教學方式、教師“一言堂”式的評價展開課堂教學，對于學生的學習需求來說遠遠不夠。時代在不斷的發(fā)展，教育理念也應該隨之改變，身為教師，面對的學生是祖國未來的希望，更應該積極的探究和更新教學觀念。多元化評價進入小學數(shù)學課堂，旨在通過建立多元化的評價方式，學生在反思和評價中，明白自己學習數(shù)學的優(yōu)勢與劣勢，調整自己的學習行為，真正落實深度學習，使學生的數(shù)學素養(yǎng)能夠進一步的提升。一、直面小
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學課堂教學探究
;高中數(shù)學;思考實踐;有效措施中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-161近段時間以來，我國教育部一直在鼓勵教師進行課堂改革，用多樣的教學方法構建課堂，使課堂教學內容對于學生來說更具有吸引力，并且能夠激發(fā)學生的學習熱情和內在潛力。在課堂上讓學生在和教師溝通交流的過程中學習到知識，這個過程里教師可以對學生稍作引導，而不是完全的把知識講給學生聽，學生根據教師的引導可以進行思考和探究，激發(fā)自己的斗志，讓自己深入到數(shù)學知識的學習中。1
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 農村初中語文小組合作學習效益初探
組學習效益;思考實踐中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）20-0051-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.025初中語文課程是義務教育階段的一門基礎性課程，更是核心課程，它具有工具性和人文性的特點，是最重要的交際工具，也是人類文化的重要組成部分。新課標中指出：初中階段的語文教學要培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，在語文教學中要積極倡導自主、合
學周刊 2021年20期2021-08-11
- 小學英語“教學評一體化”作業(yè)設計思考與實踐
;作業(yè)設計;思考實踐;具體分析【作者簡介】顧明華，江蘇省無錫沁園實驗小學。一、引言新課改標準提出應激發(fā)小學生的英語學習興趣，使他們建立學習自信心。因此，小學英語的作業(yè)設計要以學生的能力培養(yǎng)為導向，發(fā)揮課外作業(yè)在促進學生知識能力的提升作用。英語作業(yè)的設計與布置應當融入趣味性元素，將教學重點內容通過作業(yè)形式體現(xiàn)出來，以激發(fā)學生的學習興趣為主，使得學生在作業(yè)練習中全面掌握英語知識，同時對學生的作業(yè)完成情況及時開展合理評價，建立教學評一體化流程，使英語作業(yè)成為小學
校園英語·下旬 2021年12期2021-03-13
- 小學語文個性化作業(yè)的思考與實踐
個性化作業(yè);思考實踐隨著新課標的改革發(fā)展，教學中發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的教學模式也得以改變，這使得教學更加豐富多彩，使學生能夠充分的投入課堂。教師在教學中要緊跟新課標的發(fā)展理念，利用小學階段學生特點，充分讓學生主動參與到課堂中。針對于作業(yè)的布置與形式，教師可以改變以往的傳統(tǒng)方式，突出語文教學的優(yōu)勢，讓學生更好的在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造能力與想象力，促進學生成長學習與語文教學進步。語文教學本就比較開放包容，這樣布置作業(yè)的方式也與語文教學的特點相符，能夠更好的滿足
科教創(chuàng)新與實踐 2021年44期2021-02-23
- 嘗試分享導學
;教學模式;思考實踐一、 引言對于小學階段的學生來說，數(shù)學科目的學習難度一般是最高的，但是這個階段正是國民教育的初級階段，所以教育部門十分關注該階段數(shù)學教學模式的創(chuàng)新，為此，很多小學紛紛對數(shù)學教學進行了改革。二、 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學實施“嘗試分享教學”教學模式的現(xiàn)狀和作用（一）小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀在核心素養(yǎng)背景下，教育領域進入了改革的新階段，教學方法的調整和創(chuàng)新成了改革的重點內容，而人們也逐漸意識到單單靠傳輸理論知識和大量練習題目的方式是不能真正有效提升
考試周刊 2021年9期2021-02-21
- 小學語文課堂核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
心素養(yǎng)培養(yǎng);思考實踐一、小學語文課堂中存在的問題（一）小學語文課堂中的提問問題在語文課堂中，提問是常用的教學環(huán)節(jié)之一，提問能激發(fā)學生主動思考，積極參與課堂學習。但現(xiàn)今小學語文課堂教學中的提問環(huán)節(jié)存在較多問題。如從語文課堂提問的內容來看，教師提問的問題數(shù)量設置較多，較為簡單，不利于提升學生的思維能力以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)。其次，教師在課堂提問中，只提問部分學生，這對沒有被提問的學生有一定的消極影響。此外，教師提問的問題在結構上缺乏邏輯性，部分問題與學生的實際學習或
少男少女·教育管理 2021年12期2021-02-20
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
;核心素養(yǎng);思考實踐在社會不斷進步發(fā)展，國家教育事業(yè)教學標準逐漸提升的當下，新時代的學生除了需要對知識有一定的掌握，還需要綜合能力全面發(fā)展。核心素養(yǎng)作為新時期國家素質教育深入推進和社會新生人才培養(yǎng)的重點關注標準，如何在小學數(shù)學的教學過程中得以有效滲透，成為數(shù)學老師們推進工作創(chuàng)新發(fā)展的關鍵。一、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣小學階段，學生由于年紀較小，自身的專注力和獨立性發(fā)展還不夠成熟，因此老師在進行教學的過程中應當更多地發(fā)揮自己的引導作用，與學生保持互動，讓學
三悅文摘·教育學刊 2021年47期2021-01-21
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
;素養(yǎng)培養(yǎng);思考實踐引言：在新時代新課程的背景改革下，培養(yǎng)學生的思維和實踐能力已經成為了一件長期性并且有意義的事情。我們應當通過教學活動來培養(yǎng)小學數(shù)學的核心能力，在學生掌握相應的數(shù)學知識和內容，也能提升學習興趣和正確思想認知，進而鍛煉學生獨立思考數(shù)學問題的能力，從而去解決數(shù)學等一系列問題。因此，教師在教學過程中應該將小學數(shù)學知識和核心素養(yǎng)融匯貫通，才能更好的開展核心素養(yǎng)的思考和實踐。一、核心素養(yǎng)存在的教學問題在針對小學數(shù)學的學習中，教師應該采取相應的教學方
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 大數(shù)據視角下高校財務管理信息化建設的思考與實踐
信息化建設;思考實踐[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.29.192眾所周知，隨著近年來我國信息技術的不斷發(fā)展，大數(shù)據亦由過去的概念演化成為了現(xiàn)實。面對機遇同挑戰(zhàn)并存的困局，積極推動我國高校財務管理系統(tǒng)的信息化建設與改革，便成為了破局的關鍵所在。因此，當代高校應積極推進財務管理信息化建設的進程，并以客觀實際為根本出發(fā)點，充分發(fā)掘掣肘高效財務管理信息化建設的癥結。從而幫助高校規(guī)避一系列財務風險，繼而推動我國新時代的高校建設。1 大數(shù)
中國市場 2020年29期2020-11-30
- 圖像表征在小學數(shù)學問題解決中的思考與實踐
;問題解決;思考實踐“問題解決”既是數(shù)學教學的重點，也是教學中的難點。培養(yǎng)學生的問題解決能力是發(fā)展學生數(shù)學思維的有效途徑?！读x務教育數(shù)學課程標準（2011版）》明確指出：“要使學生初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力”。然而，事與愿違，雖然在實際教學中教師教得很辛苦，學生學得也很認真，但錯誤率仍舊居高不下，問題解決能力成為學生數(shù)學成績差異的重要因素。通過調查，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分學生很少有意識、
讀書文摘（下半月） 2020年4期2020-11-23
- 提升高三語文備考有效性的思考與實踐
經驗對此進行思考實踐的探究。關鍵詞：高三語文；備考；思考實踐中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0094語文作為高考科目當中的一門重要學科，備考計劃需要始終以考綱要求為主線，根據學生的具體情況全面鋪開。雖說學生之間的程度與能力存在差異，但是單純從備考的有效性來看，教師應重視高考沖刺階段的教學安排，激發(fā)學生的斗志，培養(yǎng)學生的全局意識，提升學生的學習信心。一、高三語文備考存在的困境1.缺乏目的性每年高考都會在3～
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 淺談新課程改革背景下初中英語教學工作的開展
;培養(yǎng)方法;思考實踐核心素質是學生適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必要條件和關鍵能力。英語的核心素質包括語言能力，思維品質，文化品格和學習能力。在中學英語課堂教學中，我主要從以下幾個方面開始對該學科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。一、以形勢為切入點，促進核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在學生教育方面，從繁重的學習到繁重的培養(yǎng)。英語一直專注于語言學習的方向。就教師而言，核心素養(yǎng)周期的建構是從強調詞匯到強調教學。因此，教師應在培養(yǎng)不同素質的過程中給予學生不同的指導。教與學是相互關聯(lián)，不可分割的。我
新教育時代·學生版 2020年1期2020-10-21
- 分析九年級化學探究性教學的思考與實踐
探究性教學;思考實踐引言：在人教版的教材中，探究性實驗，研究性學習的內容非常多，可以看出人教版的新教材是大力提倡開展研究性學習和實驗探究活動的，通過這種方式，可以提高學生們的實驗探究能力，在九年級的學生們學習化學時，應該不斷地向他們滲透，探究精神，讓他們去研究性的學習，當學生們在學習的過程當中遇到了探究性的試題時，可以在腦海中顯現(xiàn)出解決的方法，掌握一題多解的方法。一、探究性化學知識的積累在九年級化學教材當中，會出現(xiàn)很多有代表性的單質氧化物質，比如說氧氣，氫
大眾科學·上旬 2020年1期2020-10-21
- 構建小學高年級語文自主高效課堂的思考與實踐
;自主高效;思考實踐;課堂教學引言語文是所有學科學習的基礎，但是在我國傳統(tǒng)教學模式的影響下，長期以來語文課堂教學都是以教師為核心，沒有重視學生的需求，也沒有尊重同學們在課堂上的主體地位。因此，教師應該跟隨新課改的腳步，構建更加高效的語文課堂教學模式，通過引進更加新興的教學方法來提升同學們的自主探究能力，使同學們能夠在學習過程中逐步提升對語文的學習興趣，點燃語文學習的熱情，為日后的學習打下堅實的基礎。一、采取更加科學有效的教學方式收獲教育結果在當下的小學語文
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 加強新時代企業(yè)民主管理的思考與實踐
；民主管理；思考實踐中圖分類號：F27 文獻標識碼：A企業(yè)民主管理制度與人民群眾有著密切聯(lián)系，正因為基層群眾是企業(yè)民主管理的主體，所以建設更合理的民主自治管理制度是我們朝著社會主義，豐富和完善國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的舉措。一、分配問題與勞動者的利益勞動人民是企業(yè)管理的主要對象，那么企業(yè)的民主管理就是使勞動人民能夠擁有民主管理權，并且能夠有能力維護他們的社會權利以及他們的經濟權利。那么，我們可以這樣認為，一個企業(yè)是否擁有民主管理制度就可以通過他們企業(yè)的
管理學家 2020年12期2020-10-09
- 關于提高小學生計算能力的實踐與思考
;計算能力;思考實踐分類號：G623.5為了使小學生能夠在小學數(shù)學的學習階段養(yǎng)成良好的數(shù)學運算習慣，并且切實提升學生的數(shù)學計算能力，教師需要首先針對培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力的教學任務引起足夠的重視，在日常的數(shù)學備課過程之中設計能夠訓練學生數(shù)學計算能力的教學內容，且教師需要引導學生在數(shù)學運算過程中合理運用所學習的運算技巧，有助于提升學生的數(shù)學計算速度，并且能夠培養(yǎng)學生的運算習慣，使得學生的數(shù)學計算能力不斷提升。1.培養(yǎng)小學生計算能力在數(shù)學教學之中的重要性小學生
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 關于小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
核心素養(yǎng) 思考實踐隨著新課改的不斷深入，核心素養(yǎng)理念也愈加深入人心。在這種背景下，小學數(shù)學教師不僅要注重基礎知識的傳授，還應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，讓學生能夠擁有學習知識，主動探究的意識和能力。只有這樣，才能夠實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。一、運用信息技術，培育學生模型思維小學數(shù)學涉及了一些幾何知識的內容，很多學生因為缺乏圖形思維，使得他們對圖形思維的理解存在著一定的不足之處。對此，教師就應該充分運用信息技術，將所教學的知識內容作生動化、形象化處理，這樣才能
數(shù)理報（學習實踐） 2020年32期2020-09-10
- 新時代小學班主任班級管理發(fā)展創(chuàng)新的思考與實踐
;發(fā)展創(chuàng)新;思考實踐小學階段是學生展開學習和生活的初始階段，這個階段的學生，他們的思維意識發(fā)展尚不成熟，會遇到各種各樣的困難，也沒有能力獨立解決，這樣就會嚴重影響他們的身心健康。對此，班主任一定要與時俱進，創(chuàng)新管理方式，要結合學生身心發(fā)展的基本特征，實現(xiàn)對班級的有效管理。一、小學班主任班級管理發(fā)展創(chuàng)新存在的問題1、管理思想缺乏創(chuàng)新很多小學班主任在管理班級的時候，受傳統(tǒng)管理思想的影響根深蒂固，在新時代的背景下，他們的管理思想很難得到轉變，所以依舊采用以往的管
小作家報·教研博覽 2020年35期2020-09-10
- 基于評價數(shù)據的學生自主編題教學思考與實踐
;自主編題;思考實踐問題提出、問題解決是數(shù)學教育研究的重要領域，同時筆者也發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，兒童提出問題、解決問題的能力在逐漸減弱，到了小學高年段，這種現(xiàn)象更加突出。而讓學生自主編題有利于其在思考中發(fā)現(xiàn)問題，直至解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維，故筆者開展了通過學生自主編題提升其除法方面的問題解決能力的行動研究。但是學生解決問題能力的情況如何，教師應如何指引學生進行自主編題，用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)和提出問題，學生自主編題是否能提高其學習能力呢？因此，教師在教學
考試周刊 2020年70期2020-08-19
- 大德育觀下發(fā)展學生核心素養(yǎng)的德育思考與實踐
;核心素養(yǎng);思考實踐教育部印發(fā)《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，核心素養(yǎng)被置于基礎地位。以學生核心素養(yǎng)推進教育改革與發(fā)展，勢所必然。國家文件適時強調核心素養(yǎng)概念，為深化新一輪課程改革指明了方向。立德樹人是教育的根本任務，需要依靠核心素養(yǎng)體系來引領。核心素養(yǎng)是奠定學生個體健康成長與終身發(fā)展所必需的內涵知識能力素養(yǎng)。知識能力、思想方法、思維方式、人文素養(yǎng)皆具有基礎性意義，且與個體生活不可剝離，具有較高的穩(wěn)定性，甚至可能伴隨人的一生;小學階段是
新課程·上旬 2020年9期2020-08-10
- 基于園林工程施工質量管理與控制的思考與實踐
;管理控制;思考實踐由于經濟高速發(fā)展，人們愈加關注環(huán)境問題。在城市高速發(fā)展時期，亦不能忘環(huán)境保護的重要性，為促進環(huán)境保護與城市發(fā)展和諧開展。由于在園林工程施工包括土建工程與綠植栽種過程中，會受到各種外界因素干擾，如人為影響、環(huán)境影響等，所以相關部門聯(lián)合制定一系列施工質量管理控制制度，施工單位在施工過程中對園林工程質量進行嚴格控制，從而有意識提高施工單位的施工管理水平，使居民環(huán)境得到進一步提升，竭力提升人民對園林綠化的滿意度。一、園林工程施工中的問題隨著人民
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 對中國聲樂歌唱方法的思考與實踐
;歌唱方法;思考實踐一、中國聲樂歌唱方法的概念和內涵所謂中國聲樂歌唱方法，是一個歷史性概念，也是一種集科學化、民族化和個性化于一身的，能夠完美演繹中西聲樂作品的歌唱方法?？茖W化是指其充分繼承了美聲、民族和通俗唱法中的多種科學演唱技術，包含呼吸、共鳴、咬字、吐字等，這些技術都符合人體發(fā)聲規(guī)律，而且符合中國聲樂演唱者的生理和心理特點。民族化是指中國聲樂演唱方法，無論是演唱西方還是中國的聲樂作品，都可以展現(xiàn)出民族風格和中國氣派，展示出當代中國聲樂演唱者的文化自信
大觀 2020年4期2020-06-22
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的思考與實踐
;傳統(tǒng)文化;思考實踐一、 傳統(tǒng)文化滲透語文教學現(xiàn)狀在高中語文教學中，有很多老師在教學的過程中已經意識到了傳統(tǒng)文化對高中生帶來的重要性，比如可以拓寬知識面，激發(fā)學生們的積極性，可以提高語文教學的質量，還能夠實現(xiàn)學生的綜合素質教育。但是在教育實施的過程中還存在做得不到位的情況，還只是在以學生成績?yōu)榛A的情況下滲入傳統(tǒng)文化。在這種情況下有必要積極開展研究傳統(tǒng)文化如何滲透高中語文。中國作為歷史悠久的國家其所承載的文化是不可估量的，不光是其擁有大量的書籍文化、文章作
讀天下 2020年10期2020-05-29
- 關于高中數(shù)學作業(yè)分層的思考與實踐研究
分層作業(yè)? 思考實踐【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0151-021.作業(yè)分層設計的原則1.1 計劃性原則在高中階段，數(shù)學教學內容相對較多，教學難度較大，各學科作業(yè)數(shù)量較多，導致學生學習壓力較大，因此，在作業(yè)布置方面，教師應避免運用“題?！睉?zhàn)術增加學生學習壓力，精心設計數(shù)學作業(yè)，增強作業(yè)與課堂教學內容之間的聯(lián)系，結合課堂教學內容，針對教學重點、難點問題布置作業(yè)，提高作業(yè)布置的有效性。為實現(xiàn)該目標
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 探討初中心理健康教育課程體系的思考與實踐
;課程體系;思考實踐一、引言良好的心理素質是初中生發(fā)展的重要保障，他們正處理心理發(fā)展的關鍵時期。隨著社會的快速發(fā)展，現(xiàn)階段的初中生會承受來自各方面的壓力，因此極易出現(xiàn)煩躁、抑郁及孤僻等問題，有些甚至會引發(fā)學生產生過激的行為，如逃學、打架等現(xiàn)象。目前大部分初中學校心理健康教育課程主要由兼職老師擔任，僅僅依靠兼職教師進行上課和心理咨詢遠遠無法滿足學生的心理發(fā)展需求。此外，在課程體系構建方面也仍然存在許多問題，如課時被占用、缺乏完善的心理健康教材等，這些都會影響
教育周報·教育論壇 2020年4期2020-02-17
- 文化浸潤：兒童情趣化識字的必然選擇
】識字單元 思考實踐 文化浸潤漢字是華夏文明的見證，是民族歷史文化的載體，是世界上唯一傳承了五千多年文化的古老文字。我們的孩子一生都會與漢字接觸，讓孩子從上學一開始就能很好地接受漢字，愉快地學習漢字非常重要。識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》指出，識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多
小學教學研究 2020年12期2020-01-05
- 《計算機應用基礎》情境教學的實踐與思考
;創(chuàng)設方法;思考實踐中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）25-0069-02引? ? 言情境教學是指教師在教學過程中根據教學內容創(chuàng)設的一種教學方式。教學情境，就其廣義來說，是指作用于學生，使其產生一定的情感反應的客觀環(huán)境;從狹義來說，則是指在課堂教學環(huán)境中，作用于學生而引起其積極學習情感反應的教學過程。教學情境可以綜合利用多種教學手段，通
求知導刊 2019年25期2019-11-28
- 古詩詞教學中滲透生命教育的思考與實踐
;生命教育;思考實踐一、古詩詞教學中滲透生命教育的思考以古詩詞為載體，對學生開展生命教育，有助于幫助學生正確全面地認知生命，體會生命存在的重要價值。教學領域的生命教育不僅需要引導學生珍愛生命，還需要讓學生理解“什么是尊重生命”、“什么是生活的本質以及生命的本質”、“生活中應當如何關心生命”。所謂“尊重生命”，不僅要重視尊重自己的生命，還要尊重別人的生命，尊重他人的尊嚴和人身健康;所謂“生活的本質及生命的本質”，不僅要重視生活及生命的長度，更要重視生活的寬度
求知導刊 2019年23期2019-11-16
- 對集團公司實施財務集中管理的思考
務集中管理 思考實踐集團公司的財務集中管理應該結合具體的財務管理狀況做好優(yōu)化，傳統(tǒng)意義上的企業(yè)財務管理往往存在一定的問題，會影響企業(yè)的經營發(fā)展，所以，面對更加規(guī)范化的企業(yè)運營管理要求，企業(yè)應該優(yōu)化經營戰(zhàn)略。本文主要從集團公司實施財務集中管理的重要性、意義、實施條件以及策略展開分析。一、集團公司實施財務集中管理的重要性及意義（一）集團公司市場經營拓展的基礎財務集中管理對企業(yè)的經營發(fā)展具有重要意義，也是企業(yè)拓展市場的重要基礎。企業(yè)在經營發(fā)展過程中，具體的經營戰(zhàn)
經營者 2019年17期2019-11-07
- 提高高中作文教學有效性的思考與實踐
學；有效性；思考實踐引言：通過對近幾年高考作文寫作類型、要求的分析能夠看出，對作文寫作要求越來越靈活，寫作內容與體裁的限制也放寬了很多，這反而讓很多學生不知如何下筆。對此，作為高中語文教師應當深入思考，當前高考作文寫作靈活性的發(fā)展趨勢正是素質教育對語文教學的集中體現(xiàn)，也是對高中語文寫作教學提出了更高的要求。在這樣的背景下，唯有提高作文教學的有效性，才能適應高考要求，才能提高學生的綜合語文素養(yǎng)，才能為學生施展才華提供更大空間。一、激發(fā)作文寫作興趣，提高學生寫
學習周報·教與學 2019年4期2019-10-21
- 特殊教育美術課堂中情境趣味化教學的思考與實踐
趣味化教學 思考實踐 應用策略【中圖分類號】 ?G760 ?? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-041-01隨著教學理念的不斷革新，新形勢下社會對于人才的培養(yǎng)也提出了更加高的標準。特殊教育的不斷完善是我國社會主義文明進程持續(xù)健康發(fā)展的有力體現(xiàn)。將情境趣味化教學應用于特殊教育美術課堂之中，有利于提升特殊群體關于“美”的創(chuàng)造能力、認知能力和發(fā)現(xiàn)能力，有利于提升該群體的核心素養(yǎng)，有利于促使該群體形
中學課程輔導·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 初中化學教學回歸學科素養(yǎng)的教學思考及實踐
;學科素養(yǎng);思考實踐在目前化學教學的教學中存在這樣一種情況，教師過于重視考試中的考點而忽略教材中的重難點，這對于學生們學習化學是非常不利的，所以現(xiàn)在應該提倡教師對化學的教學要回歸到學科本身。一、化學學科的特點化學是實驗與理論相結合的一門學科，在實驗中得出理論，而理論又為新的實驗服務的過程。在實驗的過程中，培養(yǎng)的不僅僅是學生的動手能力，還有學生的思維能力，讓學生感受到化學學科的魅力，激發(fā)出學習化學的熱情。因為在化學學習中實驗的存在，就決定了化學不能與其他學科
新智慧·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 初中生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
;核心素養(yǎng);思考實踐初中數(shù)學教學有自身特點，教師要圍繞學科核心素養(yǎng)展開教學發(fā)動，整合教學資源、創(chuàng)新教學模式、實現(xiàn)教學分層、拓展教學實踐，利用多重教法調整，深度透視數(shù)學核心素養(yǎng)實質，并在不斷強化教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學力基礎，最終完成學科核心素養(yǎng)的塑造.學科核心素養(yǎng)包括諸多內容，數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據分析等，都是數(shù)學課堂教學需要重點培養(yǎng)的核心素養(yǎng)指標.一、整合教學資源，透視數(shù)學核心素養(yǎng)實質數(shù)學教學資源極為豐富，教材、教輔材料、校本
數(shù)學學習與研究 2019年15期2019-09-25
- 繪聲繪色，助推閱讀
;繪本教學;思考實踐;應用策略在新時代教育全面發(fā)展的背景之下，我國農村小學的英語教學卻處于一個相對膠著的狀態(tài)。尤其是湘少版英語教材到了五六年級以后會涌現(xiàn)出大量的短文閱讀，對于大部分學生來說沒有獨立的能力去對這些短文進行理解讀并且完成相應的練習，影響了英語課堂的實效性。本文主要對以往的農村小學英語教學經驗進行反思，并提出幾點英語繪本教學的具體應用策略。一、農村小學英語現(xiàn)在面臨的困境和問題（一）在農村小學英語教學中，教育理念不夠深入雖然課程改革中已經明顯的突出
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 趣味教學法在小學語文教學中應有的思考與實踐
;語文教學;思考實踐;應用策略小學生不論從生理還是心理上都正處于萌芽時期，尚未形成完備的知識體系，尚未樹立完整的思想觀念，由此可見這個時期的教育工作對于小學生的成長和發(fā)展來說有著至關重要且獨一無二的作用。在新時代的教育理念之下，教師需要充分遵循學生之間的個性和差異性，順應社會的發(fā)展，利用趣味教學法建立健全全新的教育模式，以實現(xiàn)小學語文教學課堂質量和效率的提升。一、利用趣味教學法構建課堂情境，激發(fā)學生興趣隨著科技的飛速發(fā)展，隨著互聯(lián)網時代的到來，給教育事業(yè)注
新教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 新課標下小學數(shù)學應用題教學的思考和實踐
學;應用題;思考實踐一、新課標下小學數(shù)學應用題教學的作用及意義應用題教學考驗學生的綜合分析以及應用能力，因此對于小學生來說應用題教學的難度和深度比較大。隨著新課標的推進，對小學數(shù)學應用題教學又提出了更高的要求，同時小學數(shù)學應用題教學的作用越來越明顯。下面本文將從以下幾個方面分析，新課標下小學數(shù)學應用題教學的作用及意義。（一）提高學生數(shù)學實踐及應用能力在新課標下，小學數(shù)學應用題教學主要是讓學生從事一定的數(shù)學實踐活動，將所學知識運用于實際生活中，以提高自身的數(shù)
新教育論壇 2019年13期2019-09-10
- 幼兒園大班語言教學的思考及實踐分析
;語言教學;思考實踐幼兒園大班是對學齡前快要入小學的兒童進行教育所編的班級，這一階段的教學是孩子們進入小學前的重要鋪墊。因此，幼兒園大班的語言教師要進一步認識到語言教學的重要性，結合學齡前兒童的年齡特點、認知水平和生活實際情況，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的語言表達能力與溝通能力，幫助他們形成正確的語言表達習慣，為其后期的終身學習和交際奠定基礎。一、幼兒園大班語言教學開展的意義在現(xiàn)階段我國教育體系中，家長和教育機構對幼兒園教育的重視程度只增不減，并對幼兒教育寄
廣東教學報·教育綜合 2019年128期2019-09-10
- 小學數(shù)學教學生活化的思考和實踐
生活化教學；思考實踐一、小學數(shù)學教學生活化的研究現(xiàn)狀傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學主要是在課堂上完成的?，F(xiàn)實生活中，學生遇到的許多問題都需要應用數(shù)學知識解決，但是學生卻不能學以致用，缺乏對數(shù)學知識的實踐應用的能力。二、小學數(shù)學教學生活化的現(xiàn)實意義（一）小學數(shù)學教學生活化能夠滿足學生的學習需求。小學生的思維仍然偏向于感性，而數(shù)學知識都是較為抽象的，學生的思維特點和認知水平決定了在學習數(shù)學時需要將數(shù)學知識與生活實際結合起來，才能激發(fā)學生的積極性和主動性，讓他們能夠主導參與
學習與科普 2019年8期2019-09-10
- 論高中思想政治的“三導”式閱讀教學模式的思考和實踐
中思想政治 思考實踐【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-114-010“三導”式閱讀教學模式是一種新型教學模式，具有明顯的開放性與包容性，在教學流程設計中，三導式閱讀教學，緊扣教學目標，注重教學的實踐性，能夠充分體現(xiàn)生本理念。高中思想政治教學過程中應用三導式閱讀教學模式，能夠有效的激發(fā)學生的主觀能動性，優(yōu)化教學效率，實現(xiàn)課堂效益最大化，促進學生綜合能力的全面提升。一、議題導入，目標引領方向高中
中學課程輔導·教育科研 2019年16期2019-09-10
- 中職學校建設學習型與研究型專業(yè)教研組的思考與實踐
專業(yè)教研組；思考實踐一、引言在目前市場經濟環(huán)境下，對職業(yè)技術人才的教育和培養(yǎng)面臨著激烈的競爭壓力。中職學校如何認清形勢，在激烈的市場經濟環(huán)境下脫穎而出，培養(yǎng)適應社會和市場急需的綜合型人才是關鍵。要想為社會和市場培養(yǎng)出高素質的人才，加強自身的學習，建立與市場相適應的學習型和研究型教學科研隊伍，提升自我抗壓能力是核心。俗話說，打鐵還需本身硬。有高素質的老師，才能培育出高品質的學生。本文對中職學校建立學習型與研究型專業(yè)教研組進行探究，為中職學校教育的發(fā)展提供借鑒
新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 絲絲入扣，好“語”潤生
;現(xiàn)狀調查;思考實踐作文評語，是語文教師對學生的作文從形式到內容的總結性評價。它既有導向作用，更有激勵作用。它是教師對學生作文所做的指導與評判，也是溝通師生心靈的橋梁。如果教師能評中含情，評中生情，就如同在學生心里點燃一個耀眼的火把，能喚起學生的興趣，激起學生的熱情，激活學生的思維，增添學生“我手寫我心”的寫作樂趣。一、農村小學作文評語觀狀分析興趣是最好的老師。為了提高學生的寫作興趣，準確地為作文評語搭針把脈。我和同級段的老師設計調查表對五年級四個班學生進
新教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 初中英語話題教學的實踐與思考
;話題教學;思考實踐1 引言話題教學作為一種新型的教學方法，它既保留了傳統(tǒng)學習方法的實用性與實踐性，又重點突出了自身的創(chuàng)新性和多樣性。話題式的學習模式主要以話題為授課的主線，圍繞教學目標的發(fā)展結合適當?shù)那榫芭c教材特點進行適當?shù)脑O計與開發(fā)。在當前的教學課堂中，教師采用任務型的語言教學模式可以更好地幫助同學們循序漸進的進行學習，引導他們可以有明確的目的用英語進行學習，以話題的形式幫助他們較快的提升英語成績。2 在話題式的教學方式中應該明確突出學生的主體地位2.
成長 2019年9期2019-09-10
- 初中英語教學中微視頻教學資源應用的思考與實踐
;教學資源;思考實踐;應用策略【作者簡介】于愛芹，山東省威海市文登區(qū)天福山中學。在新時代教育全球化這個大背景之下，機遇與挑戰(zhàn)并存，想要促進初中英語教學更好更快發(fā)展，需要相關教育者們充分結合教學實際，巧妙利用各種現(xiàn)代教育技術，不斷地完善初中英語教學體系。其中，重視微視頻教學的應用是當下教育者們應該重點實踐的對象。利用微視頻教學將傳統(tǒng)初中英語教學的壁壘逐一擊破，使得英語課堂能夠向更現(xiàn)代化更有效化方向發(fā)展。一、利用微視頻教學，改善初中英語課堂模式教師的教學模式是
校園英語·月末 2019年6期2019-09-10
- 對核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學方法的思考與實踐
教學方法??思考實踐物理學是利用一個個規(guī)律去解決生活實際問題的學科。在教學中，讓學生再現(xiàn)重要物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，對學生深刻理解物理規(guī)律、領悟規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程中所用的巧妙方法，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅，感受科學家探究規(guī)律過程表現(xiàn)出來的恒心和力，產生科學情感、形成科學態(tài)度都是大有裨益的。在核心規(guī)律的教學中，盡可能要按規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程設計教學，讓學生經歷這些規(guī)律發(fā)現(xiàn)的生動過程，掌握物理的核心知識，形成核心能力，擁有科學的興趣、態(tài)度、合作意識，為學生進入入社會后自主發(fā)展、更好
教育周報·教育論壇 2019年50期2019-09-10
- 如何提高小學班主任德育工作的思考與實踐
德育工作 思考實踐 應用策略 【中圖分類號】 ?G625.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-191-01小學階段是教育的基礎，良好的小學教學能夠為以后學生的終身學習打下夯實的基礎，有利于學生的健康成長。因此，如何提升班主任德育工作的效率和質量，就成了我們首要思考的對象和目標。結合本人的教學經驗以及這么長時間以來不間斷地思考與探索，總結出了以下幾個策略。一
中學課程輔導·教育科研 2019年8期2019-09-10
- 中職衛(wèi)校班主任創(chuàng)新德育教育工作的思考與實踐
育教育工作;思考實踐在新課改的背景下，德育教育工作已經成為中職衛(wèi)校班主任的一項重要工作之一。它要求班主任要對學生進行思想、道德、法律以及心理健康等多方面的教育。它對學生的健康成長和身心發(fā)展具有導向作用。因此，中職衛(wèi)校班主任要不斷的對德育教育工作進行創(chuàng)新和研究，從而為培養(yǎng)出多方面的人才。一、中職衛(wèi)校班主任創(chuàng)新德育教育工作的意義由于中等職業(yè)衛(wèi)校的學生正處于青春期，他們往往有逆反心理，他們的知識基礎普遍比較薄弱，就會經常出現(xiàn)盲目的行為，如果班主任不及時的對他們進
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 關于高中數(shù)學作業(yè)分層的思考與實踐研究
、分層作業(yè)、思考實踐當前分層教學概念在教育界中很是流行，所謂的分層教學即是根據學生學習能力與基礎的不同，為學生設計不同層級的教學內容。分層作業(yè)是分層教學不可分割的一部分，但作業(yè)本身并不是教學的組成，作業(yè)是教師為了使學生更好的掌握教學內容而采取的輔助手段，可以說作業(yè)是教學的一種輔助手段。每一個學生的學習能力與基礎都是不同的，如果在作業(yè)上相同對待，必然導致水平較高的同學感到沒有挑戰(zhàn)性，掌握不夠扎實的同學會感到難度太大。那么為了使作業(yè)能夠更好的發(fā)揮其作用，促進每
高考·中 2019年10期2019-09-10
- 針對創(chuàng)客教育對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思考與實踐
;能力培養(yǎng);思考實踐當前，我國大學生數(shù)量只增不減。根據調查研究表明我國大學生在畢業(yè)后60%的學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，造成這個問題的主要原因是我國大學生畢業(yè)人數(shù)和所需工作崗位過度飽和。面對這種就業(yè)情況，學生所在學校就需要對大學生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為學生在步入社會后所面臨的種種困難打下堅實的基礎。創(chuàng)客教育是基于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主題下所提出的。最終，讓學生通過大學專業(yè)知識的學習與國家政策相結合，把大學生的思維創(chuàng)意能力變?yōu)橥苿由鐣l(fā)展的內容。一、當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)
青年與社會 2019年18期2019-07-16
- “互聯(lián)網+”背景下的初中數(shù)學課堂教學思考與探究
;有效應用;思考實踐隨著時代的發(fā)展，科技水平也在不斷地提高，大眾對生活品質和學習質量的追求不斷提高，信息技術的進步也為社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻.信息技術也自然而然地成為新課改改革活動中的中堅力量，為當前的新課程改革工作提供了支持.對初中數(shù)學課堂來說，利用新穎的教育技術，可以提高教學水平，并且開闊學生思維，創(chuàng)建良好的教學情境，讓學生懂得自主探索，形成良好的學習氛圍.通過信息技術的加持，也讓教學效果有了質的飛躍.一、信息化創(chuàng)設適切情境，激發(fā)問題意識之所以要求
數(shù)學學習與研究 2019年7期2019-04-29
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
；核心素養(yǎng)；思考實踐1 培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的學習熱情在新課標的背景下，教師的教學觀念產生了很大的變化，由原來傳統(tǒng)教學模式中單一的教學方式轉變?yōu)榱藛l(fā)學生、引導學生自主學習的教學模式，以學生作為了教學課堂的主體。新課改要求教師提高學生各個方面的能力，促進學生的全面發(fā)展，讓教學貼近生活，與生活相結合，積極引導學生對數(shù)學問題的探索。因此教師首先要做的就是培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生自覺主動進行學習。在進行教學設計時，教師要將
世界家苑 2019年1期2019-04-15