高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法

摘?要：當(dāng)前，新課程教育體制改革與素質(zhì)教育理念已經(jīng)成為了高中教學(xué)發(fā)展的主要指導(dǎo)原則，政治作為高中課程體系的重要課程之一，其課堂教學(xué)的情況已經(jīng)引起了國家教育部門的高度重視。高中階段的學(xué)生正處于思想意識的形成階段，政治課程的教學(xué)效果能在很大的程度上影響學(xué)生思想以及品質(zhì)的形成。以說教為主的教學(xué)方式已經(jīng)無法完全適用于現(xiàn)代高中課堂教學(xué)，將生活化理念與高中政治課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合已經(jīng)成為了高中政治教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。本文就高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略和方法展開了一系列的研究。

關(guān)鍵詞：高中政治;課堂教學(xué);生活化教學(xué)策略

政治是高中階段課程體系中重要的組成部分，其對培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品質(zhì)具有非常重要的作用。政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容與社會生活具有密切的聯(lián)系，將一些實(shí)際生活的元素融入到高中政治課堂教學(xué)過程當(dāng)中為教師提供了更多的教學(xué)思路。因此，高中政治教師應(yīng)該對生活化教學(xué)理念進(jìn)行深入解讀，并根據(jù)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及對政治知識的認(rèn)知能力選擇合適的教學(xué)方法為其開展教學(xué)活動，從而真正發(fā)揮高中政治課堂教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，樹立正確的觀念意識。

一、 革新教師的教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前高中政治教學(xué)的發(fā)展。革新教師的教學(xué)觀念，深化生活化理念在政治教學(xué)中的作用是教師開展生活化教學(xué)活動的基礎(chǔ)。新課改政策強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教育理念。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，為學(xué)生創(chuàng)建合適的生活化教學(xué)情境，幫助學(xué)生在頭腦中搭建政治知識與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，并能從生活實(shí)例入手，更好的理解政治課程的內(nèi)容，將政治知識運(yùn)用于解決生活問題當(dāng)中。

二、 營造良好的教學(xué)氛圍

高中階段的政治課程具有較強(qiáng)的枯燥性，這樣的學(xué)科特點(diǎn)對教師開展教學(xué)活動造成了一定的困難。針對這樣的教學(xué)情況，高中政治教師應(yīng)該采用生動的教學(xué)方式通過與學(xué)生進(jìn)行互動交流的方式為學(xué)生講解政治課程的內(nèi)容，為學(xué)生營造和諧的教學(xué)氛圍。教師可以針對教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)互動討論的題目，引導(dǎo)學(xué)生將生活元素作為思考的著手點(diǎn)，積極參與到課堂討論當(dāng)中，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而提高高中政治課堂的生動性。例如，教師講解到人教版高中政治教材中《神奇的貨幣》這一章節(jié)的內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生提出一個問題“生活中的貨幣形式有哪些？”大多數(shù)學(xué)生都能想到紙幣，教師可以繼續(xù)提問“支付功能是貨幣的一個主要職能，那么，銀行存款、電子賬戶資金、微信錢包等都能用于生活支付，那么這些屬于貨幣嗎？”這樣的問題能使學(xué)生聯(lián)想到生活中購買商品的支付方式，不同的學(xué)生會產(chǎn)生不同的想法，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法，從而使政治課堂的氛圍更加活躍。

三、 充分挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活元素的結(jié)合點(diǎn)

高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的分析能力，對社會問題也逐漸形成了自己的見解。高中政治教材是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力編寫的，其中融入了很多與社會熱點(diǎn)以及實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容。因此，高中政治教師應(yīng)該對教材的內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，尋找政治知識與生活元素之間的結(jié)合點(diǎn)，將其作為教學(xué)的著手點(diǎn)，為學(xué)生開展生活化教學(xué)活動。例如，教師講解到人教版高中政治教材中《征稅和納稅》這一章節(jié)的內(nèi)容時，高中學(xué)生并沒有納稅的概念，從字面的層面理解，這部分知識距離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，但是從實(shí)際生活的角度對其進(jìn)行深度挖掘，會發(fā)現(xiàn)稅務(wù)知識與每個人的生活息息相關(guān)。教師在為學(xué)生講解了稅的概念以及性質(zhì)的知識后，可以引導(dǎo)學(xué)生想象生活中與納稅有關(guān)的行為，比如，購買商品的過程中會涉及增值稅，如果購買彩票中獎之后需要繳納個人所得稅等。通過這樣的方式將政治知識與實(shí)際生活結(jié)合在一起。

四、 構(gòu)建開放性的政治課堂

封閉的課堂教學(xué)模式已經(jīng)逐漸在現(xiàn)代高中教育發(fā)展的過程中被淘汰，高中政治教師應(yīng)該充分意識到封閉式課堂的弊端，并將根據(jù)生活化教學(xué)理念的要求，根據(jù)高中政治課程的內(nèi)容為學(xué)生構(gòu)建開放性的政治課堂。高中階段的政治教學(xué)范圍比較豐富，不僅包括政治理論，還包括很多人文、歷史以及社會學(xué)等方面的知識。因此，高中政治教師在開展生活化教學(xué)活動的過程中，可以將不同類型的內(nèi)容融入到教學(xué)當(dāng)中，從而幫助學(xué)生構(gòu)建更加完善的政治知識體系。另外，教師為學(xué)生講解的內(nèi)容也不應(yīng)該僅僅局限于教材，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生拓展政治知識范圍。

五、 積極開展生活實(shí)踐教學(xué)活動

生活實(shí)踐活動對生活化教學(xué)模式的重要內(nèi)容，對學(xué)生充分理解政治知識與生活之間的聯(lián)系具有非常重要的作用。高中政治教材中的很多內(nèi)容都對實(shí)際生活具有一定的指導(dǎo)作用，因此，高中政治教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生從實(shí)踐的角度理解政治知識。例如，教師講解到人教版高中政治教材中《文化與生活》這一章節(jié)的內(nèi)容時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走到社會當(dāng)中完成一份社會調(diào)查報告，比如，教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問卷的內(nèi)容，調(diào)查社區(qū)人們比較喜愛哪種生活娛樂方式，學(xué)生可以針對不同年齡段的人群選擇合適的調(diào)查對象，并請他們完成調(diào)查問卷。學(xué)生將收回的問卷進(jìn)行總結(jié)，寫一份調(diào)查總結(jié)，在課堂上將自己的調(diào)查結(jié)果與教師和其他學(xué)生共通過討論，討論文化與生活之間存在哪些聯(lián)系等。

六、 結(jié)論

綜上所述，政治是高中階段重要的教學(xué)內(nèi)容之一，對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的聯(lián)系。高中政治教師應(yīng)該充分意識到生活化教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的重要性，并通過革新教學(xué)觀念，營造良好的教學(xué)氛圍，挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活元素的結(jié)合點(diǎn)，構(gòu)建開放性的政治課堂以及積極開展生活實(shí)踐教學(xué)活動的方式為學(xué)生開展政治教學(xué)活動。通過本文對高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略和方法展開的一系列研究，希望能為提高我國高中政治課堂教學(xué)的效率提供一些有價值的參考。

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作者簡介：

張武巖，甘肅省慶陽市，甘肅省華池縣第一中學(xué)。