楊戰(zhàn)平
【摘要】眾所周知,現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展,人類在各個領(lǐng)域都離不開對信息技術(shù)的運用,現(xiàn)代信息技術(shù)可以說給人們帶來了諸多便利。教師開展教學(xué)活動也添加了越來越多的信息技術(shù)元素,在初中道德與法治課堂教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù),有助于提高課堂教學(xué)的有效性,它可以給學(xué)生們呈現(xiàn)出一種極具感染力的畫面,給學(xué)生提供極好的視覺與聽覺效果,為道德與法治課堂教學(xué)增添了無窮的魅力,對提高道德與法治課堂教學(xué)效率具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù) 道德與法治 課堂教學(xué)
初中的道德與法治課程非常重要,此課程有助于對學(xué)生起到德潤心靈與保護(hù)成長的積極影響,尤其是在素質(zhì)教育背景下,更具有育人的重要價值。初中生在為人處事、情感態(tài)度以及行為習(xí)慣等方面還處于懵懂時期,開展道德與法治課程可以幫助他們增長見識,學(xué)會解決問題,促進(jìn)學(xué)生健康成長。初中教師在開展道德與法治教學(xué)時,注重引進(jìn)多媒體信息技術(shù)豐富的教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的知識面,調(diào)動其主動參與的積極性,從而實現(xiàn)對初中學(xué)生心靈的道德教育,使他們樹立正確的三觀,培養(yǎng)其高尚的道德情操。
一、信息技術(shù)運用在道德與法治教學(xué)中的重要意義
1.提高初中生學(xué)習(xí)興趣
將現(xiàn)代信息技術(shù)引進(jìn)道德與法治課堂,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一。教師能夠根據(jù)自身的教學(xué)內(nèi)容開展多媒體教學(xué),其課件創(chuàng)設(shè)能夠?qū)⒙?、像、圖、文結(jié)合起來教學(xué),可以喚起初中生強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,將學(xué)生注意力與課堂教學(xué)融為一體,使他們思考和探索道德與法治知識的奧秘。從而有效保證了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率,同時也提高了初中道德與法治課堂教學(xué)的質(zhì)量與水平。
2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
思維是人的大腦對客觀事物間接的反應(yīng),在道德與法治課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力非常重要,多媒體教學(xué)的表現(xiàn)力強(qiáng),可以讓學(xué)生通過觀察直觀的畫面、視頻等,展開他們豐富的想象,拓展其思維的點、線、面,從中可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題的能力、分析能力以及解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生思維深度的發(fā)展??梢?,通過信息技術(shù)與道德與法治課程教學(xué)的融合,可以將許多知識內(nèi)容直觀化,使學(xué)生能夠思考其中的問題,直接領(lǐng)會其中的內(nèi)在含義,能夠加強(qiáng)學(xué)生對道德與法治知識的學(xué)習(xí)與掌握。
二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
1.提高師生自身的信息技術(shù)素養(yǎng)
在道德與法治課程教學(xué)中,一方面,教師要與時俱進(jìn),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、更新教學(xué)方式,應(yīng)看到信息技術(shù)對其教學(xué)具有重要意義,要主動學(xué)習(xí)信息技術(shù),以此來提升自身專業(yè)教學(xué)能力。教師要善于制作多媒體課件,學(xué)會制作PPT課件,并利用網(wǎng)絡(luò)廣泛搜集資料,不斷加工整理教學(xué)內(nèi)容。另一方面,教師要引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們在家里也能夠自由的開展自學(xué)環(huán)節(jié),通過網(wǎng)絡(luò)搜索、下載、篩選、分類來對所需要的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效的處理、整合,使學(xué)生能夠積極配合教師的教學(xué)設(shè)計,從而打造高效的課堂教學(xué),提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課程內(nèi)容的效率。
2.借助多媒體技術(shù)豐富課堂教學(xué)
自進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,現(xiàn)代的信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中。在道德與法治課堂教學(xué)中,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,教師可以多運用多媒體開展教學(xué),將傳統(tǒng)教學(xué)難以表達(dá)、呈現(xiàn)的內(nèi)容通過現(xiàn)代信息技術(shù)直觀而生動的表現(xiàn)出來,還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)搜索、引擎、檢索、引用國內(nèi)外最新觀點、消息來加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識點的理解。例如,在對八年級下冊《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》進(jìn)行講課時,因為憲法教育涉及到許多憲法原則與憲法精神,講解起來比較抽象,因此,教師可以采取多媒體教學(xué)方式,授課前收集與之相關(guān)的視頻、新聞等信息制作課件,可以播放《人民的名義》相關(guān)片段并展開分析,播放《憲法宣誓制度》視頻,這樣可以立足于學(xué)生實際,切合了學(xué)生的興趣點、關(guān)注點以及思維邏輯,幫助學(xué)生認(rèn)識憲法監(jiān)督制度,增強(qiáng)憲法意識。
綜上所述,將信息技術(shù)科學(xué)合理的運用到道德與法治課堂教學(xué)之中,可以有效提高道德與法治課堂教學(xué)的效率,也是當(dāng)今信息化時代高速發(fā)展的必然結(jié)果,符合當(dāng)代社會不斷進(jìn)步的現(xiàn)實需要,體現(xiàn)了新課程改革的基本特點與要求。在道德與法治課程教學(xué)中引入信息技術(shù),教師能夠充分利用多媒體、網(wǎng)課等形式開展教學(xué),使教學(xué)活動更加生動形象,從而極大地提升了課堂教學(xué)質(zhì)量,同時能夠有效提高學(xué)生的綜合能力。
參考文獻(xiàn):
[1]張淑清.忻州市初中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].長治學(xué)院學(xué)報,2014,(06):15.
[2]梁彩勻.農(nóng)村初中思想品德課教師專業(yè)發(fā)展初探——以增城農(nóng)村的有關(guān)調(diào)查為基礎(chǔ)[J].課程教學(xué)研究,2014,(03):31.
[3]石書臣,楊艷.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代德育的契合點[J].思想政治教育研究,2014,(06):22.