張思源 黃赫

摘 要：興趣是英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是最好的老師，在教學(xué)中應(yīng)得到充分的體現(xiàn)，本文從情感與身勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)、有效開展課堂游戲、最大限度發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的輔助作用、開展多種形式的課外活動(dòng)方面來(lái)論述如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;方法

一、 在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的重要性

英語(yǔ)實(shí)際上是一門語(yǔ)言學(xué)科，是現(xiàn)代交際的重要工具之一，隨著社會(huì)信息化與經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語(yǔ)成為了最重要的信息載體，掌握了這種語(yǔ)言，就掌握了新的思維方式，幫助你打開另一個(gè)世界的學(xué)習(xí)之門。

在實(shí)際的教學(xué)中，更應(yīng)當(dāng)注重它的實(shí)用性，不能過(guò)于死記硬背，不注重知識(shí)的靈活運(yùn)動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)技巧與方法，不能偏重于教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，把教學(xué)的舞臺(tái)讓給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境運(yùn)用中掌握知識(shí)，增強(qiáng)參與性、趣味性，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、表達(dá)情感能力，認(rèn)識(shí)社會(huì)能力和綜合素質(zhì)的提高，這是社會(huì)發(fā)展的需要。

二、 教學(xué)指導(dǎo)策略

（一） 在教學(xué)中加強(qiáng)情感與身勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用

人的認(rèn)知與情感是密不可分的，積極的情感能夠增強(qiáng)感知的敏銳、記憶的牢固。教師是引導(dǎo)學(xué)生的主體地位，為了創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生中間與學(xué)生親近些，可以通過(guò)自己的感情與情緒來(lái)感染學(xué)生，面帶微笑、親切自然，消除學(xué)生的恐懼和顧慮，使他們有安全感、親切感。在提問(wèn)或者講完新課之后，停頓片刻，留給學(xué)生回顧、思考、消化的時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。對(duì)于他們的進(jìn)步，要及時(shí)地加以肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，喚醒積極振奮的學(xué)習(xí)情緒。

同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，可以恰當(dāng)運(yùn)用身勢(shì)語(yǔ)，向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)的信息，對(duì)調(diào)節(jié)課堂氣氛有積極的作用。教師可以運(yùn)用手勢(shì)動(dòng)作和面部表情，可以使靜的話語(yǔ)變成動(dòng)的話語(yǔ)，增強(qiáng)話語(yǔ)的立體感、形象感和動(dòng)感。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英文作品時(shí)，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行表演高興、憂傷、厭惡和喜歡等表情，以及人物形象的手勢(shì)、動(dòng)作，更好領(lǐng)悟、鑒賞文學(xué)作品，這樣簡(jiǎn)化了講解難度，增強(qiáng)了形象感知和學(xué)習(xí)興趣。另一方面，身勢(shì)語(yǔ)，也應(yīng)掌握分寸，不宜夸張，以簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確有效為度。

（二） 在教學(xué)中切實(shí)有效地開展課堂游戲

“英語(yǔ)課堂游戲”是指教師在英語(yǔ)課堂上，針對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合特定教學(xué)內(nèi)容，遵循一定規(guī)律，采用游戲的形式，組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中大多數(shù)都以老師為主，師生之間的交流與互動(dòng)較少，課堂氣氛比較沉悶。經(jīng)過(guò)了近些年的教育改革，逐步形成了形式多樣、豐富多彩以學(xué)生為中心的課堂游戲，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，使學(xué)生們?cè)诼?、說(shuō)、讀、寫等方面都有了極大的提高。同時(shí)在設(shè)計(jì)課堂游戲時(shí)，要明確教學(xué)的目的和要求，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，使課堂游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)。這樣能簡(jiǎn)化教學(xué)，緩解課堂氣氛，從而使學(xué)生學(xué)中玩，玩中學(xué)，教師獲得最佳的教學(xué)效果。

（三） 在教學(xué)中最大限度地發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的輔助作用

隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)及校園網(wǎng)迅速普及，多媒體技術(shù)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，集合了圖像、文字、聲音于一體，更加直觀、形象、生動(dòng)，成為了教師與學(xué)生之間的教學(xué)、學(xué)習(xí)互動(dòng)、交流的橋梁，創(chuàng)造逼真的教學(xué)環(huán)境，在英語(yǔ)輔助教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體豐富多彩的信息資源，緊扣教材，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課件，精心選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，能夠結(jié)合視聽，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，突破口語(yǔ)、文字單純的信息傳遞的普通教學(xué)，達(dá)到多信息，真正提高了教學(xué)效率，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以在教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)多媒體計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的應(yīng)用。

（四） 在英語(yǔ)教學(xué)中開展多種形式的課外活動(dòng)

想讓學(xué)生在實(shí)際中出色地應(yīng)用和實(shí)踐語(yǔ)言能力，僅靠日常教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要精心組織，以活潑多樣、新穎多變的方式，適當(dāng)?shù)亻_展課外活動(dòng)，來(lái)補(bǔ)充一些范圍廣、應(yīng)用機(jī)會(huì)多的知識(shí)?？梢蚤_展英語(yǔ)角，通過(guò)情景對(duì)話，即能訓(xùn)練口語(yǔ)，又可以增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，也可以開展英語(yǔ)作文、英語(yǔ)演講等各類比賽，來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。同時(shí)也應(yīng)注意，每次活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不易過(guò)難，形式多種多樣，具有一定的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，運(yùn)用針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提高自身英語(yǔ)知識(shí)水平和應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：張思源，講師，遼寧省大連市，空軍通信士官學(xué)校教務(wù)處;

黃赫，助教，遼寧省大連市，空軍通信士官學(xué)校計(jì)算機(jī)教研室。