魏云莎

班會(huì)課是學(xué)校教育中的一門課程。作為德育教育的重要途徑之一，班會(huì)課在學(xué)校教育的課程中發(fā)揮重要的作用。

一些班主任認(rèn)為班隊(duì)會(huì)課的地位比較輕，覺得可有可無，甚至還有有人從未開過主題班會(huì)課。所以班主任必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，重視班會(huì)課的成效，讓班會(huì)課成為學(xué)生非常期待的課，成為學(xué)生心靈凈化的課，讓班會(huì)課走進(jìn)學(xué)生的心里，促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)。

從二年級(jí)開始，我校就進(jìn)行優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，我從初探班隊(duì)會(huì)的開展到開展活動(dòng)多樣性，常見的主要由以下幾種形式：

1.問答式。讓孩子圍繞班隊(duì)會(huì)主題提問并回答問題。

2.暢談式。自己說一說感受。

3.朗誦式。緊扣主題朗誦。

4.小品式。緊扣班隊(duì)會(huì)主題進(jìn)行表演。

擔(dān)任班主任已有八年了，我一直在考慮一個(gè)問題，再好的班會(huì)課也不能一層不變，不然學(xué)生的積極性新鮮感都會(huì)大打折扣.所以我決定在形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。

活水一、首先改變的是主持人的人選。

以前是由班委輪流主持，從三年級(jí)開始支持由抽簽產(chǎn)生，每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與，調(diào)動(dòng)了更多人的激情。很多同學(xué)參與進(jìn)來，增加了活力和創(chuàng)新，又鍛煉了每一個(gè)同學(xué)的上臺(tái)主持能力。

活水二、在內(nèi)容上也進(jìn)行了調(diào)整。

我班一般不會(huì)一成不變的用以前的班隊(duì)會(huì)主題，更多的內(nèi)容是滿足學(xué)生十分期待的，先做調(diào)查孩子們最近關(guān)注什么，就用關(guān)注的事件來開展，因?yàn)楹⒆觽冴P(guān)注所以更加用心；或者就身邊發(fā)生的事來進(jìn)行開展，讓孩子感興趣，所以充滿期待；再或者就是就學(xué)校突發(fā)事件來進(jìn)行開展，這樣既讓孩子了解事件，又讓孩子知道如果遇到這樣的事情以后如何來應(yīng)對(duì)；再或者就是有教育意義的主題，從多角度影響孩子人生觀。

活水三、創(chuàng)新性的小品和課本劇。

1.在班隊(duì)會(huì)中，我們常圍繞主題，以小品形式串入其中

如：我在班隊(duì)會(huì)《人間處處有真情》里用了汶川大地震的真實(shí)事例，讓學(xué)生演出了地震中的真情，媽媽為了保護(hù)孩子，把孩子緊緊抱在懷里，自己卻死了，她留下的短信：寶貝，如果你活著，記得媽媽愛你！還有老師為了護(hù)住地震中的孩子，失去自己年輕的寶貴生命的事跡，還有犧牲的解放軍、醫(yī)生、警察等人的事跡，再用音樂烘托當(dāng)時(shí)的悲傷與慘烈氣氛，讓人們感動(dòng)，明白：人間處處有真情！

2.在班隊(duì)會(huì)《滇池清，昆明興》中則加入童話的故事

小魚們對(duì)滇池前后變化的難過，死去，外地游客的看法，突出只有保護(hù)滇池，才有我們昆明的美好明天！

3.加入表演課本劇

在班隊(duì)會(huì)中我們離不開表演，但素材不好或精煉會(huì)影響班隊(duì)會(huì)主題的表達(dá)，所以課本里有很多符合的文章就可以拿來演，這樣既緊扣班隊(duì)會(huì)主題又復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容，這樣做一舉兩得，效果特別好，如：班隊(duì)會(huì)《學(xué)會(huì)自我欣賞》，我就讓學(xué)生演了其中的一篇課文名字叫《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，讓孩子們知道小駱駝也是很有作用的，人各有所長(zhǎng)，要看到自己的長(zhǎng)處。

活水四、加入歌舞，精選音樂。

1.班隊(duì)會(huì)不應(yīng)該是枯燥無味的，在展現(xiàn)主題的同時(shí)加入歌舞環(huán)節(jié)，讓班隊(duì)會(huì)開展起來生動(dòng)、有趣，具有觀賞價(jià)值。

如班隊(duì)會(huì)《人間處處有真情》，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)歌舞環(huán)節(jié)，一個(gè)是《愛的奉獻(xiàn)》獨(dú)唱并有伴舞，放歌曲《讓世界充滿愛》，讓學(xué)生跟唱并做手語(yǔ)。

還有班隊(duì)會(huì)《自我欣賞》中有一個(gè)《百鳥比美》我設(shè)計(jì)時(shí)融入了讓孩子自己設(shè)計(jì)鳥兒的服裝，然后配樂跳舞，展現(xiàn)鳥兒在林間自由自在的歡唱嘻戲的場(chǎng)景，再加入小品表演完成。這樣一系列的環(huán)節(jié)，都是為了班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的創(chuàng)新性而開展的。

2.每次班隊(duì)會(huì)的主題都不一樣，所以它的情感基調(diào)也不同，因此選擇的音樂也不同。

有悲傷的，如班隊(duì)會(huì)《人間處處有真情》中，用了汶川大地震的事例，選汶川地震題材時(shí)，就要用悲傷的背景音樂，配合學(xué)生展現(xiàn)人間處處有真情；在班隊(duì)會(huì)《我是最棒的》中，選擇了小駱駝的故事《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，這就是歡快的，如小駱駝和小馬兒出場(chǎng)，歡快自然，我選用騎馬舞的音樂；有清新舒服的，如班隊(duì)會(huì)《自我欣賞》中的舞蹈《百鳥比美》，就用鳥聲伴輕音樂，讓孩子展現(xiàn)出鳥兒的歡快；當(dāng)然還有要體現(xiàn)感恩的，如歌曲《感恩的心》，讓孩子表演手語(yǔ)舞，體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)、親人、老師和朋友深深的感恩之情，這些歌舞和音樂都運(yùn)用的恰到好處，使班隊(duì)會(huì)活動(dòng)變得有聲有色。

活水五、讓更多的學(xué)生參與到班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)中。

以往的班隊(duì)會(huì)，我都是自己設(shè)計(jì)，選內(nèi)容，選材料，選音樂和排舞蹈，還有選角色?，F(xiàn)在，從四年級(jí)以來我放手給孩子，讓他們發(fā)揮自己的才能，有自己的創(chuàng)新，嘗試自己設(shè)計(jì)選材選角，大家群策群力，用集體的智慧來設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容，如班隊(duì)會(huì)《中華禮儀故事——孝篇》，小班委設(shè)計(jì)了《黃祥孝母》，設(shè)計(jì)配樂都很恰當(dāng)，讓人感受到了黃祥的孝順，更讓人學(xué)到了孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，本次班隊(duì)會(huì)也表現(xiàn)得比較成功，我希望通過孩子的不斷嘗試，我們的的同學(xué)可以獨(dú)當(dāng)一面，所以說，班隊(duì)會(huì)的創(chuàng)新性更吸引著孩子們。

創(chuàng)新后的班會(huì)課還可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任自由發(fā)表個(gè)人意見，同時(shí)班主任參與其中，大家各自提出自己的看法，這樣就更加完善了班級(jí)的制度，增加了師生間的友誼。其實(shí)每一個(gè)內(nèi)心都有一個(gè)美麗的天空，我們的思維需要不斷的創(chuàng)新，讓每一個(gè)同學(xué)的天空都能得到充分的展示！我很期待我們班以后的主題班會(huì)課！