思想政治課程
- 高校思想政治理論課程虛擬教研室建設(shè)路徑研究
教研室；思想政治課程；基層教學組織；成渝高校[中圖分類號] G641? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 09-0026-04教研室是我國大學構(gòu)建的學校-院系-教研室三級教學管理體系的重要一環(huán)，它作為基層教學組織在我國高等教育治理中發(fā)揮著重要的作用。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)實體教研室不能完全滿足教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求，因此迫切需要探索一種“智能+”時代新型基層教學組織。2021年7月，教育部高
教書育人·高教論壇 2023年9期2023-09-20
- 思政微課在教師繼續(xù)教育中的實踐應用
關(guān)鍵詞：思想政治課程；微課教學；教師；繼續(xù)教育中圖分類號：G４５１? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-0003-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.001隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展，我國教育領(lǐng)域改革進入新的階段。為了適應新時代的發(fā)展要求，繼續(xù)教育思政課程改革也逐步邁向以教師成長發(fā)展為中心、以培養(yǎng)綜合型人才為導向的新目標。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育相結(jié)合催
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 黨的百年奮斗歷史融入高校思政課的研究
史經(jīng)驗；思想政治課程；資源中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0003-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.001黨的十九屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》（簡稱《決議》）這一歷史重要文件，《決議》深刻回顧了黨的百年波瀾壯闊的輝煌歷史歷程，“三個偉大飛躍”的巨大成就深刻震驚了世人，改變了
學周刊 2023年14期2023-05-30
- 學科核心素養(yǎng)視域下的高中思想政治課深度教學的困境與出路
中教育；思想政治課程；核心素養(yǎng)；教學策略隨著核心素養(yǎng)教育理念不斷深入，傳統(tǒng)課堂教學環(huán)節(jié)當中的碎片化問題、表層化問題以及形式化問題逐漸凸顯，為突破傳統(tǒng)課堂教學模式限制與制約，高中思想政治課教師應當科學創(chuàng)設(shè)教學情境。在基礎(chǔ)知識教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建更加完善的教學框架，以此確保教學活動呈現(xiàn)系統(tǒng)化特征，深度挖掘知識的潛在價值，并且做好教學拓展工作，引入學生進入到深度學習狀態(tài)。除此之外，在高中思想政治課開展深度教學工作時，教師應當積極創(chuàng)新課堂教學模式開展一系列實踐教學活動，
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 雙主體視角下思想政治課程混合式教學有效實現(xiàn)方案
雙主體;思想政治課程;混合式教學中圖分類號：G410? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）16-0131-04中國未來社會發(fā)展所需要的，不僅是能夠理解和掌握馬克思主義哲學的人才，更是愛國敬業(yè)的人才，這就決定了思想政治教育在我國的特殊地位，其必然是貫穿教學體系始終的。應當看到，一方面是當前國家對思想政治教育的肯定和不斷推進，從思想政治課朝向課程思政化的方向不斷延伸，而另一個方面則是思想政治課程本身從教育層面的難以開展，或者說是
大學·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 基于新課程體系的高職思想政治課教學改革與實踐
高職院校思想政治課程的教育改革力度。但是，大學生對思想政治教育課程缺少一定的興趣與關(guān)注，基于此，本文詳細分析基于新課程體系的高職思想政治課教學的改革與實踐，以供參考。關(guān)鍵詞：新課程體系;高職院校;思想政治課程;教學改革前言高職教育是我國社會主義教育系統(tǒng)最主要的組成之一，這幾年，在我國有關(guān)政策的扶持下，高職教育快速發(fā)展，獲得了一定的成效，為我國社會經(jīng)濟發(fā)展提供了大量的高質(zhì)量人才。一、新課程體系下高職思想政治課教學改革與實踐的必要性（一）推動高職院校的發(fā)展利用
科學與財富 2022年7期2022-07-04
- 時政影視資源在技工院校思想政治課程中的開發(fā)探索
技工院校思想政治課程中對其開發(fā)有利于落實思政課程立德樹人的根本任務(wù)，增強思政課程感染吸引力以及推動思政課程高質(zhì)量發(fā)展。在現(xiàn)實開發(fā)過程中，存在缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、與課程融合度不高、開發(fā)后跟蹤評估不到位等困境。針對時政影視資源開發(fā)困境提出了注重頂層設(shè)計、立足學科核心素養(yǎng)、貼合課堂教學目標等開發(fā)路徑。關(guān)鍵詞：時政影視資源;技工院校;思想政治課程;開發(fā)近年來，國內(nèi)涌現(xiàn)出一批思想主題深刻、藝術(shù)水準高、深受觀眾喜愛的優(yōu)秀時政影視作品。這些作品以豐富生動的內(nèi)容與形式，傳達著當
三悅文摘·教育學刊 2022年8期2022-05-14
- 基于思想政治課程培養(yǎng)高中生的公共參與素養(yǎng)
關(guān)鍵詞：思想政治課程;高中生;公共參與素養(yǎng)一、引言在學科核心素養(yǎng)的指引下，在思想政治課程的教學過程中，對學生公共參與素養(yǎng)進行針對性的培養(yǎng)，不僅是思想政治課程適應教育改變的需求，同時也是學生發(fā)展適應社會的具體要求?；诖?，文章以日常思想政治課程教學實踐為媒介，從提升教師思想重視程度、明確課程教學目標以及增加課外實踐活動三個途徑出發(fā)，對于培養(yǎng)學生公共參與素養(yǎng)的方式進行了探究。二、基于思想政治課程培養(yǎng)高中生公共參與素養(yǎng)的意義在日常課程教學過程中，培養(yǎng)學生的公共參
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 高中思想政治教學中微課技術(shù)實施原則及策略
：高中;思想政治課程;微課技術(shù);應用價值;實施策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言教育信息化2.0背景下，微課技術(shù)的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教學模式，線上、線下教學模式的相互融糅，將思想政治各個環(huán)節(jié)交織到一起，拓寬學生的思維的同時，提高教師工作效能感。同時，對于學生能力發(fā)展而言，微課具有良好的知識整合能力，能夠在簡化學生理解難度的同時，利用思維流程圖、魚骨圖等方法深化學生情感，培養(yǎng)其良好的思辨意識，為日后能力提升、素養(yǎng)發(fā)
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 時政資源在高中思想政治課中的運用研究
政資源;思想政治課程引言：在素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展的時代，高中生正處于一個非常重要的時期。高中思想政治教師要改變以往的教學方法，結(jié)合新型教學方法，緊跟時代潮流，更好的促進學生的成長。另外，高中思想政治教師要豐富課程的資源，要減輕學生的課程壓力，改變課堂的氛圍滿足學生對于課堂的需求，不斷提高學生的綜合能力。一、時政資源引入課堂存在的問題在這個大數(shù)據(jù)大流量的時代，學生的信息素養(yǎng)能力與時政資源信息多元化存在著差異。思想政治教師在選擇時政資源時要考慮學生的思想不
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 時政資源在高中思想政治課中的運用研究
政資源;思想政治課程引言：在素質(zhì)教育要求學生全面發(fā)展的時代，高中生正處于一個非常重要的時期。高中思想政治教師要改變以往的教學方法，結(jié)合新型教學方法，緊跟時代潮流，更好的促進學生的成長。另外，高中思想政治教師要豐富課程的資源，要減輕學生的課程壓力，改變課堂的氛圍滿足學生對于課堂的需求，不斷提高學生的綜合能力。一、時政資源引入課堂存在的問題在這個大數(shù)據(jù)大流量的時代，學生的信息素養(yǎng)能力與時政資源信息多元化存在著差異。思想政治教師在選擇時政資源時要考慮學生的思想不
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 高職學校思想政治教育模式的實踐探索
職學校;思想政治課程;教育模式;實踐;探索高職學校的思想政治的課堂是對高職院校全體學生進行思政教育的主要陣地和主要渠道，思想政治課程的教學成效和質(zhì)量直接影響著在校學生的全面發(fā)展和健康成長，少年興則國興，思政教育的成果還影響著和諧社會和幸福社會的構(gòu)建。隨著社會的快速發(fā)展，各種文化、價值觀的相互影響和滲透，尤其是社會各個階層的功利主義、拜金主義、物質(zhì)主義等思想，給即將步入社會的大學生們帶來不小的沖擊，影響著高職生的價值觀、政治信仰和道德標準的建立，使得部分高職
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 高中思想政治課程項目式教學研究
析了高職思想政治課程項目式教學的內(nèi)涵和開展策略。關(guān)鍵詞：高中;思想政治課程;項目式教學高中思想政治課項目式教學，強調(diào)學生在思想政治教學中自主合作、探究學習，有利于教師整合教育資源，因材施教，培養(yǎng)學生學習的主動性，將學生作為課堂教學的中心，教師和學生形成學習共同體，在教學中相互幫助與支持。強調(diào)學生“在做中學”，以此來培養(yǎng)學生解決問題的能力，實現(xiàn)“知識本位”向“學生本位”的轉(zhuǎn)變。采用項目式教學鼓勵學生在教師的引導下自主構(gòu)建知識，以形成充滿生命氣息的教學氛圍，有
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 思想政治課程在新媒體媒介中的創(chuàng)新應用
十分關(guān)注思想政治課程的改革及創(chuàng)新，以思想政治教育為基礎(chǔ)，靈活利用新媒體媒介，全面創(chuàng)新教育教學體系以及課程結(jié)構(gòu)，保障對癥下藥，順利完成前期的育人目標。關(guān)鍵詞：思想政治課程;新媒體媒介;創(chuàng)新應用引言作為我國教育體系中的重要板塊，思想政治教育工作不容忽略，這一工作對提升國民的綜合素質(zhì)有非常關(guān)鍵的影響。國家開始著眼于教育教學改革的核心要求，全面加大對思想政治課程體系的投入和支持力度，學校也站在宏觀發(fā)展的角度，通過新媒體媒介的創(chuàng)新使用來改革傳統(tǒng)的育人模式，豐富育人資
科學與生活 2021年13期2021-09-10
- 高中思想政治課程議題式教學分析
中階段的思想政治課程教學中，議題式教學的相關(guān)問題展開簡要論述。關(guān)鍵詞：高中教學;思想政治課程;議題式教學引言：對于高中階段的思想政治證明，文字數(shù)量較多的課程來說，如果依舊選擇中規(guī)中拘的教學方法，那么所得到的教學效果大概率是不理想的。所以就要求老師不斷在教學中探索和找到新式的教學方法，將各類教學方法引入到具體教學中，真正提升目前高中學生思政課堂內(nèi)容的掌握程度。1 議題式教學相關(guān)概論1.1概念對于議題是教學的概念可以簡單理解成在實際教學過程中將一起切實引入到實
科教創(chuàng)新與實踐 2021年17期2021-09-10
- 農(nóng)村高中思想政治課核心素養(yǎng)培育研究
中階段的思想政治課程設(shè)計為切入點，從農(nóng)村教育出發(fā)，分析高中思想政治課程核心素養(yǎng)的培育現(xiàn)狀，并探討解決的措施和方法，希望能夠給相關(guān)教學工作者帶來一定的參考和啟示，僅作拋磚引玉之用。關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中;思想政治課程;核心素養(yǎng);培育現(xiàn)狀;解決措施引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當下國家在宏觀上對課堂教育的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不在于簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強調(diào)對學生言行的良性引導，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了
科教創(chuàng)新與實踐 2021年6期2021-09-10
- 中高職銜接思想政治課程一體化建設(shè)探究
過程中，思想政治課程的銜接一直不盡如人意，在一定程度上影響了教育立德樹人根本任務(wù)的落實。為此，需要秉持中高職銜接思想政治課程一體化設(shè)計的主要原則，整體推動中高職銜接思想政治課程培養(yǎng)目標的梯度對接，推進中高職銜接思想政治課程內(nèi)容一體化的銜接，加強中高職銜接試點院校思想政治課教師之間的交流，深入開展中高職銜接思想政治課程整體構(gòu)建課題的研究?！娟P(guān)鍵詞】中高職銜接;思想政治課程;一體化建設(shè)【中圖分類號】G712? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009
江蘇教育·職業(yè)教育 2021年3期2021-09-09
- 讓思想政治課助推學生靈魂的成長
關(guān)鍵詞：思想政治課程;立德樹人;成長發(fā)展;教育教學;策略孔子曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”。我們的老祖宗在兩千多年前就精辟地告訴我們，作為老師，教育學生的首要任務(wù)是“傳道”！“必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?！?、“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期'，最需要精心引導和栽培。”由此可見，思想政治課（初中階段現(xiàn)為《道德與法治》，為為方便表述，以下均統(tǒng)稱思想政治課）對學生成長發(fā)展的巨大作用。作為思
錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 基于學科核心素養(yǎng)的思想政治課程教學策略探討
來越高，思想政治課程教學也應該重視起對學生學科核心素養(yǎng)的提升。所以教師也要跟隨時代改變自己的教學理念和教學方式，加強對學生實踐能力的提升，重視起學科核心素養(yǎng)建立對思想政治教學的重要性。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);思想政治課程;教學策略【中圖分類號】G633.2 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）17-0041-02Discussion on the Teaching Strategies of Ideological an
當代家庭教育 2021年17期2021-07-21
- 高中思想政治課體驗式教學的設(shè)計與實施
學在高中思想政治課程中的應用能夠有效的提升課堂教學的效率。思政教育符合素質(zhì)教育的要求，也能滿足學生可持續(xù)發(fā)展的需求，但是傳統(tǒng)的教學課堂難以滿足時代的發(fā)展變化，因此需要通過體驗式教學等新途徑，不斷提升思政教學的質(zhì)量與效率，提升學生的綜合素養(yǎng)。本文在分析了體驗式教學的內(nèi)涵和高中思想政治課教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點研究了體驗式教學在高中思想政治課中應用的策略。關(guān)鍵詞：思想政治課程;教學有效性;體驗式教學;策略【中圖分類號】G641 ? ? ? ?【文獻標識碼】A ?
當代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 開放式教育在高中思想政治課程中的應用探討
中學校的思想政治課程還是相對比較傳統(tǒng)，因此，高中思想政治課程教師可以通過舉辦探討會、辯論賽，或者通過網(wǎng)絡(luò)論壇等方式來打開學生的眼界，用這種相對比較開放式的教學來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式，打破傳統(tǒng)的教學理念，讓每名學生都可以從實際出發(fā)，積極參與到課堂或者網(wǎng)絡(luò)里的討論上來，真正實現(xiàn)精神上的溝通，把知識合理的運用起來，進而提高中學生思想政治的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 開放式教育 高中學生 思想政治課程中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2021年7期2021-05-27
- 學校德育活動融入高中思想政治課的策略
景之下，思想政治課程教師務(wù)必應該主動地尋找德育活動與思想政治課之間的契合點，將高中生思想觀念特點作為出發(fā)點，對其滲透有效的德育內(nèi)容，使其能夠在獲取思想政治課程知識的同時，德育素養(yǎng)也得到有效培育。基于此，下文就圍繞學校德育活動融入高中思想政治課開展論述，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】高中;思想政治課程;德育活動;融合最近這些年，在教育改革持續(xù)深化的大形勢之下，對于高中生的全面成長也愈加注重，故此，德育教育也變得日益關(guān)鍵。針對德育的本質(zhì)來看，實際上是教育的基礎(chǔ)與靈魂所在
家庭教育報·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 主題探索模式在高職高專思政課程改革中的應用
索模式;思想政治課程中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）17-0101-020? 引言伴隨著社會的多元化發(fā)展，高職高專學生的思想也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，在這種情況下要想真正將高職高專學生培養(yǎng)成社會所需的人才，就必須重視和加強思想政治教育。而傳統(tǒng)的以理論學習為主的思想政治教育模式的作用正在逐漸下降，究其原因，是這種模式無法適應新時期高職高專學生的特點以及社會的發(fā)展需要。如何對高職高專思想政治課程進行改革，如
中國教育技術(shù)裝備 2021年17期2021-03-24
- 思維導圖在中職思想政治課教學中的應用研究
職院校;思想政治課程;教學重視中職院校階段思想政治教學過程中關(guān)于思維導圖的應用是促進傳統(tǒng)教學方法改變的有效措施，對于學生的思維發(fā)展具有良好的推動作用，這是因為思想政治教育的教學本身就關(guān)注對于學生思想的教育，尤其是引導學生正確三觀的梳理和健全人格的塑造，這屬于學生的自覺思維范疇，考慮到現(xiàn)階段的思想政治教學對于學生的理想思維和創(chuàng)新思維的訓練力度有所不足，因此為了保證學習效果有必要重視相應的網(wǎng)狀知識體系的構(gòu)建，這其中就需要發(fā)揮思維導圖的支撐作用，可以說思維導圖的
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 中職思想政治課程對學生的職業(yè)精神培養(yǎng)
所學習的思想政治課程對學生的今后發(fā)展有著十分重要的作用，是培養(yǎng)學生職業(yè)精神的著力點，教師在思想政治課程中有效培養(yǎng)學生的職業(yè)精神，有利于為學生今后的職業(yè)發(fā)展和人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。中職學生和普通初中、高中學生皆有所不同，教師應立足于自身特色，致力于學生的職業(yè)精神和素養(yǎng)培養(yǎng)，為中職思想政治課程發(fā)展創(chuàng)造更為廣闊的前景。關(guān)鍵詞：中職;思想政治課程;學生職業(yè)精神;培養(yǎng)策略中職學校的辦學目標是為社會發(fā)展培養(yǎng)的一線生產(chǎn)工作人員，和初中學生相比，中職學生的職業(yè)性較強，實
快樂學習報·教育周刊 2021年3期2021-03-21
- 高校思想政治理論課法治教育實踐教學路徑探究
關(guān)鍵詞：思想政治課程;法治教育;法律素養(yǎng);思想政治素養(yǎng)在我國法律現(xiàn)代化進程發(fā)展之下，高校的思想政治教育工作應加強對學生的法制教育，加強對學生法治素養(yǎng)培養(yǎng)。高校的思想政治教育改革應貫徹于大學生法治教育始終，真正做到將法律融入到高校教育中，確保學生可以依法、懂法、知法。同時要構(gòu)建完善的校園法制教育基礎(chǔ)體系，營造校園內(nèi)部良好法律氛圍。一、高校法治教育工作開展的意義大學生的法制教育培養(yǎng)直接決定著國家未來的素質(zhì)教育發(fā)展，對于全社會的公民法律素質(zhì)培養(yǎng)都具有重要意義?；?/div>
科學與生活 2021年26期2021-01-10
- 基于立德樹人的高中思想政治課育人實效性研究
中階段的思想政治課程已逐漸成為思政育人體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)得到社會各界的重視與廣泛關(guān)注。高中階段的思想政治課程可塑造道德品質(zhì)，指引人生方向，建立正確、系統(tǒng)的價值理念。文章將從不同維度探尋基于立德樹人理念提升高中思想政治課程育人實效性的有效策略。關(guān)鍵詞：立德樹人;育人實效性;思想政治課程一、 引言高中生普遍處在心理發(fā)展、生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，該階段形成的人生觀念、道德理念、價值理念會對其后續(xù)人生發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。當前，高中階段的思想政治課程主體仍為理論，而多考試周刊 2021年95期2021-01-07
- 智能化時代高校本科生思想政治課程教學研究
要]高校思想政治課程是高校對大學生進行思想政治教育工作的主要渠道，對于豐富學生的精神世界、培養(yǎng)科學三觀具有重要價值。智能化時代的到來深刻影響著高校思想政治課程教學，無論是課程內(nèi)容、施教方式還是評價模式都發(fā)生著改變。智能化時代高校思想政治課程教學的發(fā)展趨勢集中在：發(fā)揮智能技術(shù)優(yōu)勢滿足學生個性需求;提升教學持久育人價值;開展“理實合一”的教學。 [關(guān)鍵詞]人工智能;高校;思想政治課程;教學 [中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? [文獻標志碼]教書育人·高教論壇 2021年12期2021-01-04
- 新形勢下技師學院思想政治教育實效性提升研究
? ? 思想政治課程? ? 實效性思想政治課程一直是各級學校對學生進行思想政治教育的主戰(zhàn)場。新形勢下中國特色社會主義進入新時代，隨著“一帶一路”倡議的提出，人類命運共同體的理念在全世界獲得了廣泛認同，這就要求各級院校的思想政治教育不斷與時俱進，結(jié)合實踐。一、新形勢對思想政治教育時效性提出新要求隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速普及和發(fā)展，現(xiàn)代社會已經(jīng)完全進入信息化時代，獲取資訊與知識已經(jīng)變得越來越容易，這對以往以講授為主的傳統(tǒng)教學課堂產(chǎn)生了極大的沖擊，因此，在新職業(yè)·下旬 2020年9期2020-12-28
- 中職學校“五位一體”思想政治課程教學模式構(gòu)建探究
中職學校思想政治課程教學模式，論述實施路徑：根據(jù)學生實際，制定科學的階段性的思政課教學目標;結(jié)合階段性教學目標整合課程資源，確定模塊化教學內(nèi)容;創(chuàng)新思政方法，提高中職思政課效果;以能力為核心，改革思政課教學評價機制;貫徹全方位育人理念，保障思政教育效果?！娟P(guān)鍵詞】中職學校 思想政治課程 “五位一體”教學模式? 模塊化教學【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）26-0029-03根據(jù)教育部《中等職業(yè)學校德育大綱（201廣西教育·B版 2020年7期2020-12-21
- 聚焦學科核心素養(yǎng)的思想政治議題式教學活動設(shè)計
關(guān)鍵詞】思想政治課程;學科核心素養(yǎng);議題式教學;教學設(shè)計《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》強調(diào)，教學方式的改進要以學生身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，在具體的實施過程中，倡導“通過議題的引入、引導和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學方式，使教學在師生互動、開放民主的氛圍中進行”。考慮到高中思想政治課堂教學模式的局限性，議題式教學活動應關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)、合作探究、任務(wù)驅(qū)動等具體教學方法的應用，以此增強“學科內(nèi)容”和“社會實踐”之間的銜接力度，實現(xiàn)議題在“課程內(nèi)容活動化”和“活新智慧·下旬刊 2020年9期2020-12-14
- 增強獨立學院思想政治課程理論性與親和力融合度的實踐研究
獨立學院思想政治課程理論性與親和力融合度進行切入，淺析我們應如何改良獨立學院的思想政治課程教學。關(guān)鍵詞：獨立學院;思想政治課程;理論性;親和力教育部2018年數(shù)據(jù)顯示，我國有民辦普通高校749所（含獨立學院265所），民辦大學的普通本?？圃谛Ｉ?49.60萬人，占全國比例22.95%。高校獨立學院的教育教學，已經(jīng)成為我國教育事業(yè)的重要組成部分。近年來隨著我國對高校思政教育的重視，獨立學院的思政教學情況，較之以往有了部分改善，但仍存在不少問題，其中偏重理論性卷宗 2020年23期2020-11-30
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與高校思政課教學改革研究
就如何在思想政治課程教學中推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)進行分析，旨在能夠更好的推進教育領(lǐng)域改革步伐?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才 培養(yǎng)目標 思想政治課程 培養(yǎng)策略在信息科技的快速發(fā)展下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)變得更加重要，同時，打造創(chuàng)新型國家已經(jīng)成為我國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個重要目標。在這樣的發(fā)展背景下，高校思政工作人員需要做出相應的改變，即在教育教學的過程中強化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)注，在以往思想政治課程教學的基礎(chǔ)上融入更多的創(chuàng)新內(nèi)容。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)要求隨著時代的發(fā)展變商情 2020年21期2020-11-28
- 青海地區(qū)少數(shù)民族高中生的國家認同感培養(yǎng)
認同感;思想政治課程1多維度解析“國家認同感”1.1什么是“國家認同感”“國家認同來自英文‘Nationalidentity，是‘Nation與‘identity的結(jié)合，將個人認同的來源置于‘Nation，其基礎(chǔ)是公民身份（Citizenship），是因為隸屬于某個‘Nation而產(chǎn)生的集體認同?！甆ation是一種由個人組成的政治共同體，其成員相信彼此有福禍與共的命運?！?具體而言，國家認同是指個人對自己國家身份、社會歷史、傳統(tǒng)文化、政治制度、國家執(zhí)政能學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 論高中思想政治課程開放式教學的開展
提高高中思想政治課程的教學效果。關(guān)鍵詞：思想政治課程；開放式教學；教學情境中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0015一、高中思想政治課程開放式教學的內(nèi)涵1.開放式教學的內(nèi)涵開放式教學是針對封閉式教學而言的一種教學方式，是指在教學過程中以學生為教學的主體，從素質(zhì)教育出發(fā)，關(guān)注學生的自主學習能力、問題思維能力、理論聯(lián)系實踐能力和知識應用能力的發(fā)展，是學生在教師指引下實現(xiàn)自主學習的教學方式。2.高中思想政治課程開中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 以愛國主義為導向的時事熱點與思想政治教育融合策略研究
鍵詞] 思想政治課程；時事熱點；主要特征；必要性；結(jié)合策略中圖分類號：D641 文獻標識碼：A思想政治課程的開展是為了更好地規(guī)范學生的思想道德和行為、樹立民族自豪感、愛國意識和遠大的理想以及培養(yǎng)學生堅忍不拔、堅持不懈的奮斗精神。就是這樣一門實踐性強、理論性強的課程在大學教學中反響平平，多數(shù)大學生對此課程不感興趣。而通過對大學生日常生活的觀察，他們對當前所發(fā)生的各種社會現(xiàn)象和熱點有著濃厚的興趣，一度成為他們侃侃而談的資本。就此教師把握住了這個特點，選擇那些蘊管理學家 2020年15期2020-11-09
- 從高教社2018版思修課“修訂說明”一文談教材與教學的話語方式
;教材;思想政治課程;教育領(lǐng)域的“話語方式”這個范疇包含的以及鄰近的范圍甚多，例如言說方式、闡釋方式、闡述方式、教學方式等，而且當然還不僅于此。對于教學過程中話語方式的研究雖然已經(jīng)多有展開且成果豐碩，然而，本文將從一個非常特定的角度對話語方式進行一個考察，那就是，通過發(fā)表《思想理論教育導刊》的“《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（2018年版）》修訂說明”（以下簡稱“修訂說明”一文），來談?wù)撨@門課程和教材的話語方式的一些相關(guān)問題。從理論上概念上需要首先注意的是，話語科學導報·學術(shù) 2020年26期2020-10-21
- “課程思政”：概念、重要性、挑戰(zhàn)及策略
課程? 思想政治課程“課程思政”概念于2014年在上海提出，在上海市高校探索過程中，通過整合各個課程的思想政治教育資源，充分發(fā)揮了相關(guān)課程的育人功能。而引發(fā)教育部乃至全國關(guān)注后，湖北省成為第二個吃“螃蟹”的人，在湖北經(jīng)濟學院成功建設(shè)“課程思政”后，華中電子科技大學等高校紛紛效仿。目前，“課程思政”推廣還面臨許多挑戰(zhàn)，需要我們對“課程思政”的概念、挑戰(zhàn)、策略等進行深層次、系統(tǒng)性研究。一、“課程思政”的概念“課程思政”包括“課程”和“思政”兩個主要部分?！罢n程新教育時代·學生版 2020年12期2020-10-20
- 高校思想政治課程實踐教學模式探討
：高校;思想政治課程;實踐教學模式中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）01-0128-02當前高校都非常重視思想政治教育課程的開展，把思想政治教育看作是重要的教學任務(wù)，通過思想政治教育能夠讓大學生具有一定的政治意識，堅定自身的理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀，提高自身的思想道德修養(yǎng)，做新時期有道德、有文化、有理想的有志青年。我國社會發(fā)展已經(jīng)進入一個全新的階段，思想政治教育內(nèi)容也在跟隨時代的發(fā)展不斷佳木斯職業(yè)學院學報 2020年1期2020-09-10
- 高職院校思想政治課程網(wǎng)絡(luò)教學的應用研究
職院校;思想政治課程;網(wǎng)絡(luò)教學高校思政課是我國重要的思想政治教育組成部分，其關(guān)涉“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本性問題。習近平總書記曾指出，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。想讓思政課成為受廣大青年學生所喜聞樂學的課程，就必須要充分發(fā)揮思政課教師的主觀能動性，勇于利用互聯(lián)網(wǎng)工具，積極探索互聯(lián)網(wǎng)教學規(guī)律，讓高職院校的思政課教學活起來、強起來。一、高職院校思政課堂教授現(xiàn)狀第一，政治理論水青年時代 2020年16期2020-08-25
- 積極心理學視域下高職思政課教學改革的思路探究
心理學;思想政治課程隨著社會的發(fā)展，心理學的領(lǐng)域中誕生了積極心理學這一研究理念。積極心理學的誕生改變了傳統(tǒng)心理學以研究社會給人們生活中帶來壓力為主題的研究方向，其主要通過轉(zhuǎn)移研究焦點，通過探討人們生活中出現(xiàn)的正能量事物，為人們樂觀面對困難和挫折帶來指導。在開展思想品德課程中，積極心理學為教師在教學的思路上提供指導，把教學重點放在開發(fā)教師和學生潛力與培養(yǎng)品德上，從育人的角度上出發(fā)，創(chuàng)建以學生為本的人性化教學方式，有助于提高學生對思政課程的理解。一、思政教學中青年時代 2020年12期2020-08-20
- 高校思政課線上線下混合式教學模式探索
校教學 思想政治課程 線上線下混合教學中圖分類號：G712文獻標識碼：A0引言為了幫助學生獲得更優(yōu)質(zhì)的課程資源和更高效的教學體驗，高校思政課程線上線下混合式的教學模式正在逐步普及。雙線結(jié)合的教學模式，能夠幫助學生在面授課堂學習之前，通過線上課程對課堂內(nèi)容有初步的了解。在線下課程結(jié)束之后，也能夠通過教師上傳到線上平臺的內(nèi)容進行自我復習和鞏固。在信息化時代到來的背景下，高校思政課程線上線下混合的教學模式，更具有時代意義和現(xiàn)實意義。1應用高校思政課程線上線下混合科教導刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 核心素養(yǎng)視野下思想政治課有效學習的策略探析
習策略 思想政治課程一、核心素養(yǎng)的概念核心素養(yǎng)主要指學生的應具有的，可以順應畢生發(fā)展和社會發(fā)展需求的必備品格和關(guān)鍵才能。思想政治學科核心素養(yǎng)，是學生通過高中思想政治課的學習，獲得具有學科特點的學業(yè)成就;是課程育人價值的集中體現(xiàn)，包括政治認同、理性精神、法治意識和公共參與等要素。李曉東教授對思想政治學科核心素養(yǎng)做了生動闡釋：“在政治認同方面，培養(yǎng)有立場、有理想的中國公民;在理性精神方面，培養(yǎng)有思想、有理智的中國公民;在法治意識方面，培養(yǎng)有自尊、守規(guī)則的中國公新教育時代·教師版 2020年9期2020-07-06
- 發(fā)展高中思想政治研究的策略
：教學;思想政治課程;改革一、教師知識專業(yè)性的培養(yǎng)在教學過程中，教師發(fā)揮著教師的主導作用，一定要有較高的專業(yè)性素養(yǎng)。其一是要有理性的思維，在很多調(diào)查報告中發(fā)現(xiàn)，在高中政治講課中學生普遍傾向于男老師，因為他們講課方式思維邏輯簡單清晰。所以，其思維的一致性，貫通性是第一關(guān)卡;其二，是要有淵博的知識底蘊。知識底蘊不單是專業(yè)知識還要具備史類，社會學類，邏輯學，尤其是我認為史類知識的培養(yǎng)與積累是大多數(shù)老師所缺乏的，但如果老師擁有這縱向知識，學生能夠很清楚地了解到變化文存閱刊 2020年4期2020-07-04
- 中職學校思想政治課程的實效性研究
職學校;思想政治課程;實效性1.落實三維目標，正確選擇思政課教學內(nèi)容知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀共同構(gòu)成了新課改的三維教學目標。在實現(xiàn)三維目標時很多教師更多地關(guān)注后二者，似乎強調(diào)基礎(chǔ)知識就背離了新課改的宗旨，就不符合新課改的要求，殊不知新課改是拋棄了知識本位觀，但是它并不排斥知識本身。相反，新課改是讓學生更好地獲得知識，獲得更多的知識。三維目標并不是孤立的，而是“一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體”。因此，中職思想政治教學中，神州·中旬刊 2020年6期2020-06-19
- 新時代背景下思想政治課程改革探索與踐行途徑
平，推行思想政治課程改革、以新思想新理念為指導，探索課程改革的有效路徑也勢在必行。關(guān)鍵詞：新時代 思想政治課程 探索DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.076學校應當積極重視新時代背景下的思想政治課程教學理念的轉(zhuǎn)變，積極推行思想政治課程的有效改革，圍繞思想性、理論性、針對性等具體目標進行思想政治課科學改革，有效培養(yǎng)學生具備“政治認同”及“公共參與”意識，提升學生學科核心素養(yǎng)。一、當前思想政治課課程現(xiàn)狀與面臨問題當前普中華活頁文選·教師版 2020年26期2020-06-01
- 思想政治課中培養(yǎng)學生社會責任感的對策
關(guān)鍵詞：思想政治課程 ?社會責任感 ?對策新時代需要培養(yǎng)時代新人，時代新人要能夠擔當民族復興大任，要有理想、有本領(lǐng)、有擔當，其中有擔當、有強烈的社會責任感尤為重要。除此之外，新的基礎(chǔ)教育改革也明確提出要加強學生社會責任感的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)出能夠擔當民族復習大任的時代新人，增強學生的擔當意識、社會責任感，思想政治學科責無旁貸，必須主動地承擔起這樣一項使命。筆者結(jié)合近10年的高中思想政治課教學經(jīng)驗以及新課改理念，從思想政治課教學的角度就如何培養(yǎng)學會社會責任感提出安徽教育科研 2020年6期2020-05-12
- 高職學前教育專業(yè)思想政治課程實踐研究
文闡述了思想政治課程實踐的含義和內(nèi)容，論述了高職學前教育專業(yè)思政課程實踐的必要性和意義，提出了高職學前教育專業(yè)思政課程實踐途徑。要突出思政課程的育人核心地位;堅持做到“八個統(tǒng)一”;大力推進思政課程制度化建設(shè);拓寬思政課的教學場地;深化思政課堂實踐;豐富思政課外實踐;改革學生成績考評辦法。促使學生做到知行合一，成為服務(wù)社會、服務(wù)群眾的學前教育事業(yè)接班人?！娟P(guān)鍵詞】 高職院校;學前教育專業(yè);思想政治課程;實踐途徑實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐的觀點是馬克思主義首要的基新西部·中旬刊 2020年4期2020-05-11
- 淺析大學思想政治課程創(chuàng)新教學策略
。而大學思想政治課程作為開展素質(zhì)教育的重要平臺，對于提升當代大學生的思想政治修養(yǎng)以及幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著至關(guān)重要的作用。所以大學思想政治課程教學必須要符合時代特征，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷創(chuàng)新完善課堂教學活動，從而有效培育學生的道德品質(zhì)修養(yǎng)，引導學生積極踐行社會主義核心價值觀，為國家培育優(yōu)秀的社會主義接班人。因此，本文將就大學思想政治課程的創(chuàng)新教學策略進行論述。關(guān)鍵詞：大學生;思想政治課程;創(chuàng)新教學;策略探究前言?當代大學生是中國特學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 專題研究性學習在課程實踐中相關(guān)問題的思考
? ? 思想政治課程? ? 教學改革習近平總書記在2019年3月學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。同時提出六點要求，其中之一是堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。這對思想政治理論課提出新要求，需要創(chuàng)新教學理念，提高教學質(zhì)量，使思想政治理論課入腦入心[1]。專題研究性學習是以學生為中心，由教師引導學生展開調(diào)查、研究、學習、討論，進行知識構(gòu)建的教學方式。這就改變了傳統(tǒng)的說教式教學方式。專題研究文教資料 2020年2期2020-03-23
- 構(gòu)建中職思想政治課高效課堂的教學策略研究
職教育;思想政治課程;高效課堂;設(shè)備滯后由于我國經(jīng)濟形式的變化和改進，對于技術(shù)性人才的需求也隨之不斷提升，從而可以為社會培養(yǎng)更多現(xiàn)代化人才，進而使得我國教育體系也不斷發(fā)生變化，中職人員一定要高度重視中職教育。在中職教學中思想政治教學質(zhì)量一直不高，從而使得此種現(xiàn)象導致師生對思想政治教學產(chǎn)生不同認知和偏差，在實際教學中需要對教學形式、內(nèi)容和手段等各方面進行調(diào)整和分析。一、中職思想政治教學過程中存在的各種問題1.內(nèi)容枯燥設(shè)備滯后。站在思想政治教學實際內(nèi)容上進行具啟迪與智慧·教育版 2020年2期2020-03-16
- 試論思想政治課程與馬克思主義理論學科的互動機制
建立，為思想政治課程提供了理論支持，而思想政治課程推動了馬克思主義理論學科走向成熟，兩者間相互推動、相互影響。但是，在思想政治課程和馬克思主義理論學科構(gòu)建中，仍存在諸多為題，值得關(guān)注。為進一步推動學科發(fā)展，辦好思想政治理論課堂，必須深入分析兩者間互動機制，找出影響學科建設(shè)和課程發(fā)展的因素，為兩者互動提供支撐。關(guān)鍵詞：思想政治課程;馬克思主義理論;學科建設(shè);互動機制自我國高校增設(shè)馬克思主義理論學科后，關(guān)于學科和思想政治課程間的關(guān)系一直備受關(guān)注。由邏輯角度看，讀書文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 新時期中職學校思政課改革探析
職學校;思想政治課程;教學改革一、引言社會的發(fā)展和進步一直推動各個領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。在高速發(fā)展的社會前景下，行業(yè)發(fā)展需求點漸漸落到技術(shù)人才上?，F(xiàn)代社會不僅要求人才技術(shù)精湛，更看重的是品德高尚。中職學生正處在人生成長的“拔節(jié)孕穗期”，需要學校和老師精心引導和栽培。學校要重視對學生的德育教育，把德育教育融入各個學科和環(huán)節(jié)之中，思政課是學校德育工作的主要陣地和關(guān)鍵課程，在新時期研究如何更加有效地上好思政課，開齊開足開好思想政治課是很有必要的。二、思政課在中職學校的文教資料 2020年29期2020-01-03
- 西藏高校思想政治課程教學范式改革的探討
民族大學思想政治課程教學范式改革五個方面探討：認知西藏高校思想政治課的使命感;轉(zhuǎn)變教學范式的認識;澄清課程設(shè)計的誤區(qū);改變思想政治課教學設(shè)計;注重學生多元文化融入?！娟P(guān)鍵詞】 多元文化;西藏民族大學;思想政治課程;教學范式邁入21世紀，隨著社會網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展，以及全球文化發(fā)展的多元取向，形成了在全球人類生活交流文化的共存趨向的加快進程，帶來高等教育教學過程中面臨的一個非常現(xiàn)實的問題。“多元文化已不再是一個純學術(shù)的理論問題， 而是一個更具重要現(xiàn)實意義的教育新西部下半月 2019年10期2019-12-05
- 傳統(tǒng)文化背景下高中政治教學中融入法治意識
求。高中思想政治課程作為高中教學內(nèi)容的一個重要組成部分，對于學生個人價值觀的養(yǎng)成以及未來人生道路的選擇都具有十分重要的導向作用。與此同時，隨著傳統(tǒng)文化浪潮的復蘇，如何在傳統(tǒng)文化背景下將法治意識融入解高中思想政治課程教學過程中成為時下高中思想政治教學工作者所關(guān)心的問題之一?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 思想政治課程 法治意識 可行性方法高中作為學生價值觀養(yǎng)成的重要階段，對于學生日后的人生道路選擇具有十分重要的導向作用。通過在高中思想政治課程教學過程中融入法治議事的教學中學課程輔導·教師通訊 2019年18期2019-11-18
- 《有機化學》思政課程建設(shè)的體會
業(yè)課，是思想政治課程建設(shè)的主要目標。因此，《有機化學》課程利用現(xiàn)有的教學平臺嘗試引入思想政治內(nèi)容，建立全新的課程體系，完善了教學大綱，明確了教學目標，深入挖掘課程德育內(nèi)涵和元素，形成全新的教學方式，達到專業(yè)課與思想政治齊頭并進的效果。關(guān)鍵詞：《有機化學》;思想政治課程;互動式教學;翻轉(zhuǎn)課堂中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）40-0038-02一、前言習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強教育教學論壇 2019年40期2019-11-15
- 高中思想政治課案例教學法的探討
提高高中思想政治課程實效性的重要教學方法，能有效地解決目前教學中存在的問題。應用案例教學法必須遵守時代性、生活化、典型性和創(chuàng)新性等原則。案例教學法的教學過程由案例設(shè)計、案例教學和案例教學評價三個階段構(gòu)成，在教學過程中還應注意一些問題。關(guān)鍵詞：高中;思想政治課程;案例教學法高中思想政治課是一門德育課，不僅讓學生接收社會科學知識、理解我國大政方針，更重要是培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)和政治素質(zhì)，使之樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，成為合格的社會主義建設(shè)者。但思想政讀書文摘（下半月） 2019年7期2019-10-21
- 高職學校思政課程的實踐教學改革思考
關(guān)鍵詞：思想政治課程;實踐教學;存在的問題;改革措施思想政治理論課是高職學校對學生進行社會主義核心價值觀塑形，培養(yǎng)實現(xiàn)偉大“中國夢”的建設(shè)者和接班人的重要方式，也是維護高職學校意識形態(tài)安全穩(wěn)定的重要抓手。思想政治實踐教學是思想政治理論課程的重要組成部分，但是，目前高職學校思想政治實踐課程仍然是教學當中的薄弱環(huán)節(jié)，各高職學校紛紛出臺了一系列改革舉措，深入探討思想政治理論課程教學的特點，有效推動了思政課實踐教學的發(fā)展。一、思想政治理論課程中實踐教學環(huán)節(jié)的重要性錦繡·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 中職思想政治課程對學生的職業(yè)精神培養(yǎng)
響。中職思想政治課程的培養(yǎng)必須要立足于自身特色，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新思想政治課程的實施途徑，和實訓課程完美結(jié)合起來。關(guān)鍵詞：中職; 思想政治課程; 職業(yè)精神; 思想政治教育中圖分類號：G711? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）05-117-001中職教育要培養(yǎng)面對生產(chǎn)一線的職業(yè)型人才，學生除了具備良好的職業(yè)能力之外，還要以實踐能力強、德智體美全面發(fā)展為目標。在當代社會，職業(yè)精神發(fā)揮著越來科學大眾·教師版 2019年5期2019-10-08
- 紅色教育融入新時代大學生思想政治課程創(chuàng)新策略
代大學生思想政治課程中合理融入紅色教育，不僅僅有助于大學生思想道德提升，同時還能夠推動紅色精神的繼承和發(fā)展。不過就當前情況來看，紅色教育融入過程中依舊存在著一些問題，而這些問題的存在嚴重影響到紅色教育效果?；诖?，本文主要針對紅色教育融入新時代大學生思想政治課程創(chuàng)新策略進行了詳細的分析，希望能夠?qū)Ω咝Ｋ颊虒W效率提升有所幫助。關(guān)鍵詞：紅色教育;大學生;思想政治課程;創(chuàng)新策略引言黨十八大以來，習近平圍繞著發(fā)展中國特色社會主義這一主題，結(jié)合建設(shè)和社會主義文化強新一代 2019年13期2019-10-07
- 基于立德樹人的高中思想政治課育人實效性研究