淺談小學班主任德育工作的有效策略

殷小平

摘 要：隨著社會的不斷進步和發(fā)展，科學技術的不斷創(chuàng)新和完善，人們經濟生活水平得到了有效的提高，對于物質文化精神有了新的需求。小學作為當前學生教育中最基礎也是最重要的階段，有著極為重要的地位，而德育又是其中的重中之重。良好的德育不僅可以促進學生思想道德品質的提升，而且還有助于其養(yǎng)成良好的學習習慣，同時小學作為教育的基礎是相當關鍵的，直接對學生以后的發(fā)展和生活產生較大程度的影響，因此如何對小學生的德育工作進行完善和進步，成為小學班主任重點研究的課題。通過對小學班主任德育工作實施現(xiàn)狀進行分析，對其工作的展開進行了一定程度的探索和研究。

關鍵詞：小學班主任；德育工作；方法與策略

德育工作，簡而言之就是對思想和道德兩方面的教育，對學生的思想觀念以及社會認知進行良好的、正確的監(jiān)督，使其道德修養(yǎng)可以得到顯著的提高，推動學生全面能力的發(fā)展。德育工作作為小學教育的重要組成部分，其在整個小學階段的教育中占據著較為重要的地位，相較于其他學科的重要性而言，是無法與德育相媲美的。因此，作為小學德育工作的教導者——班主任而言，就需要對其有較為重視的心理，要在學生教育工作中做到以身作則，努力提高自身的道德修養(yǎng)與素質，對教育方法進行充分的掌握和了解，制定系列的教學策略，對學生的德育提供一定程度的幫助和推動作用，使學生的思想道德能力與素質得到充分的提高，使其可以獲得全面的發(fā)展。

一、明確小學班主任進行德育工作的重要性

小學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，所以在這個階段有一個正確的引導對孩子三觀的形成十分重要。因此，作為班級的靈魂人物班主任，就需要擔負起自己應盡的責任，探索德育過程中遇到的阻礙，探索開展德育工作的有效策略。如果班主任很好地進行了德育工作，那么所在班級學生的基本素質也是非常高的。班主任可以說是學生在小學階段接觸最多的一個人，他的一言一行都會被學生潛移默化地模仿、學習，由此影響到他們未來的學習、工作甚至人生軌跡。因此，班主任在日常的管理工作中務必要做好德育工作并做好帶頭作用。

二、小學班主任開展德育工作的方法與策略探究

1.構建和諧有愛的師生關系

和諧的師生關系對班主任日常的班級建設具有極大的幫助作用，而想要和學生處理好關系，就要全心全意地關愛每一個學生，幫助他們度過每一個難關，尊重學生的決定，欣賞他們展現(xiàn)出來的優(yōu)點并及時地做出鼓勵。小學生的心理其實是比較復雜的，他們敏感并且有著極強的自尊心，對待他們不能像大人一樣隨心所欲，要有技巧地與他們溝通相處。在進行德育工作時，班主任必須從各個方面綜合考慮，給孩子周到的關愛，細心的照顧，尤其是老師不能因為學習成績而對某些同學表達出特別的關愛或者忽視，要平等對待，一視同仁，抓住學生的任何一個閃光點并給予熱情的鼓勵，讓他們得到認可，感受到被尊重、被重視的班級氛圍，如此，班主任的日常工作才能順利地進行。

2.掌握科學的德育工作方法

班主任在對學生進行德育的時候，要打破以往對于基礎性學科的教育模式，不僅要傳授學生有關思想道德方面的理論知識，還要使學生在實際生活中運用，培養(yǎng)學生的實踐能力，將理論與實踐相結合，使學生對思想道德方面的認識可以得到快速的提高，對德育學習效率的提高也有極大程度的幫助。因此，小學班主任要改變傳統(tǒng)的教學模式，在教學過程中，要增加關于德育實踐方面的知識傳授，要設置德育活動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的實際能力。良好的教學方法對于小學班主任傳授德育知識有著極大的幫助。

3.與小學生家長保持有效溝通

在對小學生進行有關德育方面的教學時，由于其年齡相對較小，還沒有完全脫離父母的管制，因此家庭方面的教育在整體教學中還占據著較為重要的地位。班主任要在開展德育工作時注重與學生家長進行及時的溝通和交流，對學生在家庭的情況進行了解，要定期對學生家庭進行訪問，使家長能對學生在學校的情況進行了解，要將學校的教學情況與家庭教育相結合，使其能夠產生一加一大于二的效果。因此，學校教育與家庭教育相結合對于德育方面的知識傳授有著極為顯著的效果。

綜上所述，學校和家長都需要改變過去的教育方式，引進新的教學策略，尤其是學生的德育一定要成為教學任務的重中之重，使學生各方面的能力水平都能夠全方位提升，對待學生要一視同仁，這不僅是師德，也是對學生做出的榜樣。在現(xiàn)階段，學校的德育全部都交給了班主任，而家庭的德育也都依靠班主任的強制要求才得以進行。所以，班主任對學生的德育具有舉足輕重的作用。本文對小學班主任德育工作的方法與策略進行探討，并對小學班主任德育工作的重要性進行分析和研究，對其中出現(xiàn)的問題進行了一定的探討，并為其以后的工作展開提供了一定的方法和策略，以期待為小學班主任進行德育工作提供參考和借鑒。

參考文獻：

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編輯 高 瓊