探究幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

周艷麗 付文峰

【摘 要】對于幼兒來說，他們在幼兒階段所培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣，對他們以后的發(fā)展有著非常重要的作用以及意義。對于幼兒園教師來說，我們的工作重點(diǎn)就在于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，本次筆者就如何實(shí)現(xiàn)幼兒在幼兒圓學(xué)習(xí)環(huán)境下，形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)行以下幾點(diǎn)闡述，希望對以后幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;行為習(xí)慣;教學(xué)探究

【中圖分類號】G612 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0294-01

對于幼兒來說他們在幼兒園所學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間較長，這里是幼兒接觸新的人和事物的主要場地，因此可以看出幼兒園是幼兒整個(gè)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，因此幼兒園應(yīng)該為幼兒營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒能夠在這種好的環(huán)境當(dāng)中健康快樂的成長。

一、注重幼兒安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)

幼兒由于他們年齡因素以及心理和智力發(fā)展?fàn)顩r影響，他們沒有自我保護(hù)的意識，而且幼兒對于所有的新事物都有著非常好奇的心態(tài)。同時(shí)大多數(shù)時(shí)間幼兒所進(jìn)行的活動都是室外活動，在活動中他們會接觸到很多輔助性的器材進(jìn)行活動，這就在很大程度上給幼兒的安全問題帶來眾多隱患。家長和教師不能夠時(shí)刻讓幼兒在自己的視線和保護(hù)狀況下，因而提升幼兒安全意識，讓幼兒形成良好的安全行為是解決這些安全問題最直接的方式。

比如在進(jìn)行集體活動過程當(dāng)中，幼兒一定要讓學(xué)生了解到在集體活動過程當(dāng)中進(jìn)行自我保護(hù)的相關(guān)動作。并且讓幼兒知道哪些行為動作會直接危及他人人身安全，并且定期的給幼兒開展一系列的安全講座課程。除了讓幼兒在游戲當(dāng)中注意安全，還要向幼兒普及食品、用電、意外安全等相關(guān)的安全知識，并且在每個(gè)學(xué)期都應(yīng)該組織幼兒進(jìn)行多次的安全演習(xí)，并且確保幼兒的安全安全的狀況下。進(jìn)行在校園當(dāng)中通過相關(guān)的圖片展示，讓學(xué)生了解使用過期的食品會危害自己的身體健康，并且在吃東西之前，一定要清潔自己的手，教師還應(yīng)該定期的給幼兒播放一些健康飲食類的視頻，這樣對于幼兒的食品安全知識的貫徹有著很大的幫助。同時(shí)用電點(diǎn)和用火的安全也是非常重要的，在學(xué)校公共區(qū)域，通過相關(guān)的圖片展示以及定期的安全教育講座和演練，讓幼兒逐漸的形成自身的安全習(xí)慣。

二、讓幼兒形成文明行為習(xí)慣

對于當(dāng)前的幼兒來說，他們都是家里的寶貝，從小受到家庭的溺愛，家長對于幼兒的文明禮貌行為并沒有太多的約束和要求。因此大部分的幼兒他們的自我意識都較強(qiáng)，大多數(shù)時(shí)候幼兒很少會顧及到他人的感受，從而沒有養(yǎng)成較為良好的文明行為習(xí)慣。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，要求全民個(gè)人素質(zhì)及綜合素養(yǎng)的提升，因此幼兒綜合素質(zhì)的提升是當(dāng)前幼兒教育的重要問題之一。教師需要培養(yǎng)幼兒的基本禮貌素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣，這樣才能夠讓幼兒得到他人的認(rèn)可和尊重，幼兒教師在培養(yǎng)幼兒的文明行為習(xí)慣的過程中，應(yīng)該注重將文明習(xí)慣滲透于學(xué)生的日?；顒雍蜕町?dāng)中，在日常的活動和生活當(dāng)中，讓幼兒能夠不斷地約束自我，做一個(gè)有文明懂禮貌的好孩子。

幼兒園老師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，讓他們做一些力所能及的事情。例如，幼兒教師可以鼓勵(lì)幼兒在文明習(xí)慣上進(jìn)行互相監(jiān)督和互相幫助。讓他們養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。同時(shí)，教師要讓幼兒明白幼兒園是他們的大家庭，因此，他們需要保持幼兒園的干凈整潔。同時(shí)，還需要讓他們學(xué)會為其他人考慮。例如，在其他孩子休息的時(shí)候能夠有意識的保持安靜，不制造出各種吵鬧的聲音。在吃飯的時(shí)候，教師需要讓他們學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。教師要引導(dǎo)幼兒不浪費(fèi)糧食，不隨意破壞餐具，對于表現(xiàn)比較好的學(xué)生可以進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們在用餐結(jié)束之后能夠積極主動地收拾自己的餐具，并把它們放在餐具回收點(diǎn)。除此之外，幼兒教師在家長會及親子活動的時(shí)候，還需要引導(dǎo)幼兒的監(jiān)護(hù)人協(xié)助幼兒園一起對幼兒進(jìn)行文明習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒教師和家長都需要為幼兒的文明習(xí)慣做出良好的榜樣，從而使幼兒在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面都能夠潛移默化地接受的良好文明習(xí)慣的影響。從而逐漸養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

三、讓幼兒形成集體行為習(xí)慣

由于幼兒普遍年齡較小，他們與社會接觸的少，所接觸的人群也較為單一。幼兒在成長過程當(dāng)中，他們的紀(jì)律意識并不強(qiáng)，在日常教學(xué)中幼兒教師應(yīng)該讓幼兒形成守規(guī)則、懂團(tuán)結(jié)、遵守紀(jì)律的意識，這樣有利于他們更好地參與日后的實(shí)踐活動。通常幼兒在游戲活動當(dāng)中游戲規(guī)則較多，教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲之前，應(yīng)該讓幼兒了解游戲的相關(guān)規(guī)則，并且引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。例如在游戲過程當(dāng)中，教師應(yīng)該讓幼兒懂得有秩序地進(jìn)行游戲，讓他們每個(gè)人都排好隊(duì)，形成規(guī)則意識。在活動中教師也應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒踴躍的參與課堂教學(xué)活動，不能夠隨意地離開自己的位置，這樣才能夠讓他們擁有紀(jì)律意識，通過一些豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動形式培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和合作意識。

四、培養(yǎng)幼兒的觀察行為習(xí)慣

幼兒教師還需要培養(yǎng)幼兒的良好觀察行為習(xí)慣。例如，教師可以通過色彩繽紛的卡片，讓幼兒通過觀察來尋找相近顏色的圖片。也可以通過讓幼兒分小組對不同形狀的玩具進(jìn)行觀察和分類來提高幼兒的觀察能力。讓幼兒難過積極地去思考，發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的問題以及有趣的事物，并主動與同學(xué)和老師分享。

結(jié)語

總而言之，幼兒的健康成長與所處環(huán)境有著非常重要的關(guān)聯(lián)，幼兒的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)需要時(shí)間的積累。幼兒教師在教學(xué)過程中，應(yīng)有足夠的耐心，在日常的活動中，有意識的將安全教育滲透于活動當(dāng)中，讓幼兒形成安全、文明、守紀(jì)律、有集體意識和觀察能力等良好的個(gè)人行為習(xí)慣，為幼兒以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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