王野梅

摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育中的重要部分，通過(guò)閱讀，有助于小學(xué)生獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)。隨著新課改的實(shí)施，要求尊重學(xué)生的主題性地位，在教學(xué)中做到以生為本，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入有效的教學(xué)方式，不斷提升學(xué)生的閱讀能力，課外閱讀也是占據(jù)了閱讀教學(xué)的重要地位，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠不斷積累知識(shí)，感受到文章所要表達(dá)的思想感情。本文主要是分析了課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)階段;語(yǔ)文教學(xué);重要作用

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2019）13-0186-01

Abstract：reading teaching is an important part of Chinese education in primary schools. Through reading， students can acquire more Chinese knowledge. With the implementation of the new curriculum reform， to respect students' thematic position， in the teaching to do based on raw， introducing effective teaching in primary school Chinese teaching mode， improving the reading ability of students， extracurricular reading is occupying the important status of reading teaching， help to stimulate students' reading interest and learning enthusiasm， students in the process of reading can accumulate knowledge， experience the article to express thoughts and feelings. This paper mainly analyzes the important role of extracurricular reading in primary school Chinese teaching.

Key words：extracurricular reading; Primary school; Chinese teaching; The important role

引言：在新課改的背景下，教育工作者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到可課外閱讀的重要性和必要性。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師只是將課本上的知識(shí)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，沒有設(shè)置符合學(xué)生需求的教學(xué)方式，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和閱讀能力。因此小學(xué)語(yǔ)文教師要深刻認(rèn)識(shí)到課外閱讀在教學(xué)中起到的重要作用，指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生課外閱讀的興趣和熱情，拓展學(xué)生的文化視野。

1 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用

1.1加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對(duì)某件事物。產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)想盡辦法努力完成這件事情，由此可見“興趣”的重要性。小學(xué)生的心智還不健全，本性較為活動(dòng)活躍，處于精力旺盛的階段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易被外部因素所吸引，就會(huì)造成注意力不集中，無(wú)法專注到學(xué)業(yè)中。所以小學(xué)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能夠保障教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的身心特征設(shè)置有效的課外閱讀方式，營(yíng)造輕松和諧的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和閱讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

例如，舉辦閱讀活動(dòng)，采用競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的好勝心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教師可以安排學(xué)生在固定的時(shí)候內(nèi)閱讀同一本文章，然后要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中劃出描寫風(fēng)景的優(yōu)美段落，劃出的段落數(shù)量最多的獲勝，通過(guò)這樣的方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的好勝心，還讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)到了更多的知識(shí)文化，還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1.2有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與學(xué)生之前的交流和溝通，做到真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭環(huán)境是不同的，教師要在教學(xué)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性，設(shè)置符合學(xué)生身心特征和學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方式。很多教師都非?？粗睾完P(guān)心成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，花費(fèi)大量的時(shí)間精力在這些學(xué)生身上，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生則是區(qū)別對(duì)待，基本上是不理不睬，教師要避免帶著有色眼睛區(qū)別對(duì)待學(xué)生，不能以學(xué)生的成績(jī)好壞作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有的學(xué)生都能夠做到一視同仁。定期組織探究性閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠發(fā)揮自身潛能，促進(jìn)學(xué)生觀察能力和閱讀能力的提高，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

在課堂結(jié)束后，安排任務(wù)讓學(xué)生選擇合適的讀物，閱讀一些優(yōu)秀的書籍。例如經(jīng)典的文學(xué)作品等，學(xué)生在閱讀這些文化作品的時(shí)候，要認(rèn)真感受和分析文章所要表達(dá)的主題思想，探究文章所蘊(yùn)含的精神和內(nèi)涵，同時(shí)還能學(xué)習(xí)那些優(yōu)美的詞句、段落，并學(xué)習(xí)怎樣將這些優(yōu)美的詞句、段落應(yīng)用到自己的寫作中，有利于學(xué)生積累寫作素材，充實(shí)學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備。

1.3有助于學(xué)生樹立正確的三觀，構(gòu)建積極向上的生活態(tài)度。小學(xué)生的自我控制力不強(qiáng)，讓學(xué)生自己選擇閱讀的書籍多半是會(huì)選擇一些自己感興趣的，而且這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)事物的感知還不夠精確，處于塑造人生觀念的關(guān)鍵時(shí)期。所以小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，關(guān)注每位學(xué)生的心理狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生的心理狀態(tài)出現(xiàn)變化要及時(shí)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生樹立樂(lè)觀的生活態(tài)度。小學(xué)生在課外閱讀中能夠了解到我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過(guò)課外閱讀能夠增加學(xué)生掌握的知識(shí)面，學(xué)習(xí)到更多的文學(xué)知識(shí)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

1.4有助于充實(shí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備?！叭绾巫寣W(xué)生寫出優(yōu)秀的文章？”這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是很多語(yǔ)文教師考慮的主要問(wèn)題，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠?qū)W習(xí)到大量?jī)?yōu)美的詞句、段落，不斷積累寫作素材，大大地豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，有助于提高學(xué)生的寫作能力。在課外閱讀中學(xué)生能夠接觸和學(xué)習(xí)到更多的文化知識(shí)和信息。例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀《小學(xué)生作文》，不斷積累寫作素材，將優(yōu)美的詞句、段落合理的應(yīng)用到寫作中。

2 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中確實(shí)起到了非常重要的作用，有助于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，有助于推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的觀念和積極向上的生活態(tài)度，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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