班隊
- 新課標背景下班隊活動創(chuàng)新的價值與實施路徑
侯浩翔 李嘉瑞班隊活動作為學校教育的重要組成部分，是落實立德樹人根本任務、促進學生全面發(fā)展的必要途徑。從教育的外部發(fā)展環(huán)境來看，數(shù)字化、智能化技術發(fā)展迅猛，人們所處的社會生活、文化環(huán)境都在發(fā)生變化，這就要求學生的綜合素質發(fā)展也能夠與時俱進。隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課標”）的頒布實施，“雙減”工作持續(xù)推進，義務教育深化教育教學改革對班隊活動設計提出了更高要求。班隊活動作為學校德育工作的重要載體，應指向學生核心素養(yǎng)和綜
江蘇教育 2023年38期2023-11-09
- 小學德育主題班隊活動的育人價值及開展策略
德教育。德育主題班隊活動是圍繞設定的德育主題開展的班級活動，在小學生德育教育方面具有十分積極的意義。一、小學德育主題班隊活動的育人價值德育主題班隊活動是一種活動育人的德育途徑。對于小學生來說，活動育人最能走進他們的心靈，打動他們，引起他們的共鳴，從而潤德于心?！吨行W德育工作指南》要求將課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人結合起來。開展小學德育主題班隊活動，具有良好的育人價值。（一）提供了寓教于樂的德育主題德育切忌空洞的道德說教，需要遵循兒童的思想品德發(fā)
學苑教育 2023年22期2023-08-28
- 利用班隊健教課提升學生內(nèi)驅力的策略研究
主學習能力。二、班隊健教課激發(fā)內(nèi)驅力實施策略在過去的教學模式中，以培養(yǎng)學生形成正確的三觀作為強化學生內(nèi)驅力的主要途徑，為此教育部規(guī)定設立班隊健教課程，但是由于傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固，導致班隊健教等學科通常被學校忽視。不僅如此，對認知能力且三觀未形成的小學生而言，想要理解班隊健教課程教學內(nèi)容難度較大。綜上所述，班隊健教課程的實際教學效果難以達到強化學生內(nèi)驅力的教學目標，因此班主任要充分利用學生的其他在校時間，對學生的內(nèi)驅力進一步強化。而班隊健教課即是班主任強化
小學教學研究 2023年6期2023-04-05
- 基于五有德育與生活化視角的小學主題班隊會研究
動時，突出了主題班隊會這一重要組織形式，能夠為五有德育工作的開展奠定基礎。在小學語文教育階段，能夠為學生思想道德等方面的建設提供載體支持，通過建立生活化視角，在創(chuàng)新教育理念的情況下，與小學階段學生的成長需求相符合，進一步營造良好的德育環(huán)境，促進學生語文學科素質水平全面提升。1.五有德育與生活化視角屬于小學主題班隊會中的側重點在主題班隊會教育工作實施階段，由于面臨著相應的問題與不足，教師在通常情況下，會過度重視班會形式的表達，而忽略了學生的參與程度，導致后續(xù)
今天 2022年21期2022-12-17
- 基于積極心理學理論的魅力班隊課實踐探索
000）一、當前班隊課的現(xiàn)象每周一節(jié)的班隊課本應是班主任發(fā)揮特長，凝聚班級力量的課程。然而，在現(xiàn)實的班隊課實施中，因為班主任的“不專業(yè)操作”，讓班隊課失去了原有的魅力色彩，轉變成了黯然失色的乏味課。（一）純點評，無樂趣在班隊課上，班主任充當班級的“滅火者”，往往把目光聚焦于班級的問題上，將班隊課變成班主任的一言堂。（二）純對付，下任務班主任缺乏工作思路或者不愿意花時間投入，僅僅把班隊課當作一種任務，從而將任務進行簡單布置、簡單操作，敷衍了事而已。班隊課本應
教師博覽 2022年3期2022-11-20
- 小學班隊會主題系列活動的科學組織
00）黃汝群小學班隊會主題活動設計時，教師需要有對接融合意識，將班級管理和少先隊管理融為一體，利用豐富多彩的主題活動拉開教育序幕。班隊會主題活動內(nèi)容極為豐富，教師要做好篩選和創(chuàng)新，對班隊會組織形式進行深入研究，為學生順利進入活動創(chuàng)造良好條件。在班隊會主題活動設計時，需要考慮班級管理實際，還要觀照學生年齡特點，結合學科教學和節(jié)慶活動做出對應設計和組織，從而獲得豐富教育動能。一、小學班隊會主題系列活動的意義小學班隊會主題活動是一種貼近學生的教育實踐機制，突出了
小學教學參考 2022年21期2022-03-03
- 用“計”引導班隊活動
引導學生順利開展班隊活動。一、“打草驚蛇”，展開調查“疑以叩實，察而后動;復者，陰之媒也?！边@句話的意思是：有所懷疑，就要開展偵察活動，在完全掌握實情之后，方可行動;反復偵察，是發(fā)現(xiàn)敵人的主要方法。其實，這條計策就是要求我們做事情之前要注重考察。而在確定班隊活動主題的過程中，第一步就是充分調查，進而發(fā)現(xiàn)問題?！笆皩氃谛袆印笔枪P者創(chuàng)設的一個班隊活動，意在讓學生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，宣傳環(huán)保理念，提倡節(jié)儉精神。在活動前，筆者動員學生進行問卷調查活動，并認真觀察生
江西教育C 2021年9期2021-09-15
- 在班隊活動中成長
長期而有效的開展班隊活動對于一個班級的管理，對于學生的健康成長是多么重要！開展班隊活動時，可以從這幾方面著手：1.內(nèi)容選擇方面首先是結合學校大隊部制定的要求和計劃安排活動內(nèi)容。學校是一個整體，圍繞學校的主題教育開展活動，落實德育工作，這樣才能使學校和班集體形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，對學生進行品德和習慣教育。這樣，學生的學習，活動都在一個較好的大環(huán)境中得到鍛煉培養(yǎng)。就拿學校德育室提出的“三住教育”來說吧。學校提出后，我強調之后，開展了班集體內(nèi)小組評優(yōu)活動。在活動中，我采
理論與創(chuàng)新 2020年19期2020-12-14
- 小學語文綜合活動與班隊會有效結合的實踐研究
越重要。二、小學班隊會的作用班隊會是德育的重要途徑之一，班隊會在學校教育中發(fā)揮著重要的作用。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。主題班會是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮班集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好班風的形成有不可低估的作用。班會課還可以增強學生的責任感，增加師生間的友誼。三、小學班隊會存在的問題筆者在長期的
甘肅教育 2020年7期2020-11-24
- 上一節(jié)好的班隊活動
向宇靜班隊課是班主任老師進行思想教育的最好渠道，要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、懂得勤奮學習、習得高尚品質等等，都可以充分利用班隊課，寓教育于活動，使學生在活動中自我體驗、自我反省、自我內(nèi)化、自我完善。開好班隊會除了要求班主任有高度的責任心之外，更要有高超的教育藝術。對于小學班主任來說，我覺得組織好班隊課要做到以下幾點：一、內(nèi)容選擇上突出針對性開展班隊課一要結合學校每月的德育主題，二要結合學生實際、班級實際，看哪方面學生做得不夠好、需要及時引導教育
學校教育研究 2020年12期2020-06-27
- 返校班隊會第一課主題設計要點
要：返校第一節(jié)班隊會具有重要的教育價值性和導向意義。其主題設計要彰顯“抗疫”時代特點，注重愛國主義教育這一重點主題，基于兒童視角，循著其生活線索而展開;尊重不同地區(qū)、學校學生的生活差異，激活不同層面的“抗疫”生活體驗，實現(xiàn)每一個的活動參與;并實現(xiàn)與學校教育大主題和校園生活的整合與延續(xù)，實現(xiàn)全程育人。關 鍵 詞：“抗疫”;返校班隊會;主題設計中圖分類號：G41文獻編碼：A文章編號：2095-1183（2020）03-00-042020年春季學期“加長版”特
中小學德育 2020年3期2020-03-27
- 佳作出爐記
得太逼真了。這次班隊會我要給你安排一個表演的任務，你一定會很棒！等著看你在臺上再次大放異彩啊?！笨戳丝磩”荆易孕诺亟邮苋蝿?，“交給我，放心吧！”班隊會到了，我們表演的主題是“遇到校園欺凌我們該如何處理”。我和搭檔表演的是被害者。我們倆打鬧著走上舞臺，這時，一個大塊頭同學走了過來，居高臨下地看著我，說：“這位同學，你有沒有錢？把所有的錢都給大哥哥，快！”我“驚恐”地在我的口袋和書包里翻來翻去，最后用顫抖的聲音回答：“我……我沒有錢！”在我后面的搭檔趕過來擋
少年文藝·我愛寫作文 2020年4期2020-03-26
- 我們的隊課
蔣旭琴班隊課，是我們班學生最喜歡的課。前一節(jié)課剛結束，他們已經(jīng)迫不及待地準備板書、繪畫，PPT打開。一切準備工作就緒。我們的班隊課是從跌跌撞撞中走來的，從二年級接班開始，我就有意識地培養(yǎng)，那時候是在班級里挑選幾個平時語言能力、動手能力、組織能力都不錯的幾個孩子，教給他們班隊課的方法，讓他們看教案，然后和我一起上班隊課。之后，給他們教案，自己先看懂流程，幾個人一起合作，上完整一堂課，上完點評，下次改進。一年搞下來，有幾個孩子上起課來會課堂提問，會啟發(fā)式探討，
語文周報·教研版 2020年3期2020-03-18
- 強化基層班隊建設 夯實安全管理基礎
作部1 加強基層班隊建設的重要意義眾所周知，班隊是礦井安全生產(chǎn)中的最基層組織，是職工成長鍛煉的初始地。礦井安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理的一線主力在基層班隊，各項決策部署、規(guī)章制度、規(guī)程措施的貫徹落實在基層班隊，職工日常管理、培訓的基礎平臺在基層班隊。所以，加強基層班隊建設事關礦井健康和諧、長遠持續(xù)發(fā)展，意義重大。2 目前基層班隊建設存在的問題2.1 基層班隊建設力度不夠，管理混亂。一是部分基層區(qū)隊對班隊建設及班隊長管理力度不夠，日常只注重于考核班隊生產(chǎn)任務的完成，對
新商務周刊 2019年1期2019-12-20
- 主題班隊會的德育功能分析
對班主任來說主題班隊會是最簡單最有效果的辦法。定期開展主題活動，有班委會擬定主題，教師指導，從而達到鍛煉學生的領導能力和組織能力的目的。班主任應該在日常生活中，發(fā)現(xiàn)熱點問題，整理成班會主題，在班會中根據(jù)主題有意識的對學生的思想道德品質進行合理化教育。班隊會與其它形式相比，一方面能促進學生開展自我批評、自我教育，鍛煉了學生良好的溝通能力和語言表達能力，另一方面也加大了學生之間的廣泛的交流與合作，改善了學生之間的關系，有利于優(yōu)秀班集體的建立一、主題班會是學生德
新生代 2019年17期2019-11-14
- 提升班隊德育活動策略研究
州 514000班隊活動有利于學生提升德育素質,促進學生全方面發(fā)展,德育教育是教師不能忽視的地方.組織一次有意義的德育教育活動,其作用高于教師的說教、高于家長的說教.德育教育也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,發(fā)現(xiàn)學生的特點和個性,在以后的教學中也可通過學生的特點進行更全面的教學.一、班隊活動的意義班隊活動是學校進行德育教育的重要場所,是班主任建設班風、課堂氛圍的主要陣地.用班隊活動的形式提高學生的愛國主義精神、集體榮譽感、奉獻精神等,進而幫助學生建立正確的人生觀
新生代 2019年14期2019-11-13
- 主題班隊活動開展的現(xiàn)狀及存在問題
定期舉行一些主題班隊活動，通過這樣的主要形式培養(yǎng)學生的自主能力，由此大大促進學生自身的進步和發(fā)展。所以當前，在教育研究中關注主題班隊活動的開展狀況對于學校素質教育的展開、以及迅速提升學生的自主能力具有重要的影響和巨大的意義。本文以江蘇省鹽城市建湖縣第二實驗小學為例，來關注當前主題班隊活動展開的現(xiàn)狀，探究其依然存在的問題。一、當前主題班隊活動開展現(xiàn)狀主題班隊活動，作為一種主要的班級活動形式，是指在班主任的指導下，參照一定的課程目標或者培養(yǎng)目標，有目的地對學生
新生代 2019年15期2019-11-13
- 主題班隊活動開展的現(xiàn)狀及存在問題
定期舉行一些主題班隊活動，通過這樣的主要形式培養(yǎng)學生的自主能力，由此大大促進學生自身的進步和發(fā)展。所以當前，在教育研究中關注主題班隊活動的開展狀況對于學校素質教育的展開、以及迅速提升學生的自主能力具有重要的影響和巨大的意義。本文以江蘇省鹽城市建湖縣第二實驗小學為例，來關注當前主題班隊活動展開的現(xiàn)狀，探究其依然存在的問題。一、當前主題班隊活動開展現(xiàn)狀主題班隊活動，作為一種主要的班級活動形式，是指在班主任的指導下，參照一定的課程目標或者培養(yǎng)目標，有目的地對學生
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 為有源頭活水來
。一些班主任認為班隊會課的地位比較輕，覺得可有可無，甚至還有有人從未開過主題班會課。所以班主任必須要轉變思想觀念，重視班會課的成效，讓班會課成為學生非常期待的課，成為學生心靈凈化的課，讓班會課走進學生的心里，促進學生心理健康的成長。從二年級開始，我校就進行優(yōu)秀班隊會競賽，我從初探班隊會的開展到開展活動多樣性，常見的主要由以下幾種形式：1.問答式。讓孩子圍繞班隊會主題提問并回答問題。2.暢談式。自己說一說感受。3.朗誦式。緊扣主題朗誦。4.小品式。緊扣班隊會
學校教育研究 2019年2期2019-09-22
- 巧妙開展班隊活動，讓學生幸福成長
張嘉佳摘 要：班隊活動是指班集體中所有學生共同進行的活動課，其形式大多是教師確定明確的主體，由教師引導，學生參與，共同探究的實踐活動。通過有效的班隊活動，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，塑造班級的集體人格，為集體的共同進步打下基礎。關鍵詞：班隊活動；小學教育【中圖分類號】G 642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0158-01德育教育是素質教育的重要環(huán)節(jié)，是塑造學生人格的重要保證。教師利用各種組織形式巧妙的開展班隊活動，
當代家庭教育 2019年15期2019-09-10
- 實踐體驗讓班隊活動“實”起來
霞一、實踐體驗在班隊活動中的重要性班隊活動是教師進行道德思想教育，提升學生思想覺悟的有效載體，而實踐體驗作為教師開展班隊活動的一種重要方法，其對于班隊活動的有效開展發(fā)揮著重要的作用。首先，實踐體驗在班隊活動中的運用有助于學生對班隊活動內(nèi)容的理解，進而可以加強學生自身的道德思想水平。其次，實踐體驗在班隊活動中有助于幫助學生感悟真理、激發(fā)情感，進而提高自我認識。第三，實踐體驗以學生親自實踐為主，其在班隊活動中的采用有助于調動學生參與班隊活動的積極性，進而提高班
陜西教育·教學 2019年6期2019-07-11
- 談中小學生主題班隊課的規(guī)范化建設
當然，主題班隊課仍有許多地方必須要規(guī)范，但是只要我們做到主題設計的規(guī)范、教學內(nèi)容的規(guī)范、教學執(zhí)行的規(guī)范、教學評價的規(guī)范、教學管理實施的規(guī)范，一定會讓主題班隊課真正走上規(guī)范化建設的道路上來，并為培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人而作出貢獻。當前中小學對主題班隊課重視不夠、探索不夠、研究不夠，造成了主題班隊課被淡化、走過場、效果差等現(xiàn)狀。德育工作者自身必須重視中小學生的主題班隊課活動，只有自己重視了，其他教育工作者才能重視，學生才能重視，家長才能重視，社會也才會
中國德育 2019年7期2019-06-17
- 班隊活動
羅艷摘要：班隊活動是班主任向學生進行思想教育的一種有效形式和重要陣地;是促進學生身心健康發(fā)展、形成良好個性的主要途徑;是學生掌握知識、發(fā)展認識能力不可忽視的條件。關鍵詞：班隊活動;培育中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0141-01五月，花開的季節(jié)，在這個美好的季節(jié)里，長沙市望城區(qū)開展了第三屆“雷鋒杯”主題班會競賽活動。我有幸參加了這次活動。兩天的學習時間，讓我看到了、聽到了很多精彩紛呈的班隊活動課，也
讀與寫·教師版 2019年4期2019-03-16
- 課隊互補，相得益彰
——以一年級為例談《道德與法治》課與班隊課整合教學
一門活動性課程，班隊活動更是以活動為主的教學過程。二者有相同點，也有不同點。道德與法治是一門課，有明確的教材，課堂中教師的主導作用強，以教師引導學生依據(jù)教材安排的環(huán)節(jié)開展相應的輔助活動。而班隊活動是指班上所有學生的活動課，活動的主體是學生，開展活動是學生自己的事，班主任充當好引導者的角色，活動的權利是孩子的。受客觀條件的限制，《道德與法治》教材中有的教學內(nèi)容在單一的品德課堂教學中達不成目標。班隊活動作為學校實施德育的有效載體和重要補充，因一年級師生的實際原
小學時代 2019年35期2019-01-11
- 經(jīng)典誦讀促雅行
；校園文化建設；班隊；藝術；大課間一、與“教材”相結合為深入貫徹落實國家大力開展“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”，結合安圖縣教育系統(tǒng)“誦讀經(jīng)典、提升人文素養(yǎng)”主題活動實施方案要求，結合我校已經(jīng)結題的十一五規(guī)劃課題“小學生經(jīng)典詩文誦讀與運用的研究”和十二五研究課題“探索小學生雅行教育對策 構建德育工作新體系的研究”兩項課題，我校開發(fā)了《國學經(jīng)典·修身》校本教材。全書共6冊，其中第二冊就是《弟子規(guī)》。課堂上，我們不只教給學生《弟子規(guī)》的內(nèi)容及含義，還會進行相應的行為訓
新課程·小學 2018年7期2018-12-09
- 區(qū)域推進幸福德育下的主題班隊會實踐研究
——以湖北省黃石市黃石港區(qū)中小學實踐探索為例
”帶動下，將主題班隊會研究作為區(qū)域推進幸福德育研究的重點發(fā)展項目，進行頂層設計、系統(tǒng)思考、整體建構、全面推進，初步形成了具有區(qū)域特色的主題班隊會工作新格局，進一步提升了區(qū)域德育工作品質。一、突出問題導向 找準主要瓶頸主題班隊會作為班隊一體化的集體活動，在引導學生樹立遠大理想、形成堅定信念、提升綜合素質等方面發(fā)揮著不可替代的作用。開好主題班隊會是每個合格教師必須掌握的基本功。但在調研過程中我們發(fā)現(xiàn)中小學主題班隊會課還存在一些不如人意的地方，影響主題班隊會的教
教書育人 2018年23期2018-11-29
- 創(chuàng)新設計，提升小學班隊會實效性
理中，班主任利用班隊會活動助力班級管理，這是班級管理的重要發(fā)展方向，符合學生學習成長訴求。在班隊會活動設計過程中，班主任要發(fā)揮主導作用，精選班隊會主題、抓住發(fā)動時機、科學組織操作、延伸班隊會活動，以激活學生主動參與熱情，提升班隊會班級管理輔助作用，贏得班級管理主動權。一、精選主題，激發(fā)學生參與熱情主題班隊會內(nèi)容非常豐富，班主任要做好篩選工作，只有貼近學生生活認知，關注學生心理需求，而且?guī)в幸欢ǖ娜の缎缘幕顒樱拍芗ぐl(fā)學生的參與熱情。如“文明上網(wǎng)”主題班隊會
小學教學參考 2018年3期2018-02-25
- 小學品德教學與班隊課有效整合的思路
教學方法，缺乏與班隊課融合，對于知識水平、認知能力有限的小學生來說，理解課堂內(nèi)容具有一定困難性。第三，學生處于被動學習向主動學習過渡的重要階段，教師要在提高教學質量的背景下激發(fā)學生學科本位主體意識，在一定程度上緩解課堂教學壓力和拓展學生的學習項目。一、依據(jù)品德教學內(nèi)容融入班隊活動品德課程與班隊課結合在一定程度上能延伸品德課程課堂教學思維，拓展學生思考面，提高學生學習積極性和主動性。小學品德教學與班隊課有效整合，學生在開放學習環(huán)境中投身實踐進行參觀、調查、訪
新課程 2018年2期2018-02-24
- 小學班主任之班隊會的有效利用
038300)班隊會是小學階段德育教育的一種重要形式,是以班級或中隊為單位的,由班主任或中隊輔導員根據(jù)學?；驅W校大隊部工作要求,結合本班、本中隊的實際情況,對孩子們進行教育和開展工作的有效形式,也是孩子們自我教育的有效方式,班、隊會之間沒有明確的界限分別,通常是合二為一進行。它是處理、解決班級、中隊問題的有效途徑。但現(xiàn)實中我們的班隊活動常常存在內(nèi)容不具體、缺乏創(chuàng)新、缺少特色、德育效果不明顯等問題。因此,如何開好班隊會,利用班隊會做好班級、中隊工作,使班、
新作文(教育教學研究) 2018年11期2018-02-23
- 小學品德教學與班隊課有效整合的探討
漸嘗試將品德課與班隊課有機整合,互通互融,發(fā)揮兩者教育合力,增強班隊活動魅力的同時,增強品德課堂教學質量[1]。1 小學品德教學現(xiàn)狀小學品德教學對于小學生的思想發(fā)展、正確三觀形成具有重要的推動作用,然而就現(xiàn)階段小學品德教學而言,其仍存在較多問題,其一是:教學內(nèi)容過于廣泛,而教學時間有限,教師們?yōu)橼s進度,不得不采取粗略式的講解,將表面理論知識講解,未帶領學生深入探究,導致學生難以產(chǎn)生深刻理解。其二是:受傳統(tǒng)教學思想影響,小學品德教師對小學生學習主體性較為忽視
新作文(教育教學研究) 2018年5期2018-02-22
- 有趣的班隊課
薛梓歆今天下午在班隊課的時候，班里傳來了一陣陣笑聲和一陣陣喧鬧聲，是怎么回事兒呢？隨我去探個究竟，查個水落石出吧。原來啊，是我們在玩班隊主題的游戲呢！這次的主題是照片猜猜看，游戲規(guī)則是：每人帶1到2張小時候的照片，年齡越小越好，然后放到投影儀上面，使大家都能看到，由此，來分辨圖上的小孩到底是誰。一開始時，教室里就已經(jīng)像炸開了鍋似的，一片嘰嘰喳喳聲，震耳欲聾，連賈老師說停也聽不見，賈老師破天荒地用很大分貝的聲音才使大家安靜下來。大家猜了許多許多人，被猜到的人
周末·校園文學 2017年26期2017-12-19
- 淺談小學班隊課的弊端及策略
周 蓓淺談小學班隊課的弊端及策略周 蓓班隊課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑，也是德育教育的主陣地。策略一：系統(tǒng)性與針對性相結合，班隊課的整體性、層次性、系統(tǒng)性。策略二：發(fā)揮班隊課的延續(xù)性。策略三：以生為本主動參與。最大限度地調動學生的主動性，使他們自主參與，自主獲知，自我教育，才能使學生在全身心地融入、體驗中，主動接受教育，提高班隊課的教育效果。小學班隊課 弊端 策略班隊課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進行情感溝通、
長江叢刊 2017年19期2017-12-05
- 班隊課“播種”育人大智慧
羅勇班隊課是一項學生們喜聞樂見的集體活動，是班主任對學生進行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進行情感溝通、心靈對話的紐帶，也是學校德育教育的主陣地。但事實是，很多班級的班隊課計劃沒有嚴格落實，忽略了班隊課在班級管理中的育人功能。那么，如何才能最大限度發(fā)揮班隊課的功效，讓班隊課真正發(fā)揮其作用呢？一、學校統(tǒng)一規(guī)劃，突出規(guī)范性為引導班主任上好班隊課，我們根據(jù)學校德育工作規(guī)劃，將每期的班隊課主題提前下發(fā)，要求每位班主任、相關科任教師利用寒暑假做好PPT、準備好教
湖南教育·A版 2017年9期2017-09-26
- 班隊課“播種”育人大智慧
文︳羅勇班隊課“播種”育人大智慧文︳羅勇班隊課是一項學生們喜聞樂見的集體活動，是班主任對學生進行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進行情感溝通、心靈對話的紐帶，也是學校德育教育的主陣地。但事實是，很多班級的班隊課計劃沒有嚴格落實，忽略了班隊課在班級管理中的育人功能。那么，如何才能最大限度發(fā)揮班隊課的功效，讓班隊課真正發(fā)揮其作用呢？一、學校統(tǒng)一規(guī)劃，突出規(guī)范性為引導班主任上好班隊課，我們根據(jù)學校德育工作規(guī)劃，將每期的班隊課主題提前下發(fā)，要求每位班主任、相關科
湖南教育 2017年33期2017-09-21
- 淺談如何做好小學班隊干部隊伍的建設
小學班級管理中，班隊干部是老師的得力助手，一支高素質的班隊干部隊伍在班級中管理中有著舉足輕重的作用。本文主要針對班主任如何選拔和培養(yǎng)班隊干部等方面提出一些見解。一、科學定崗位，職責分工明小學班級管理工作中，班主任要讓班隊干部能充分發(fā)揮其班級的職能作用，實現(xiàn)班級的管理和自我管理模式，這就需要先合理地設置班級管理的各個崗位，并明確各崗位的工作范圍和工作職責。如，班委的崗位設置可以定為：正班長1人，副班長2人，學習委員1人，科代表2-3人，宣傳委員1人，文娛委員
師道·教研 2017年7期2017-07-25
- 深化主題班隊會活動，提高德育實效
胡大翠小學主題班隊會是德育的重要途徑，也是班主任的主要工作之一。通過參加班隊會活動，小學生能進一步拓寬視野，提高思想覺悟，樹立起正確的價值觀，形成良好的思想品質。如何開展好主題班隊會活動是值得小學班主任思考的一個重要問題?；诖?，筆者結合自己的班級管理經(jīng)驗，對班隊會開展的具體做法進行探究。一、主題必須鮮明為達到預期的效果，班隊會所選擇的主題與內(nèi)容設計都必須立足于全班學生的切實需求，應符合學生的年齡特征與認知規(guī)律。同時，確定的主題必須帶有鮮明的德育目的，并且
江西教育C 2017年6期2017-07-05
- 把握“三字訣” 提升規(guī)范化班隊創(chuàng)建水平
，全力推動規(guī)范化班隊建設，制訂出臺了《班隊規(guī)范化建設工作手冊》，對規(guī)范化班隊學習室硬件設施的基本標準、班隊管理制度的制定、班前會流程及職工行為規(guī)范等做了明確規(guī)定，并陸續(xù)對公司所屬各單位班隊進行考評驗收，確保100%建設成為規(guī)范化班隊。作為盤江精煤股份公司骨干礦井，山腳樹礦在規(guī)范化班隊創(chuàng)建中始終堅持“統(tǒng)一認識，黨政齊抓，統(tǒng)一標準，創(chuàng)新特色”的原則，由礦黨政負責，工會牽頭實施，區(qū)（科）具體落實，自上而下，全力推進。在不斷的摸索和實干中，山腳樹礦總結提煉出規(guī)范化
中國煤炭工業(yè) 2017年6期2017-05-08
- 淺談如何做好小學班隊干部隊伍的建設
淺談如何做好小學班隊干部隊伍的建設文/廣州市天河區(qū)龍洞小學 林群芳小學班級管理中，班隊干部是老師的得力助手，一支高素質的班隊干部隊伍在班級中管理中有著舉足輕重的作用。本文主要針對班主任如何選拔和培養(yǎng)班隊干部等方面提出一些見解。一、科學定崗位，職責分工明小學班級管理工作中，班主任要讓班隊干部能充分發(fā)揮其班級的職能作用，實現(xiàn)班級的管理和自我管理模式，這就需要先合理地設置班級管理的各個崗位，并明確各崗位的工作范圍和工作職責。如，班委的崗位設置可以定為：正班長1人
師道(教研) 2017年7期2017-04-12
- 淺析班隊管理中如何堅持人本管理促進教育公平
將這一要求與學校班隊管理工作規(guī)律有機結合起來，做到以人為本，促進教育公平？關鍵詞：班隊 人本管理 教育公平【中圖分類號】G625.1一、促進班隊公平民主管理，培養(yǎng)學生民主意識班主任（少先隊輔導員）可以說是班隊的靈魂，每天要和學生打交道，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。1、班隊的公平民主管理至少要做到以下三個尊重（1）認真對待并尊重每一個學生的學習成果。班主任（少先隊輔導員）要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)、去尋找學生學習中的優(yōu)點，不能隨意詆毀和貶低學生的學
課程教育研究·新教師教學 2016年7期2017-04-10
- 學生個體經(jīng)驗：班隊活動的邏輯起點*
兵學生個體經(jīng)驗：班隊活動的邏輯起點*駱殿兵班隊活動作為班級建設的重要組成部分，承載著讓班級充滿成長氣息的獨特作用。隨著班隊活動的深入開展，有必要從課程的視角來思考班隊活動建構的邏輯起點。準確理解為什么學生個體經(jīng)驗是班隊活動建構的邏輯起點，并基于這一邏輯起點，把握其核心理念，才能建構起科學合理、切實有效的班隊活動體系。學生；個體經(jīng)驗；班隊活動；邏輯起點一直以來，班隊活動作為班級建設的重要組成部分，發(fā)揮著讓班級充滿成長氣息的獨特作用。但縱觀當下許多學校開展的班
江蘇教育 2017年34期2017-03-24
- 迎接復雜性的挑戰(zhàn)*
——論班主任如何基于專業(yè)性組織主題班隊會
于專業(yè)性組織主題班隊會李家成主題班隊會是重要而復雜的教育活動，班主任在組織主題班隊會時，要明確班會主題的育人價值，建構主題班隊會的長程系列，促成主題班隊會的動態(tài)生成和綜合融通。在主題班隊會的個體研究、共同體內(nèi)的研討、基于主題班隊會研究的理論與實踐互動中，班主任能實現(xiàn)工作方式的轉型和專業(yè)品質的提升。專業(yè)性；主題班隊會；教育活動；班主任一周一次的主題班隊會時間，是寶貴的教育時間，一些有志有識的班主任已經(jīng)在持續(xù)開展主題班隊會的選題、策劃、評價研究，但在具體實踐中
江蘇教育 2017年63期2017-03-23
- 如何開好主題班隊會
劉軍主題班隊會作為一種對學生進行思想道德教育的重要形式，被列入課程計劃，作為與必修課同等重要的課程板塊，是變應試教育為素質教育的重要方面之一，也是中隊輔導員（班主任）基本功訓練的一項重要內(nèi)容；是中隊輔導員（班主任）圍繞著特定的主題對學生進行思想和道德品質教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的有效途徑。它源于學生，是學生喜歡和樂于接受的一種集體教育方式。對于中隊輔導員教師來說，開好主題班隊會是必備的一種能力，對提高德育的實效性有非常重要的意義。一、積極思
新教育時代·教師版 2017年2期2017-03-23
- 小學主題班隊活動實施存在的問題及對策
田 穗小學主題班隊活動實施存在的問題及對策李秦睿 田 穗主題班隊活動是小學品德課程的重要補充，也是學校德育的重要形式。當下，小學主題班隊活動實施存在著內(nèi)容上與學生需求脫節(jié)、過程中行動主體錯位、課時上難以得到保障等問題。從活動主題內(nèi)涵、教師角色、學校重視力度幾個方面著手，將核心素養(yǎng)作為新時代班隊活動的培養(yǎng)目標、充分體現(xiàn)學生主體地位、落實每周每節(jié)活動課時等優(yōu)化策略，以期小學主題班隊活動得以有質量、有效果的實施。小學品德 主題班隊 活動實施班隊活動是國家教委頒
文學教育 2017年34期2017-02-08
- 淺談小學班隊課中體驗式心理游戲的運用
張衛(wèi)娟+錢金蘭班隊活動課是學校集體活動中最主要的組織形式之一，是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效方法和重要陣地。傳統(tǒng)班隊常常為人詬病，老師在講臺上引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，過分傾向于灌輸與說教，很少關注教育主體中學生的自我情感體驗，學生成了被動的受教育對象，其達到的效果之差不言而喻。正如一美國教育家曾說過：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解?！彼裕覀儽仨氈匾晫W生的“體驗”。一堂好的班隊會課勝過一個學期的思想道德說教。體驗式
作文成功之路·教育教學研究 2016年10期2016-12-09
- 推進班隊會四部曲
放的四部曲來推進班隊活動課：一抱。面對新學校來自不同層次、不同地方的剛成立的班級體，所有的學生都有不容樂觀的通病：視野狹窄、知識匱乏、羞澀膽怯，但是既然他們來到我的班上，就是我的孩子，我就要創(chuàng)造一切條件，讓他們能夠快樂健康地成長，于是我在開展班隊會活動時，就像緊緊地抱著還沒有開始學習走路的孩子那樣對待他們：設計好班隊活動的內(nèi)容并細心、耐心指導學生開展，具體做法是：根據(jù)班隊活動的主題設計好班隊活動的主持稿并培訓主持人、根據(jù)班隊活動的主題設計好每個小組的表演活
中國校外教育(下旬) 2016年1期2016-05-30
- 推進班隊會四部曲
家初級中學)推進班隊會四部曲◆張來芳 余小江(重慶市開縣漢豐第九中心小學；重慶市開縣趙家初級中學)本人參加工作十八年了，共擔任十八年的班主任工作。自從我經(jīng)歷了懷孕、生子、當母親的過程后，更加深刻地體會到：要想幫助白紙似的孩子描繪健康的、美麗的人生，少不了“愛心、耐心、恒心”，于是，我以自己的孩子作為一面鏡子，對自身的班主任工作進行深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己應該懷抱著母親的情懷，嚴格自我改造，時刻進行自我審查、自我反思，學會閱讀孩子們的需求，孩子們的心思。作為班主任
中國校外教育 2016年3期2016-02-16
- 如何利用班隊會進行青春期性教育
制學校)如何利用班隊會進行青春期性教育◆趙 霞 楊士光(吉林經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)新立小學；吉林經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)九年制學校)青春期性教育是小學健康教育的重要內(nèi)容，是小學生獲得性生理、心理以及性道德知識的重要渠道，班隊會是班級教育活動的重要形式之一。通過簡要介紹小學生青春期性教育的重要性，并探討如何利用小學班隊會進行青春期教育。班隊會 小學生 青春期性教育青春期性教育是小學生健康教育的重要內(nèi)容，當前我國大部分小學開設了相關青春期性教育課程，但總體的教育效果不甚理想。利
中國校外教育 2016年10期2016-02-15
- 一次特別的班隊會
一次特別的班隊會今天是一個特殊而難忘的日子！清風拂柳、暖陽普照。因為，我們班迎來了一次特別的班隊會——非常榮幸地邀請到了內(nèi)蒙古圖書館的劉老師和《小主人報》呼和浩特小記者活動站的薛老師，兩位嘉賓為我們上了一堂別開生面的讀書推薦課，和我們共同度過了美好的“閱讀時光”。我還榮幸地擔任了本次活動的主持人，同時，作為《小主人報》呼和浩特小記者活動站的一員，我也積極地參與到了“讀好書，好讀書”的行列，時刻不忘自己的使命，尋找素材，搜集資料。那么，我們究竟該讀什么樣的書
小主人報 2015年17期2015-09-18
- 關于構建視障學校班隊課生態(tài)課堂的研究
系。一、視障學校班隊課生態(tài)課堂的內(nèi)涵視障學校班隊課的生態(tài)課堂就是讓課堂回歸生活世界，促進視障學生活力的煥發(fā)，引導視障學生自主探究，營造和諧共進的課堂環(huán)境，促進師生智慧的發(fā)展，形成多元開放的評價體系，促進聽視障學生生命的自然成長。二、視障學校班隊課生態(tài)課堂的構建策略1.以生活體驗為核心，創(chuàng)設具有生態(tài)性的課堂情境視障學校班隊課的生態(tài)課堂必須堅持課堂與生活的有機結合，使學生在生動具體的情境中學習，讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解。通過創(chuàng)設貼近學生生活的生活情境，把生
新課程(下) 2015年24期2015-08-15
- 記一次難忘的班隊課
人！上周星期五的班隊課，我們班開展了一次有意義的“感恩”主題班會。上課鈴剛響，熊老師手里拿著一大包糖果走進來，笑瞇瞇地對我們說：“老師手里的糖果，你們每人可以得到一顆，但這顆糖不是留給自己吃，你要把它送給你身邊最想感謝的人。”活動開始了，同學們爭先恐后地舉起了小手。我第一個上臺拿到糖果，大聲地說：“我要送給我最親愛的媽媽，感謝媽媽每天這么辛苦地為我操勞。”話音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲。接著，我的好朋友何露潁上臺了，她說：“我要把糖送給趙宇程?！蔽液皿@訝
小天使·二年級語數(shù)英綜合 2015年6期2015-05-14
- 班隊課與微課程親密“聯(lián)姻”
野百合也有春天”班隊課，這節(jié)別開生面的班隊課將“微課程”與德育融合，產(chǎn)生奇妙的化學反應，是德育工作的新嘗試。班隊課前，學生就已經(jīng)通過博愛平臺觀看了“學會欣賞”的數(shù)字視頻，并且利用網(wǎng)絡自由跟帖。整個班隊課在有趣的視覺小游戲后開始，一共分為三個板塊：“開放的心態(tài)，樂于欣賞”、“多維的角度，善于欣賞”、“神奇的力量，源于欣賞”。在第一板塊，同學面對著自己要表揚的同學，充分表達自己對這位同學的欣賞。在第二板塊時，欣賞了《野百合》的視頻之后，同學們將視線集中到了班里
新校長 2015年6期2015-01-16
- 班隊活動
長沙市砂子塘小學班隊活動作者：鄧雅婧學校：長沙市砂子塘小學星期五下午，我們班照常舉行著班隊活動，這次班隊活動的主題是關于保護環(huán)境的。這次的班隊活動開展得很有意義，讓我們知道了保護環(huán)境有多么重要。天地仁慈，撫愛蒼生，在這新時代，作此作文，警醒世人，莫作邪淫眾惡，挽回道德風氣。善惡終有報，不是不報，時候未到。地球媽媽用她甘甜的乳汁把我們撫養(yǎng)大，可我們卻總是亂扔垃圾，把地球媽媽的衣服弄得又臟又臭，我們還總是亂砍亂伐，把地球媽媽原本濕潤又漂亮的臉弄得枯黃干燥，因為
創(chuàng)作 2014年5期2014-11-14
- 有趣的班隊課
馮煜雯今天的班隊課輪到我主持，我激動得不得了，拿著稿紙不停地對其他同學說這說那。第一輪是毛時新，他的聲音太輕了，我的耳朵都快要湊到講臺上了還是聽不清楚，真是拿他沒辦法！第二輪就是我了。我又蹦又跳地上了臺，顏老師覺得我穿得太薄，就給我披了一件外套，我心里頓時暖洋洋的，就像太陽照在身上一樣！我主持的第一個節(jié)目是全班一起唱《世上只有媽媽好》。大家一邊拍手一邊唱，唱得可賣力了，我把手都拍紅了。唱完，我說了幾句祝福的話，宣布進入下一個環(huán)節(jié)——提問：爸爸媽媽喜歡什么顏
小學生作文選刊·低年級版 2014年10期2014-10-23
- 我真的長大了
這樣更可惡！這次班隊活動，老師交給我一項光榮而艱巨的任務：要我扮演“小交警”。我要媽媽幫我下載交警規(guī)范動作視頻和動作要領，每天都認真練習著。“左轉彎待轉”信號，怎么和“減速慢行”信號這么像啊，把我都弄暈了。再仔細想想，它們雖然相似，卻有著極大的不同：因為區(qū)分了左、右手的動作。哈哈，原來如此！幸虧我認真觀察了每個動作的細節(jié)，不然，站在馬路上指揮交通，道路上行駛的汽車會被我指揮得多亂套呀……班隊活動開始了，我穿著交警服、戴著交警帽，看上去神氣極了。我認真地做著
小學生導刊(中年級) 2014年10期2014-10-20
- 試論如何搞好小學班隊工作
輔導員。如何做好班隊工作，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障學生的基本權利，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育，這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。作為班主任、作為中隊輔導員，如何做好小學班隊工作呢？下面，我簡單談談自己的體會。關鍵詞：小學；班主任工作；少先隊工作中圖分類號：G625.1文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）14-0274-011.為人師表，率先垂范班級是學校
讀與寫·下旬刊 2014年7期2014-08-07
- 讓學生成為班隊會的主人
活潑、寓教于樂的班隊會是班主任對學生進行思想教育的有效手段,也是學生很樂于接受的教育方式。但在平時,很多盡心盡職的班主任不遺余力地把班隊會包辦了下來,獨自操控。尤其是到了各級班隊會評比活動時,班主任們更是集策劃、導演、編劇、道具師于一身,甚至排練十幾次,忙得不亦樂乎,力求正式比賽時一氣呵成,不出一點瑕疵。班隊會成了小小的“春晚”,學生們也由興趣盎然地參與變?yōu)槿の端魅话愕臋C械表演。長此以往,班隊會將失去對學生們的吸引力,失去它獨特的教育功能。在今年江西省委教
江西教育A 2009年9期2009-11-05
- 如何提高小學班主任品德教育的效果初探
的。三、充分發(fā)揮班隊干部的作用，促進學生間良好的行為品德的相互影響，相互滲透一個各方面都優(yōu)秀的班級，一定有一支良好的班隊管理隊伍。班隊干部的努力及工作中的良好表現(xiàn)和適當?shù)墓ぷ鞣椒?，都能減輕班主任的工作壓力，使班主任的工作更輕松。班隊干部良好的行為習慣及品德修養(yǎng)的形成都需要班主任的精心培養(yǎng)，班主任在平時的工作中應做到以下三點。（1）鼓勵班隊干部大膽工作，班隊干部在工作中雖然有時會出現(xiàn)一些過失，但班主任不要去指責而是要耐心指出他們出現(xiàn)過失的原因，幫助他們改正。
教師·上 2009年6期2009-07-07
- 搭建學生個性發(fā)展舞臺
展的重要階段。在班隊活動中,如何根據(jù)學生的特點和特長,發(fā)展學生個性,創(chuàng)建精彩的班隊活動,成為班主任工作的重要課題。為此，筆者就創(chuàng)建小學低年級班隊活動的實踐和探索，談談個人體會。一、班隊活動的設計不是封閉性,而是開放性的每個人的個性都不盡相同，根據(jù)班上兒童的個性特點，開展令他們特別感興趣的活動。通過這樣的活動，陶冶學生的人格，鑄就學生良好的個性品質。如本班3月3日班隊活動：1）活動目標：①展示學生個性，激發(fā)他們參加活動的積極性、創(chuàng)造性；②通過不同形式的表演,
教師·下 2009年5期2009-07-04