立德樹(shù)人目標(biāo)下的大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)研究

李坤

摘要：加強(qiáng)公民意識(shí)培養(yǎng)，是時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要。以立德樹(shù)人為培養(yǎng)目標(biāo)，以周口師范學(xué)院大學(xué)生為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法等研究方法，探索出大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的具體內(nèi)容包括國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、主體意識(shí)、道德意識(shí)、權(quán)責(zé)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。并探索出在我國(guó)基本國(guó)情的條件下，構(gòu)建完善、系統(tǒng)的大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)體系需要以立德樹(shù)人為目標(biāo)全面統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)，改善和營(yíng)造大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，優(yōu)化大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的校園環(huán)境，通過(guò)大學(xué)生自身努力提升公民修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;公民意識(shí);大學(xué)生;培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1003-2177（2019）24-0073-02

1 相關(guān)概念闡釋

1.1立德樹(shù)人

“德”即德行、品德。“立德”即樹(shù)立德行，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?！皹?shù)”即栽培，“樹(shù)人”就是培養(yǎng)人。習(xí)近平曾指出用人要“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取薄Ｒ虼?，?duì)于人才來(lái)講，最重要的是品德，高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，在高校開(kāi)展“立德樹(shù)人”教育，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建，意義重大。

1.2公民意識(shí)

“公民”一詞源于古希臘，原意為“城邦里的人”，亞里士多德認(rèn)為，公民是有權(quán)參加司法管理的個(gè)體，因此，奴隸和外城邦的人不是公民。隨著時(shí)代變遷，公民的意義不斷更新，盧梭等思想家認(rèn)為“主權(quán)在民”、“自由平等”，公民的特權(quán)化被削弱。公民意識(shí)在我國(guó)最早出現(xiàn)，是在十七大報(bào)告中：整個(gè)社會(huì)的公民意識(shí)教育要做好、要做實(shí)，需要廣泛建立起民主法治、公平正義、自由平等的價(jià)值觀與社會(huì)理念。對(duì)于現(xiàn)代公民來(lái)說(shuō)，其公民意識(shí)包括公民的權(quán)利和義務(wù)、道德觀念、行為規(guī)范等。大學(xué)生公民意識(shí)指的是大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任和個(gè)人定位的自覺(jué)認(rèn)識(shí)。

2 立德樹(shù)人與大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系

2.1立德樹(shù)人是思政育人的根本任務(wù)

高等教育不僅是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，還是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、良好的道德品質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要途徑。立德樹(shù)人是公民意識(shí)的前提，是做人的基本準(zhǔn)則，缺少了道德底線，公民有可能為自身利益做出損害他人和集體的事，高校思政工作者應(yīng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)繩，選取最新的教學(xué)手段，理論與實(shí)際結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生明確公民權(quán)利和義務(wù)、明確國(guó)家法律與歷史，有助于大學(xué)生在社會(huì)中行使自身的合法權(quán)利。

2.2立德樹(shù)人是我國(guó)公民意識(shí)培養(yǎng)研究的核心

十八大以來(lái)，立德樹(shù)人成為高校思想政治教學(xué)發(fā)展的重要目標(biāo)。高校思想政治工作的成效，關(guān)系到高校要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人，要以立德樹(shù)人為根本原則，將思想政治教育貫穿到教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人。立德樹(shù)人要求高校思想政治教育工作者要兼顧傳道受業(yè)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力探索適合我國(guó)國(guó)情的公民培養(yǎng)方法。

3 大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的主要內(nèi)容

3.1國(guó)家意識(shí)

國(guó)家意識(shí)即公民對(duì)國(guó)家的認(rèn)知，是公民意識(shí)的重要組成部分，具體表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家的歸屬感和榮譽(yù)感。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)首先就是愛(ài)國(guó)情懷和民族精神，比如，正確看待國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，對(duì)國(guó)家和社會(huì)要有主人翁意識(shí)，特別是在發(fā)生沖突的時(shí)候。

3.2法治意識(shí)

依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，廣大公民要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，積極主動(dòng)的采取各種形式和手段參與和管理社會(huì)事務(wù)。國(guó)家與法律是共生的，法治將政治推向文明，但同時(shí)，自由的實(shí)現(xiàn)也要依賴(lài)于法律。社會(huì)主義建設(shè)要求大學(xué)生必須樹(shù)立起良好的法治意識(shí)，高校要幫助大學(xué)生知法，同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生守法。

3.3主體意識(shí)

主體意識(shí)即個(gè)體對(duì)自我價(jià)值的感知，對(duì)自我的社會(huì)價(jià)值、權(quán)利、責(zé)任等的意識(shí)。主體意識(shí)推動(dòng)個(gè)體以主人翁身份參與到社會(huì)參與和社會(huì)治理中，助推和諧社會(huì)的構(gòu)建，公民不僅是個(gè)體生活的主體，也是社會(huì)政治的主體。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主體意識(shí)教育，首先是幫助大學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，在社會(huì)參與中積極維護(hù)自身安全和利益，另外，也是為社會(huì)培育新一代的生力軍。

3.4道德意識(shí)

道德意識(shí)是與法律意識(shí)有本質(zhì)區(qū)別的道德規(guī)范的總稱(chēng)，其目的在于通過(guò)習(xí)慣、輿論、信念等方式調(diào)節(jié)人們的行為規(guī)范，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。大學(xué)生的道德意識(shí)主要表現(xiàn)為誠(chéng)信，包括學(xué)業(yè)誠(chéng)信和生活誠(chéng)信。學(xué)業(yè)誠(chéng)信主要是指學(xué)生在校期間誠(chéng)信考試、在爭(zhēng)取各種榮譽(yù)方面不弄虛作假，不想歪門(mén)邪道。生活誠(chéng)信主要是指不拉幫結(jié)派、不走后門(mén)，熱愛(ài)公物、不鉆法律空子。比如，面對(duì)校園貸，要抵得住誘惑，不盲目攀比。

3.5權(quán)責(zé)意識(shí)

權(quán)利是公民所享受，責(zé)任由公民履行，所以，公民權(quán)責(zé)意識(shí)教育的核心內(nèi)容是權(quán)義教育，作為合法公民，在享受權(quán)利的同時(shí)還要履行相應(yīng)的義務(wù)，兩者不可單獨(dú)生存。我國(guó)一直都比較強(qiáng)調(diào)公民的責(zé)任，一定程度上忽略了權(quán)利教育，這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在理論研究，也體現(xiàn)在實(shí)踐領(lǐng)域。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行權(quán)責(zé)意識(shí)教育，就是要讓大學(xué)生明晰自己的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)權(quán)利的具體行使條件和不履行的后果。

3.6創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新意識(shí)具體是指在原有資料上，結(jié)合個(gè)體和社會(huì)發(fā)展需求，創(chuàng)造出新觀念的意向和動(dòng)機(jī)，是一種積極追求進(jìn)步的意識(shí)。創(chuàng)新不僅是對(duì)未知領(lǐng)域的探索還是對(duì)已知領(lǐng)域的追求卓越。創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和國(guó)家都是重要的進(jìn)步動(dòng)力，大學(xué)生接受新事物能力較強(qiáng)，思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，因此，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生多角度的探索。

4 大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策

4.1以立德樹(shù)人為目標(biāo)全面統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)

第一，要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。縱觀歷史，愛(ài)國(guó)主義情懷是任何一個(gè)歷史階段，任何一個(gè)公民都要具備的，大學(xué)生要時(shí)刻把祖國(guó)和人民的利益放在首位，才能主動(dòng)參與和管理國(guó)家大事，并為之奉獻(xiàn)終生。第二，強(qiáng)化法律教育。近年來(lái)，大學(xué)生犯罪率持續(xù)上升，有必要在大學(xué)生中強(qiáng)化法律意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)生尊法守法護(hù)法的意識(shí)和能力。第三，養(yǎng)成公德意識(shí)。公德包括公民尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公物，還要樹(shù)立良好的榜樣。

4.2改善和營(yíng)造大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的良好社會(huì)環(huán)境

首先，要不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化制度，促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信精神，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。其次，要為大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)營(yíng)造良好的法制環(huán)境，全面推進(jìn)法治國(guó)家建設(shè)，依法保證每個(gè)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)等。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)和平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)的隱性教育。

4.3優(yōu)化大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的校園環(huán)境

學(xué)校思想政治教育者要不斷向?qū)W生輸送正確的價(jià)值觀，精心選擇教材，將公民意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容具體化，同時(shí)，結(jié)合課程思政等一些途徑，在專(zhuān)業(yè)課中加強(qiáng)公民意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情、了解國(guó)家未來(lái)的發(fā)展走向，從而確定自己的奮斗方向。另外，要拓寬大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐渠道，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

4.4大學(xué)生自身努力提升公民修養(yǎng)

首先，要加強(qiáng)對(duì)公民角色的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生要心懷祖國(guó)，樹(shù)立為偉大中國(guó)夢(mèng)奮斗的決心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提升公民情感。其次，努力堅(jiān)持知行合一。大學(xué)生要努力將公民意識(shí)教育的成果應(yīng)用于社會(huì)活動(dòng)中，幫助他們，影響他們。

大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，其能力與素質(zhì)的高低，直接影響著未來(lái)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展趨向。響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)培育工作，有助于培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者。我國(guó)的公民意識(shí)教育起步雖然晚，但隨著教育體系的不斷完善與壯大，經(jīng)過(guò)家庭、社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生的多方努力，一定可以推動(dòng)我國(guó)社會(huì)公民素質(zhì)教育的進(jìn)程。

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（編輯：楊梅）