中職歷史文化教學(xué)培養(yǎng)中職生愛國(guó)主義精神的

文繼節(jié)

【摘要】：在歷史文化教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷有著至關(guān)重要的作用，但從目前來看，愛國(guó)主義教育在中職歷史文化教學(xué)中處于缺位狀態(tài)，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)在中職歷史文化教學(xué)培養(yǎng)中職生愛國(guó)主義精神的具體做法，意在起到一定的參考意義。

【關(guān)鍵詞】：中職院校 歷史文化教學(xué) 中職生 愛國(guó)主義精神

一、前言

愛國(guó)主義向來是中華民族同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。當(dāng)下的歷史文化教材藴藏著豐富的愛國(guó)主義內(nèi)容，歷史文化教學(xué)作為愛國(guó)主義教育之一的陣地，高容量地聚集著愛國(guó)主義的教育資源。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史文化課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生熱愛中國(guó)的歷史文化、遼闊的疆域、統(tǒng)一的多民族國(guó)家，樹立正確的國(guó)家觀，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感，對(duì)中國(guó)前途充滿信心，愿意自覺地去熱愛祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)。我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)在中職歷史文化教學(xué)培養(yǎng)中職生愛國(guó)主義精神的具體做法，以供同行參考。

二、中職歷史文化教學(xué)培養(yǎng)中職生愛國(guó)主義精神的意義

中職生正處于樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要階段，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神有著廣泛而深遠(yuǎn)的意義。中職歷史文化教學(xué)要承擔(dān)起這樣的重任，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（一）愛國(guó)主義教育是良好的社會(huì)規(guī)范

培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育是世界教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。如今，越來越多的國(guó)家將學(xué)生愛國(guó)意識(shí)培養(yǎng)放在教育的重要位置。愛國(guó)意識(shí)的范疇包括對(duì)國(guó)家風(fēng)俗傳統(tǒng)、歷史的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的熱愛、對(duì)國(guó)家承擔(dān)的責(zé)任等。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指明：“愛國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)可以促使學(xué)生完成從生物意義上的人到社會(huì)意義上的人的轉(zhuǎn)變，從只是具備公民資格的人到成熟的公民的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)一步促使個(gè)體的相對(duì)成熟?！?由此可見，在中職歷史文化教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)意識(shí)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是建立良好社會(huì)規(guī)范的必然需要，是順應(yīng)世界教育發(fā)展的趨勢(shì)。

（二）愛國(guó)主義教育能確保民族及其國(guó)家穩(wěn)定

進(jìn)入新時(shí)代之后，我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化發(fā)生了翻天覆地的變化，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和偉大的民族復(fù)興進(jìn)程，需要物質(zhì)文明基礎(chǔ)作保障，也需要精神文明的支持，更需要具有強(qiáng)大愛國(guó)意識(shí)的合格公民的支撐。培養(yǎng)中職生的愛國(guó)主義精神，是促使學(xué)生堅(jiān)定擁護(hù)社會(huì)主義道路，支持黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)轉(zhuǎn)型的必由之路。不斷加快學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)程，促使學(xué)生勇于承擔(dān)起國(guó)家賦予的歷史使命，引導(dǎo)他們?yōu)閲?guó)家建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，方能促進(jìn)我國(guó)的民族復(fù)興，早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

（三）愛國(guó)主義教育能激發(fā)人們進(jìn)取心

隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的席卷，外來文化和多元思潮開始大肆涌入我國(guó)，各種外來文化對(duì)我國(guó)的民族文化形成了猛烈的沖擊。越來越多的人開始崇洋媚外，盲目崇拜國(guó)外的文化，忽視自己的固有文化，比如韓國(guó)人甚至將我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)搶占為自己的文化遺產(chǎn)，這從側(cè)面折射出我國(guó)傳統(tǒng)文化面臨消失的危險(xiǎn)。有人呼吁“一個(gè)不珍惜自己傳統(tǒng)的民族，是沒有希望的”。文化是一種積累，應(yīng)該是學(xué)生耳濡目染，受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的感染，這對(duì)人們的健康成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是大有裨益的。有鑒于此，中職歷史文化教學(xué)對(duì)于愛國(guó)意識(shí)培養(yǎng)的力度絲毫不能放松，讓中職生認(rèn)識(shí)到自己國(guó)家的獨(dú)特魅力與風(fēng)采，熱愛國(guó)家，愿意為傳承國(guó)家文化不斷努力。

三、中職歷史文化教學(xué)培養(yǎng)中職生愛國(guó)主義精神的具體做法

（一）通過講授中華優(yōu)秀成果培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

眾所周知，我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了博大精深的優(yōu)秀成果，這些成果是先人留給我們的寶貴財(cái)富，應(yīng)該得到弘揚(yáng)與傳承，以此激發(fā)學(xué)生保護(hù)中華優(yōu)秀成果的信心，幫助學(xué)生理解歷史?？v觀我們當(dāng)前使用的歷史文化教材，介紹了很多我國(guó)的傳統(tǒng)文化，比如中國(guó)民俗、中國(guó)書畫藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、服飾文化、飲食文化等。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是學(xué)生應(yīng)該理解并主動(dòng)傳承的。我在教學(xué)過程中一直有意識(shí)地為學(xué)生介紹我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感受到我國(guó)文明的博大精深，激發(fā)他們的民族自豪感，主動(dòng)樹立傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

（二）通過講授全人類文明成果培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

中職歷史文化教材中增加了我國(guó)從古至今的文明成果的內(nèi)容，我們都知道人類社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，世界各國(guó)的文明交織在一起，才推動(dòng)了人類社會(huì)的不斷發(fā)展，這些知識(shí)都是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。中職生應(yīng)該意識(shí)到我國(guó)各朝各代的人都在為了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，每個(gè)人創(chuàng)造的財(cái)富都是屬于全人類的共同財(cái)富，樹立起這種正確的態(tài)度，學(xué)生可以建立良好的民族自信心，構(gòu)建積極向上的價(jià)值觀，在良好氛圍中形成愛國(guó)主義精神。我們教師在教學(xué)過程中要靈活應(yīng)用教學(xué)方法，將文明成果介紹給學(xué)生。

（三）通過舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

綜合實(shí)踐活動(dòng)有著至關(guān)重要的作用，一是可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，二是可以拉近學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系，三是有利于促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。我經(jīng)常結(jié)合具體的教育契機(jī)，為學(xué)生舉辦各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如在教學(xué)《中國(guó)戲曲藝術(shù)》時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，讓他們講一講小時(shí)候聽過的家鄉(xiāng)戲。中職院校的學(xué)生可能不是來自同一個(gè)地方，他們聽過的家鄉(xiāng)戲各有特點(diǎn)，學(xué)生在互相交流的過程中，對(duì)我國(guó)戲曲文化的博大精深有了初步了解。之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)啬硞€(gè)劇團(tuán)，讓學(xué)生們親自看一看戲曲藝術(shù)的誕生，學(xué)生們通過觀摩后臺(tái)音樂伴奏的樂器，舞臺(tái)上的舞美設(shè)計(jì)以及各種各樣的戲曲服裝，對(duì)戲曲藝術(shù)有了進(jìn)一步深刻了解。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握了這部分知識(shí)之后，我鼓勵(lì)一些有戲曲表演經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生走上講臺(tái)，為其他學(xué)生表演戲曲。這樣的實(shí)踐活動(dòng)拉近了學(xué)生與戲曲之間的距離，他們深深佩服戲曲演員們，贊嘆我國(guó)的戲曲藝術(shù)，這對(duì)他們愛國(guó)精神的塑造大有裨益。

總之，教學(xué)無法，貴在得法，在中職歷史文化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，還有很多方法值得我們教師探索，我們要靈活組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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