朱悅

摘 要：在新時(shí)代大學(xué)生思想政治課程中合理融入紅色教育，不僅僅有助于大學(xué)生思想道德提升，同時(shí)還能夠推動(dòng)紅色精神的繼承和發(fā)展。不過(guò)就當(dāng)前情況來(lái)看，紅色教育融入過(guò)程中依舊存在著一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響到紅色教育效果?；诖耍疚闹饕槍?duì)紅色教育融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治課程創(chuàng)新策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望能夠?qū)Ω咝Ｋ颊虒W(xué)效率提升有所幫助。

關(guān)鍵詞：紅色教育;大學(xué)生;思想政治課程;創(chuàng)新策略

引言

黨十八大以來(lái)，習(xí)近平圍繞著發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題，結(jié)合建設(shè)和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，立足于偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，就弘揚(yáng)和繼承紅色文化發(fā)表一系列講話，要求利用好紅色資源，發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)以及傳承好紅色基因。作為中國(guó)先進(jìn)且獨(dú)特的紅色文化，其是黨帶領(lǐng)人民在長(zhǎng)期探索實(shí)踐中形成的文化精華，有著很強(qiáng)的激勵(lì)、文化以及教化等功能。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)奉獻(xiàn)精神。為此，學(xué)習(xí)研究習(xí)近平紅色文化論述，加強(qiáng)紅色教育的融入非常有必要。

一、紅色教育融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治課程中存在的問(wèn)題

（一）紅色資源開(kāi)發(fā)不夠深入

目前，我國(guó)紅色資源開(kāi)發(fā)主要有兩種形式，一種是由政府完全主導(dǎo)，而另一種就是在此基礎(chǔ)上結(jié)合社會(huì)參與。前者涉及到紅色紀(jì)念館、相關(guān)文獻(xiàn)資料等，而后者則大都是開(kāi)發(fā)紅色景點(diǎn)。近年來(lái)，我國(guó)紅色資源得到了很大的開(kāi)發(fā)，很多地區(qū)都出現(xiàn)了紅色旅游熱，不過(guò)其中依舊存在著開(kāi)發(fā)手法單一以及各部門(mén)協(xié)同不足等問(wèn)題[1]。在實(shí)際開(kāi)發(fā)中，很多地區(qū)基本就是停留在保護(hù)整理層面上，同時(shí)十分側(cè)重經(jīng)濟(jì)效益，忽視了思想層面。除此之外，因?yàn)槭艿絽^(qū)域因素的影響，紅色資源開(kāi)發(fā)基本都是各自為戰(zhàn)，沒(méi)有形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)而使得新時(shí)代大學(xué)生接收到的紅色資源都是零碎的，削弱了紅色教育的作用。

（二）紅色教育過(guò)于淺顯

紅色教育并不只是簡(jiǎn)單的物質(zhì)形態(tài)，同時(shí)還有精神和思想上的升華。不過(guò)就當(dāng)前情況來(lái)看，部分高校過(guò)于側(cè)重物質(zhì)形態(tài)，在紅色教育中只是簡(jiǎn)單的帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些紅色遺址和紀(jì)念館等，沒(méi)能考慮到其背后的價(jià)值、背景以及內(nèi)涵等。在這種方式下，大學(xué)生只能獲得短暫的激動(dòng)和熱情，難以深入其內(nèi)心。長(zhǎng)此以往，不僅難以充分發(fā)揮紅色教育思想政治作用，同時(shí)還有可能起到反效果。

（三）對(duì)紅色教育認(rèn)識(shí)不足

當(dāng)前，部分高校在開(kāi)展紅色教育過(guò)程中，往往局限于思政課堂上，教育場(chǎng)地比較單一。造成這一現(xiàn)狀的主要原因就是這些高校對(duì)于紅色教育價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，并且也沒(méi)能形成良好的大思政教育局面[2]。此外，很多高校在校園文化建設(shè)中，沒(méi)能有意識(shí)的滲透紅色資源，進(jìn)而使得紅色教育難以深入學(xué)生生活實(shí)踐。在這種背景下，大學(xué)生對(duì)紅色資源的認(rèn)識(shí)只會(huì)停留在表層，并且缺乏了紅色資源支撐的思政教學(xué)也會(huì)變得單一枯燥，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，教學(xué)效果很不理想。

二、紅色教育融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治課程創(chuàng)新策略

（一）加強(qiáng)注重紅色資源開(kāi)發(fā)

高校應(yīng)該結(jié)合相關(guān)要求合理進(jìn)行紅色資源開(kāi)發(fā)，并且在這一過(guò)程中還得注重再創(chuàng)造和創(chuàng)新。一方面，從課堂教學(xué)角度上來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)該加強(qiáng)革命先輩各種英雄事跡的開(kāi)發(fā)融入，使得大學(xué)生能夠深切感受到他們?cè)诟锩窢?zhēng)中所創(chuàng)造的革命精神和革命文化。在這一過(guò)程中，高校思政教師必須得注重紅色資源吸引力和感染力的體現(xiàn);另一方面，高校在校園文化建設(shè)中應(yīng)該注重紅色資源的滲透，以此來(lái)構(gòu)建一種良好的紅色氛圍，使得廣大師生能夠時(shí)刻受到紅色文化的熏陶。

（二）構(gòu)建多元化教育體系

首先就是政府應(yīng)該注重自身主導(dǎo)作用的發(fā)揮，紅色教育要想高效的開(kāi)展，離不開(kāi)政府的大力支持和引導(dǎo)，具體包括政策、社會(huì)動(dòng)員以及資金等方面。其次就是高校應(yīng)該注重自身陣地作用的發(fā)揮，高校不應(yīng)該僅僅局限于思政課程理論教學(xué)，同時(shí)還得結(jié)合具體情況組織各種紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿活動(dòng)、參觀活動(dòng)以及紀(jì)念活動(dòng)等，以此來(lái)使得紅色文化深入新時(shí)代大學(xué)生的心中。最后就是高校應(yīng)該加強(qiáng)和家庭的合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起參觀各種紅色紀(jì)念館，積極加入到校園紅色教育活動(dòng)中。通過(guò)這些方式，必定能夠很好培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗以及不畏犧牲等精神。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代化手段挖掘紅色資源價(jià)值

在新時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的重要部分[3]。而對(duì)于紅色教育來(lái)說(shuō)，則是應(yīng)該合理利用這一點(diǎn)，通過(guò)各種現(xiàn)代化手段挖掘和應(yīng)用紅色資源，然后將其與思政教育有效結(jié)合。在思政課程開(kāi)展之前，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集各種紅色資源，并且合理制作成課件，然后在課堂上通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，這樣不僅能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還有助于引起大學(xué)生共鳴，使得紅色文化深入其內(nèi)心。而在紅色資源搜集過(guò)程中，教師應(yīng)該側(cè)重于感人、深刻且富有時(shí)代氣息資源的挖掘，只有這樣大學(xué)生才更愿意接受，切實(shí)提升紅色教育效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，紅色資源和高校思政教育有著很高契合度，所以加強(qiáng)兩者結(jié)合非常有必要。就當(dāng)前新時(shí)代大學(xué)生存在的自私、毫無(wú)奉獻(xiàn)精神等問(wèn)題，高校應(yīng)該加強(qiáng)注重紅色資源的開(kāi)發(fā)和升華，合理應(yīng)用各種現(xiàn)代化手段，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗以及不畏犧牲等精神，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確三觀，為其今后更好的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴平， 許健柏. 積極發(fā)揮紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J]. 宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， 19（3）：3-4.

[2]劉元頓， 饒美嬌. 井岡山紅色基因與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育融合途徑探析[J]. 度假旅游， 2018（4）：52-54.

[3]蔣嘉誠(chéng). 紅色文化教育在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的作用及其實(shí)踐[J]. 西部素質(zhì)教育， 2019（5）：42-42.