董寶陽(yáng)

[摘? ? ? ? ? ?要]? 信息工程系管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃圍繞“模塊、規(guī)范、流程、制度、創(chuàng)新”，體現(xiàn)職責(zé)模塊化、工作規(guī)范化、事務(wù)流程化、業(yè)務(wù)模板化、檢查表格化、落實(shí)過(guò)程化、記錄真實(shí)化、總結(jié)全面化、材料規(guī)整化。通過(guò)管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，信息工程系在教學(xué)管理、學(xué)生管理、校企合作、訂單人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)等方面，管理行為更加規(guī)范有序、管理能力顯著提升、質(zhì)量水平明顯提高，系健康穩(wěn)定發(fā)展得到保障。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 管理水平;工作規(guī)范;制度建設(shè);創(chuàng)新行動(dòng)

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）20-0072-02

信息工程系堅(jiān)持“以規(guī)模求地位，以質(zhì)量求生存，以規(guī)范求實(shí)效，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教學(xué)改革、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)等方面取得可喜成績(jī)。同時(shí)，既要看到取得成績(jī)，又要看到在發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，查不足、找短板，立行立改;鞏固發(fā)展成果，提升信息工程系綜合管理水平和辦學(xué)能力，促進(jìn)自身又好又快地健康發(fā)展。

一、系管理水平提升工作思路

管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃圍繞“模塊、規(guī)范、流程、制度、創(chuàng)新”，體現(xiàn)職責(zé)模塊化、工作規(guī)范化、事務(wù)流程化、業(yè)務(wù)模板化、檢查表格化、落實(shí)過(guò)程化、記錄真實(shí)化、總結(jié)全面化、材料規(guī)整化。

二、查找系發(fā)展存在的主要問(wèn)題

（一）系行政及整體管理方面

1.院系兩級(jí)管理責(zé)任分工不明確，系主體責(zé)任和積極性不高。

2.系發(fā)展規(guī)劃不明確、不具體，存在隨意性和被動(dòng)性，發(fā)展過(guò)程中風(fēng)險(xiǎn)加大。

3.系發(fā)展的規(guī)模、效益、質(zhì)量，學(xué)院層面無(wú)相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)和支持。

4.系專業(yè)特色不突顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高。

5.系整體管理規(guī)范化、流程化、制度化、表格化、數(shù)字化需進(jìn)一步加強(qiáng)，加強(qiáng)系領(lǐng)導(dǎo)班子、中層、教學(xué)、管理等團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在發(fā)展、管理、改革、措施、規(guī)范、方法、落實(shí)、總結(jié)上下功夫。

（二）教學(xué)管理方面

1.缺少教學(xué)資料規(guī)范（模板），課程及實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量不高。

2.教學(xué)工作會(huì)議及教學(xué)質(zhì)量分析和教學(xué)例會(huì)重視力度不夠。

3.教學(xué)改革觀念及力度不夠，課堂教學(xué)還存在滿堂灌，教、學(xué)、做一體化未完全形成。

4.教材存在項(xiàng)目式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等高質(zhì)量教材偏少，教師校本教材編寫積極性不高。

5.系部二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)缺少，日常教學(xué)檢查及問(wèn)題處理力度不夠。

6.教師月績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)不明確，考評(píng)量化度不高。

（三）學(xué)生管理方面

1.系學(xué)生管理主體責(zé)任及制度不健全。

2.教學(xué)與學(xué)生管理觀念等方面存在脫節(jié)現(xiàn)象。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)力度不夠，核心價(jià)值觀、成功、成才、感恩、奉獻(xiàn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等教育需要加強(qiáng)。

4.學(xué)生管理的規(guī)范化、流程化程度不高;學(xué)生干部參與管理自主性和學(xué)生自我管理意識(shí)需加強(qiáng)。

5.德育及主題班會(huì)教育不突顯，各種學(xué)生活動(dòng)策劃書(shū)、記錄、總結(jié)形成材料、匯報(bào)及反饋不及時(shí)。

三、系管理工作規(guī)范化

（一）專業(yè)建設(shè)規(guī)范化

制訂出專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告、專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃、2018年專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。

（二）教學(xué)管理規(guī)范化

制定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范、實(shí)訓(xùn)課規(guī)范、教學(xué)資料規(guī)范、頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定。具體要求做到一主線（講—演—練—評(píng)），二突出（突出任務(wù)、突出操作），三不要（不遲到、不早退、不曠工），四帶好（帶教材、帶教案、帶教師手冊(cè)、帶PPT課件），五有（有點(diǎn)名、有重點(diǎn)、有實(shí)訓(xùn)、有指導(dǎo)、有批改）。批改8次以上實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

（三）教師管理規(guī)范化

制定師德規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范、專業(yè)帶頭人管理規(guī)定、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、雙師型教師素質(zhì)提升計(jì)劃、青年教師提升計(jì)劃、教師月績(jī)效考核規(guī)定。

（四）教學(xué)檢查規(guī)范化

制定日常教學(xué)檢查規(guī)范、三次常規(guī)教學(xué)檢查規(guī)定、教學(xué)事故認(rèn)定辦法。

（五）教研活動(dòng)規(guī)范化

制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃、教研活動(dòng)管理規(guī)定。具體要求做到每學(xué)期聽(tīng)課要求，教師不少于6節(jié)，教研室主任不少于6節(jié)，系主任/副主任不少于6節(jié)，系書(shū)記副書(shū)記及教輔人員不少于4節(jié)。每學(xué)期參加教研活動(dòng)專職教師不少于8節(jié)，校內(nèi)兼職不少于3次，校外兼職不少于2次;要求活動(dòng)有主題、有記錄、有實(shí)效性。

（六）學(xué)生管理規(guī)范化

制定大學(xué)生課堂行為規(guī)范、曠課等問(wèn)題學(xué)生管理辦法、輔導(dǎo)員主題班會(huì)管理規(guī)范、輔導(dǎo)員管理水平提升計(jì)劃、學(xué)生干部例會(huì)規(guī)定、學(xué)生干部管理辦法、信息工程系課堂學(xué)情檢查規(guī)定、信息工程系衛(wèi)生檢查規(guī)定、信息工程系宿舍檢查規(guī)定。具體要求做到二帶（帶本條件允許筆記本電腦、帶筆），二杜絕（杜絕上課玩手機(jī)、杜絕上課睡覺(jué)），三不（不遲到、不曠課、不早退），三突出（突出專業(yè)、突出技能、突出實(shí)訓(xùn)）;學(xué)生干部及輔導(dǎo)員工作每月一總結(jié)。

四、系管理工作制度建設(shè)

（一）教學(xué)管理制度

制定教學(xué)管理工作條例、教學(xué)檢查制度、聽(tīng)課制度、調(diào)停課制度、教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施辦法、教學(xué)工作規(guī)范、兼職教師管理辦法。

（二）學(xué)生管理制度

制定系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)章程、系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)管理制度、系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)例會(huì)制度、系學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先管理辦法、系學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選辦法。

五、系管理水平提升創(chuàng)新行動(dòng)

（一）教學(xué)管理創(chuàng)新行動(dòng)

教學(xué)管理創(chuàng)新行動(dòng)任務(wù)是專業(yè)建設(shè)上突出“狠抓質(zhì)量、注重內(nèi)涵、突出特色、加大改革”，教學(xué)實(shí)施與企業(yè)行業(yè)聯(lián)系密切，按企業(yè)“訂單”制定人才培養(yǎng)方案，按崗位需求訂制專業(yè)課程。按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀、示范性強(qiáng)的原則，培育建設(shè)品牌及骨干專業(yè)，在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面形成優(yōu)勢(shì)和特色，完成河南省品牌專業(yè)、河南省骨干專業(yè)、河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織建設(shè)任務(wù)，進(jìn)行跟蹤檢查，并按年度組織進(jìn)行階段驗(yàn)收。

重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育教學(xué)特色鮮明;教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)上彰顯“素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，技能過(guò)硬，管理有方”，開(kāi)展提升行動(dòng)計(jì)劃，形成系教師信息統(tǒng)計(jì)表、學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃表、教研活動(dòng)記錄表、各教研室人員分配統(tǒng)計(jì)表、省優(yōu)秀基層教學(xué)組織建設(shè)任務(wù)分配表、品牌專業(yè)建設(shè)任務(wù)分配表。

教學(xué)管理圍繞“規(guī)范、引導(dǎo)、提升、創(chuàng)新”開(kāi)展提升創(chuàng)新行動(dòng)，形成日常教學(xué)檢查表、月教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì)表、月教學(xué)運(yùn)行管理（考勤、請(qǐng)假、調(diào)課、停課、教學(xué)事故）統(tǒng)計(jì)表、例會(huì)簽到表（含教研會(huì)）、教師個(gè)人課表、學(xué)期教學(xué)任務(wù)分配表、月工作量（課時(shí)）統(tǒng)計(jì)表、教師月績(jī)效考核表（師德師風(fēng)/出勤/課堂教學(xué)/教學(xué)資料/作業(yè)批改2次/聽(tīng)課2次/教研2次/其他任務(wù)/加分項(xiàng)“大賽”“活動(dòng)”“課題”“論文”）。

課堂教學(xué)嚴(yán)格按學(xué)期授課計(jì)劃和教案組織教學(xué)活動(dòng)，保持良好的課堂秩序;課堂教學(xué)改革根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，提倡教師在講課的過(guò)程中采用“講-演-練-評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)模式，內(nèi)容采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式或項(xiàng)目式教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新開(kāi)展備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)與練習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、輔導(dǎo)與答疑環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、考試與考查環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。

（二）學(xué)生管理創(chuàng)新行動(dòng)

行動(dòng)任務(wù)是在學(xué)生管理上體現(xiàn)“以人為本、關(guān)心指導(dǎo)、認(rèn)真細(xì)致、活動(dòng)育人”開(kāi)展提升創(chuàng)新行動(dòng)，形成課堂日常檢查表、學(xué)生課堂曠課情況報(bào)告表、周衛(wèi)生檢查表、學(xué)生干部信息統(tǒng)計(jì)表、各專業(yè)人數(shù)匯總表、輔導(dǎo)員帶班人數(shù)匯總表、輔導(dǎo)員月考核表;制定《關(guān)于學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的方案》《信息工程系關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案》《信息工程系關(guān)于舉辦各類學(xué)生活動(dòng)的方案》《信息工程系關(guān)于提升輔導(dǎo)員專業(yè)化水平的方案》《信息工程系走廊及教室文化建設(shè)方案》。

在學(xué)生就業(yè)方面本著“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、走向市場(chǎng)、拓寬渠道、提高技能、提升素質(zhì)”開(kāi)展提升創(chuàng)新行動(dòng)，形成畢業(yè)生實(shí)習(xí)及就業(yè)統(tǒng)計(jì)信息統(tǒng)計(jì)表、訂單人才培養(yǎng)信息統(tǒng)計(jì)表、校企合作單位信息統(tǒng)計(jì)表。

（三）校企共建實(shí)訓(xùn)室

為增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，信息工程系與河南智游集團(tuán)開(kāi)展深度合作，總投資80萬(wàn)元以上共建移動(dòng)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)編程等兩個(gè)方向高檔計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。校企深度合作共建實(shí)訓(xùn)室，既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，同時(shí)也解決了學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的多贏途徑;真正實(shí)現(xiàn)了校企共建、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人、互惠雙贏的目標(biāo)。

（四）訂單人才培養(yǎng)

“訂單班”人才培養(yǎng)是落實(shí)校企深入合作的途徑，也可以解決學(xué)生在校學(xué)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性、技術(shù)應(yīng)用性以及就業(yè)崗前培訓(xùn)等問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自主報(bào)名、專業(yè)測(cè)試、實(shí)地考察等環(huán)節(jié)，確定了120人參加智游臻龍訂單人才培養(yǎng)，主要是python、VR、UI等三個(gè)方向，企業(yè)負(fù)責(zé)制定人才培養(yǎng)方案與核心課程。在校企共建實(shí)訓(xùn)室中，智游集團(tuán)派工程師帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生參與積極性很高，上課專心致志，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)也很投入;訂單班的學(xué)生由校企共同負(fù)責(zé)學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)、日常管理工作。學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，做出了自己的作品。經(jīng)過(guò)訂單培養(yǎng)、校企協(xié)同育人，訂單班學(xué)生就業(yè)后可以實(shí)現(xiàn)月薪六千元以上。

（五）校企合作

校企合作是大中專院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才以及促進(jìn)畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)的重要舉措，信息工程系先后與神州數(shù)碼集團(tuán)、新大陸集團(tuán)、河南智游集團(tuán)、河南青云信息技術(shù)有限公司等28家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系。

通過(guò)管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，信息工程系在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教學(xué)改革、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)等方面，管理行為更加規(guī)范有序、管理能力顯著提升、質(zhì)量水平明顯提高，系健康穩(wěn)定發(fā)展得到保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.關(guān)于印發(fā)職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018年）的通知[Z].教職成〔2015〕7號(hào)，2015.

[2]河南省教育廳辦公室.關(guān)于印發(fā)〈河南省高等職業(yè)學(xué)校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知[Z].教辦高〔2017〕404號(hào)，2017.