【關(guān)鍵詞】功夫扇;校本課程;開發(fā)實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G633.95? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）59-0072-02

【作者簡介】武俊清，江蘇省沛縣湖西中學(xué)（江蘇沛縣，221611）教科室主任，高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師。

一、“校園功夫扇”校本課程內(nèi)容

“校園功夫扇”校本課程借助了我校武術(shù)文化課程基地的建設(shè)成果，融合了太極拳與其他武術(shù)、舞蹈的動(dòng)作，剛?cè)岵?jì)、張弛有度;是一項(xiàng)既充滿飄逸瀟灑的美感與武術(shù)的陽剛威儀，同時(shí)也極具觀賞性及藝術(shù)性的健身運(yùn)動(dòng)。本課程以弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，以扇子為道具、以傳統(tǒng)武術(shù)簡化套路為基礎(chǔ)，把當(dāng)代扇子、傳統(tǒng)武術(shù)套路與弘揚(yáng)民族文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合?！靶@功夫扇”共有32個(gè)動(dòng)作，分18個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)（具體見文末表），通過武術(shù)套路和扇子變換的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能比較容易地完整、協(xié)調(diào)、連貫地完成套路，從而鍛煉學(xué)生的基本功，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)意識(shí)和武德品質(zhì)。

二、“校園功夫扇”校本課程課程實(shí)施建議

首先，學(xué)校教務(wù)處在各個(gè)年級(jí)學(xué)時(shí)總量不變的情況下拿出相應(yīng)的學(xué)時(shí)，即各年級(jí)每周拿出一節(jié)課作為校本課程的專用學(xué)時(shí)，并在師資、硬件等方面給予保證，對(duì)在職教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，確保課程的整體、有效地實(shí)施。其次，體育教師必須嚴(yán)格地按照體育校本課程的要求把校本課程（校園功夫扇）納入自己的學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃之中。在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃（備課）過程中，要把提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等素養(yǎng)作為綱領(lǐng)性目標(biāo)，確保學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)興趣的持久與穩(wěn)定。最后，教師在教學(xué)過程中注意教學(xué)組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的不斷改革與創(chuàng)新，以不斷變換的方式滿足學(xué)生的興趣和教學(xué)工作的需求。

三、校本課程評(píng)價(jià)方法

我?！拔湮幕毙１菊n程的評(píng)價(jià)均采用團(tuán)隊(duì)積分教學(xué)評(píng)價(jià)法，該評(píng)價(jià)法曾榮獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。具體操作要點(diǎn)如下。

1.組織團(tuán)隊(duì)分組。

開學(xué)第一周，教師以行政班為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行“校本課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目意向調(diào)查”，掌握希望進(jìn)入各校本課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目的確切人數(shù)。然后，依據(jù)“尊重興趣、發(fā)揮特長、兼顧平衡”的原則，對(duì)各選項(xiàng)人數(shù)進(jìn)行調(diào)整，最后確定組成大團(tuán)隊(duì)，同時(shí)選出大隊(duì)長;根據(jù)人數(shù)的多少，每個(gè)大團(tuán)隊(duì)中再選出3-6個(gè)小隊(duì)長，同時(shí)組建出3-6個(gè)小團(tuán)隊(duì)。之后，學(xué)生自主確定并設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)徽、口號(hào)、宗旨，做好團(tuán)隊(duì)的校本課程學(xué)習(xí)方案。

2.團(tuán)隊(duì)積分具體操作步驟。

教師對(duì)隊(duì)員平時(shí)學(xué)習(xí)成績的核定，記為X1。設(shè)定每個(gè)隊(duì)員都有一定的基本分，為100分，只要不缺勤，體育課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，完成既定的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)，就自動(dòng)獲得100分。若能主動(dòng)積極組織隊(duì)員學(xué)習(xí)，或公開提出有利于搞好學(xué)習(xí)的建設(shè)性意見，被采納并被證實(shí)有效，就可獲得公開加分獎(jiǎng)勵(lì);若沒有按照規(guī)定完成校本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，或缺勤、遲到、破壞學(xué)習(xí)紀(jì)律等，則要從100分的基本收益中根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)扣除本人相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末進(jìn)行團(tuán)隊(duì)積分總結(jié)算。教師對(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)核定，記為X2。將學(xué)生身體素質(zhì)改善狀況成績也作為學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成果，記為X3。教師對(duì)各團(tuán)隊(duì)的成績核定，記為X4。團(tuán)隊(duì)對(duì)其成員的成績核定，記為X5。每個(gè)團(tuán)隊(duì)事先制訂考核辦法、考核記錄表、最終收益核定表等，并要求即時(shí)考核，即時(shí)公布。參與確定權(quán)重分配的人員包括任課教師、學(xué)生代表等，學(xué)生最終校本課程的學(xué)習(xí)成績記為W，則W=X1×Z1+X2×Z2+X3×Z3+X4×Z4+X5×Z5。其中，Z1+Z2+Z3+Z4+Z5=100。然后根據(jù)學(xué)校選學(xué)校本課程學(xué)生的總體成績進(jìn)行排列，最后參加校本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生總體評(píng)價(jià)如下：前25%為A，接著50%為B，再接著20%為C，最后5%為D。

總之，“校園功夫扇”校本課程借助江蘇省武術(shù)文化課程基地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“傳統(tǒng)武術(shù)文化育人”環(huán)境;以“武術(shù)文化課程指導(dǎo)中心”為平臺(tái)，在以人為本，育人為根，達(dá)成學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)媒介和手段等便利條件，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。