淺談初中班主任如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理

滕袖光

【摘 要】初中階段是人生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀的重要階段，因此班主任必須要有一套自己的管理模式。下面針對(duì)一些自己的管理模式總結(jié)如下。要做好班級(jí)管理工作單憑一個(gè)班主任是不行的，必須抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)。班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)管理與班干部的工作者密不可分。班主任不斷的在工作中進(jìn)行探索和實(shí)踐，并結(jié)合其班級(jí)的具體情況因勢(shì)利導(dǎo)，也一定能夠從中窺得一二法門(mén)，從而有效提升班級(jí)管理的效率。

【關(guān)鍵詞】初中班主任;如何進(jìn)行有效;班級(jí)管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0118-01

班主任的工作，一方面是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面要關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。在學(xué)生上學(xué)階段班主任主要扮演的角色是引路人，在工作過(guò)程中是學(xué)生的良師益友，特別是在學(xué)生由小學(xué)剛剛進(jìn)入初中后，學(xué)生體會(huì)的新生活是一個(gè)陌生與新奇的世界，他們即將走向何方，完全是靠班主任這個(gè)指路人來(lái)引導(dǎo)的，對(duì)于初中生而言，他們必須要有嚴(yán)格的行為教育，而且他們的生活也必須能夠得到理解與信任。所以班主任在進(jìn)行如此艱巨任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)該努力思考如何創(chuàng)建有特色的班級(jí)管理模式，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及有獨(dú)立生活的生活意識(shí)。初中階段是人生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀的重要階段，因此班主任必須要有一套自己的管理模式。下面針對(duì)一些自己的管理模式總結(jié)如下。

一、深入理解每一位學(xué)生的實(shí)際情況

孫子兵法中強(qiáng)調(diào)：知己知彼之方能百戰(zhàn)不殆，了解學(xué)生是開(kāi)展班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)和前提。這里的深入了解不僅涉及學(xué)生的在線表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，還包括學(xué)生在家庭和社會(huì)生活中的表現(xiàn)。這樣才能為班主任的班級(jí)管理方案制定提供素材。因此，班主任要想掌握班級(jí)情況，除了設(shè)立必需的班干部之外，還要及時(shí)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)就孩子在家庭中的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以此做到因材施教。此外，班主任深入了解每一位學(xué)生情況，還在于與學(xué)生的實(shí)際溝通，即班主任要充分尊重學(xué)生，注重與學(xué)生之間的平等地位，掌握溝通藝術(shù)，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交流，拉近與學(xué)生的距離，和學(xué)生在感情上產(chǎn)生共鳴。這樣才能真正找到有效管理班級(jí)的良方。

二、做一個(gè)“多心”的班主任

在班級(jí)管理中班主任中的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此班主任要處處用心。例如，學(xué)生生病時(shí)多關(guān)心和幫助他們，天氣變化時(shí)對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，回家路上時(shí)叮囑他們注意安全，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生產(chǎn)生心理障礙時(shí)及時(shí)做思想工作。要做一個(gè)“多心”的班主任，首先要細(xì)心做好每一件事情。班級(jí)管理是一個(gè)煩躁瑣碎的工作，全班五六十號(hào)人，他們的學(xué)生、生活、思想動(dòng)態(tài)、相處問(wèn)題等都需要班主任正確引導(dǎo)和教育管理，班主任必須信心觀察認(rèn)真做好每件事，其次要用誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。班主任要誠(chéng)心與他們交朋友、談心，了解他們內(nèi)心世界的想法。在學(xué)生犯錯(cuò)誤批評(píng)教育時(shí)，尊重他們的人格和自尊，講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)與方法，不諷刺、不挖苦，誠(chéng)心誠(chéng)意幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)的班主任是真心實(shí)意為他著想的。在與學(xué)生相處的時(shí)候，不要高高在上，不要擺架子，而要以誠(chéng)相見(jiàn)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化。最后要用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生，擁有愛(ài)心是做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。班主任要以真誠(chéng)、平等、信任、尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。有了真誠(chéng)的愛(ài)心，班主任就會(huì)贏得學(xué)生的信任，學(xué)生就樂(lè)于接受教育，教育才有價(jià)值?？傊?，班主任的細(xì)心、誠(chéng)心、愛(ài)心，加上耐心、信心、忠心、苦心，這么多的心都撒在學(xué)生身上，班級(jí)管理就會(huì)收到良好的教育效果。

三、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)

要做好班級(jí)管理工作單憑一個(gè)班主任是不行的，必須抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)。班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)管理與班干部的工作者密不可分。班主任在選舉班干部時(shí)一定要民主、公正、公平、公開(kāi)，選出有一定組織能力、積極向上、關(guān)心班集體的學(xué)生為班級(jí)干部。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)，各負(fù)其責(zé)有協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí)。班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)和教育，在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作中的成績(jī)要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí)，班主任要放手讓班干部去管理班級(jí)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，信任他們，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理。

四、以強(qiáng)帶弱抓好后進(jìn)生工作

初中生的自我意識(shí)比較差，自控能力相對(duì)成人而言不會(huì)很強(qiáng)，因此在班里總會(huì)存在那些后進(jìn)生。后進(jìn)生會(huì)嚴(yán)重影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，因此，班主任必須要抓好后進(jìn)生的工作。班主任在抓后進(jìn)生工作時(shí)，一定要講究一定的方法和技巧。否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)而變本加厲的現(xiàn)象。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的自尊心都特別強(qiáng)，班主任在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)，一定要善于觀察，與同學(xué)之間建立起一座心靈溝通的橋梁。盡量用愛(ài)去感化他們，去溫暖他們，使學(xué)生能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，促進(jìn)他們積極改正。與此同時(shí)，還要建立起互幫互助小組，要學(xué)習(xí)好的優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，使他們溝通進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了他們之間的溝通交流，有助于班級(jí)和諧。

總之，初中班主任班級(jí)管理工作雖說(shuō)復(fù)雜紛繁，也千頭萬(wàn)緒，但只要班主任不斷的在工作中進(jìn)行探索和實(shí)踐，并結(jié)合其班級(jí)的具體情況因勢(shì)利導(dǎo)，也一定能夠從中窺得一二法門(mén)，從而有效提升班級(jí)管理的效率。

參考文獻(xiàn)

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