基于1+X證書制度下高鐵客運類專業(yè)的人才培養(yǎng)探索

蘇培

摘 要：1+X證書制度是是國家職業(yè)教育的一種將職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通，推進人才培養(yǎng)模式和評價模式改革的制度設計。本文通過探討高鐵客運類專業(yè)的人才培養(yǎng)中融入1+x證書制度，來提高學生職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，拓展學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領，提高軌道交通人才的培養(yǎng)質(zhì)量，緩解結(jié)構性就業(yè)矛盾。

關鍵詞：1+X 證書;職業(yè)技能等級證書;高鐵客運：高職教育

一、概述

1+X證書制度是2019年年初由國務院在《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出的，為適應社會主義市場經(jīng)濟要求，推動職業(yè)教育、職業(yè)培訓改革的重要舉措。同年3月，教育部職業(yè)技術教育中心研究所公示了首批參與1+X制度試點工作的5家職業(yè)教育培訓評價組織及其開發(fā)的職業(yè)技能等級證書和標準，標志著職業(yè)教育1+X制度開始了實質(zhì)性的運行。目前，已啟動‘學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書制度試點工作”。已試點的有建筑信息模型（BIM）、Web前端開發(fā)、物流管理、老年照護、汽車運用與維修、智能新能源汽車等6個職業(yè)技能等級證書。高鐵人才的培養(yǎng)具有國家戰(zhàn)略人才的意義，未來高鐵客運類專業(yè)實施1+X證書試點，也是為之不遠了。

二、1+X證書制度解析

學歷證書“1”與職業(yè)技能等級證書“X”是基礎與拓展關系，“1”具有基礎性、主體性，要解決德智體美勞全面發(fā)展與職業(yè)對應的專業(yè)技術技能教育，為學生可持續(xù)發(fā)展打下基礎;“X”具有針對性、引導性、先進性，解決職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)或新技術新技能的強化、補充或拓展問題。從職業(yè)院校育人角度看，1+X是一個整體，構成完整的教育目標，“1”與“X”作用互補、不可分離。通過“1+X證書”制度試點，可深化教師、教材、教法“三教”改革，促進校企合作，建好用好實訓基地，進而探索建設職業(yè)教育國家“學分銀行”，構建國家資歷框架，院校是“1+X證書”制度試點的實施主體。

有利于確立國家教育標準，有利于實現(xiàn)各類教育及培訓所獲證書之間的互認、所獲學分之間的順利轉(zhuǎn)換，學習成果的互通，有利于構建終身學習理念下的現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓體系。

三、1+X證書制度實施途徑探索

（一）課證融合

課程結(jié)合證書來進行教學，將考證內(nèi)容納入到日常的課程教學中?？蛇x取1至3個證書，其中選取1個首選證書（專業(yè)教學內(nèi)容與證書能力要求密切相關、完全對應）、1個次選證書（專業(yè)教學內(nèi)容與證書能力要求有較為密切聯(lián)系），專業(yè)（技能）方向特別多的專業(yè)，可酌情再選一個備選證書（專業(yè)教學內(nèi)容與證書能力要求有一定聯(lián)系，但證書要求不是專業(yè)教學的主要內(nèi)容）。根據(jù)《高等職業(yè)學校高速鐵路客運乘務專業(yè)教學標準》，首選證書選擇與崗位需求相關，客運員、客運值班員、列車員，次選證書選擇例如禮儀師、形象設計師、化妝師、茶藝師等，同時建議開發(fā)“課證融合”課程，教材選取也應開發(fā)出與專業(yè)課證內(nèi)容相關的教材。

（二）教學改革

教無定法，貴在得法。今年高職院校擴招100萬人被寫進了政府工作報告，未來面對的教學對象可能是已經(jīng)進入職場的成年人，在教學過程中要根據(jù)他們之前的基礎，探尋適合他們的教學方法。將工作場景融入到教學活動中，在教師的引導下，由學生小組合作完成服務過程;自主探究法是課前教師將學習任務發(fā)下，學生利用課余時間完成，在課堂上將自己或小組習得的知識相互交流。同時激發(fā)學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)

（三）提高職業(yè)素養(yǎng)

隨著鐵路企業(yè)對技能人才的標準不斷提高，超越學歷之外的職業(yè)素養(yǎng)因素逐步被鐵路企業(yè)所關注，如創(chuàng)新、合作。敬業(yè)、責任、心態(tài)、規(guī)范、誠信、溝通等素養(yǎng)因素逐步增多。鐵路企業(yè)在招聘和提拔員工時，職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為一個重要的錄取標準。因此，未來的人才培養(yǎng)中和1+X證書實施過程中。必須注重提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，才能為1+X證書的有效實施和推廣做保證。

四、結(jié)束語

在高鐵客運類專業(yè)的人才培養(yǎng)中融入1+x證制度，已是大勢所趨。實施1+X證書制度，將學歷證書和職業(yè)資格證書統(tǒng)一，將會充分調(diào)動行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育，行、企、校共商職業(yè)教育的辦學模式、人才培養(yǎng)模式，有利于進一步深化產(chǎn)教融合和校企合作。

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