張小猛

【摘 要】小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要學(xué)科，對學(xué)生一生的身體素質(zhì)和心理健康影響都是極為重要的。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和落實(shí)，廣大教育者越來越認(rèn)識到陽光體育的重要性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康。本文從陽光體育教學(xué)切入，對如何在小學(xué)體育教學(xué)中更好地推行陽光體育教學(xué)提出看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;高效課堂;人文精神

時至今日，一向?yàn)閷W(xué)生所喜愛的運(yùn)動課程也逐漸被學(xué)生丟棄，無論是小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀還是學(xué)生的身體狀況都令人堪憂。小學(xué)體育教學(xué)安排不合理、課程內(nèi)容低效、學(xué)生不愛運(yùn)動等接二連三出現(xiàn)的問題，不斷在向我們的小學(xué)體育教育提出質(zhì)疑，小學(xué)體育教學(xué)到底怎么了？小學(xué)體育教學(xué)未來的路該怎么走？

一、緊跟潮流，改變體育面貌

體育課程內(nèi)容雖多涉及到生活中的運(yùn)動知識，然而體育教學(xué)發(fā)展到今天，并沒有充分把握住時代發(fā)展的潮流。很多體育教師延續(xù)多年以來的教學(xué)方案和模式，如千篇一律的準(zhǔn)備活動、一如以往的理論教學(xué)、一成不變的自由活動等，這些環(huán)節(jié)可能伴隨著小學(xué)生六年的體育學(xué)習(xí)生涯，如果說一開始的低年級學(xué)生對體育課程是充滿熱情的，那么隨著時間的推移，熱情也終會散去，最后只能留下滿地的狼藉。所以，體育教師要緊跟時代的步伐，不要用異樣的眼光去看待時下流行的元素，如將大街小巷流行的廣場舞帶到體育課堂上，勢必會給學(xué)生帶來煥然一新的感覺，讓學(xué)生意識到體育課程也是和社會生活接軌的一門學(xué)科，學(xué)生的興趣感會自然而然的生成。

近段時間，各種抖音神曲在一夜之間火遍了大街小巷，教師不能刻意地將其屏蔽，對于一些有利學(xué)生運(yùn)動的節(jié)目可以將其搬到體育課堂上來，如《你笑起來真好看》，在教師將其引入體育課堂之前，很多學(xué)生已經(jīng)能夠完成大部分的動作，這時候，教師將其作為課前準(zhǔn)備活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會更加濃厚。為了更好的服務(wù)于體育課程，教師可以適當(dāng)?shù)丶右愿木帲瑢⑿枰獙W(xué)生完成的動作加入其中，就會發(fā)現(xiàn)以往學(xué)生在準(zhǔn)備活動中懶散的應(yīng)付現(xiàn)象沒有了，他們會認(rèn)真地完成每一個動作，有的學(xué)生還會開動小腦筋，自主設(shè)計更多的動作?？傊?，學(xué)生的臉上始終洋溢著笑容，學(xué)生的心里也始終被快樂填滿，從而為一堂高效的體育課奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、有效評價，體現(xiàn)人文精神

很多教師認(rèn)為體育課堂上根本不需要教師的評價，如此這般的觀點(diǎn)也造就了一個平庸的教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)中教師講、學(xué)生練的模式已經(jīng)出現(xiàn)了各種弊端，對此我們的教師必須要重視陽光教學(xué)的實(shí)施，從人文理念出發(fā)，重新審視學(xué)生在體育課堂上地位，重新確定師生之間的關(guān)系。這樣，教師就會發(fā)現(xiàn)體育課堂上的評價也是如此的重要。

比如，在接力跑訓(xùn)練中，有的學(xué)生由于心急摔了一跤，很多時候這種意外情況都會影響到學(xué)生的發(fā)揮，他們大都會選擇放棄，從而拖了整個小組的后腿，換來全組成員的埋怨。而如果體育教師在這一過程中沒有對學(xué)生發(fā)表任何評價的話，學(xué)生的心理可能就會留下難以抹去的陰影。在學(xué)生摔下的那一刻，教師就可以大聲地鼓勵學(xué)生：“趕緊起來，你會做的非常好，你要先跑贏自己?！痹趯W(xué)生被小組成員嘲笑的時候，教師就可以拍拍學(xué)生的肩膀，并鼓勵道：“人生路上總會磕磕絆絆，老師小時候也被同學(xué)嘲笑過，現(xiàn)在不是也成為了一個體育老師嘛！”在學(xué)生需要的時候，教師的鼓勵和激勵對于學(xué)生來說不只是一句簡單的語言，它們更像是行走在沙漠里遇到的一片水源，攀巖在山峰中遇到的一個抓手，黑暗中的一盞明燈，狂風(fēng)驟雨中的一個屋檐……總之，在學(xué)生最需要的時刻，教師的評價就會給學(xué)生帶來無限挑戰(zhàn)的力量，讓他們對教師更加親近，對體育更加熱愛，對自己更加自信。

三、體育延伸，認(rèn)識運(yùn)動價值

陽光體育的本意是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂健康的運(yùn)動環(huán)境，讓學(xué)生的身心得到最好的沉淀。在筆者看來，陽光體育不僅要出現(xiàn)在體育課堂上，更要出現(xiàn)在學(xué)生的生活中。學(xué)生一星期只有兩節(jié)體育課，而每節(jié)體育課能夠教給學(xué)生的體育知識又是非常有限的，因此必須讓陽光體育滲透到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)動的重要性，只有這樣，學(xué)生才能養(yǎng)成一個鍛煉的好習(xí)慣，才能擁有一個健康的體魄。

花樣跳繩是陽光體育運(yùn)動的一個重要的項(xiàng)目。但是就實(shí)際執(zhí)行情況來看，并不是非常的樂觀。很多學(xué)校并沒有真正落實(shí)陽光體育的各項(xiàng)運(yùn)動，也并沒有讓學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動的價值。那么體育運(yùn)動的價值體現(xiàn)在哪里呢？除了讓學(xué)生擁有健康的體魄外，其娛樂性、觀賞性、競技性等方面的價值也不容小覷?；犹K就是典型的代表?；犹K需要學(xué)生強(qiáng)大的心肺功能、良好的節(jié)奏感、密切的合作、持久的耐力等，缺一不可。很顯然，僅憑體育課教學(xué)推廣花樣跳繩這一陽光體育運(yùn)動是不現(xiàn)實(shí)的，教師必需要展開適當(dāng)?shù)捏w育延伸，讓學(xué)生利用更多的課外時間來完成這一運(yùn)動項(xiàng)目。教師可以鼓勵學(xué)生多人一組，利用課余時間抓緊訓(xùn)練，然后在體育課堂上檢驗(yàn)學(xué)生的訓(xùn)練成果，這種方式可以很好地幫助學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣，更是能夠真正讓體育鍛煉融入到學(xué)生的生活中去。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了在固定時間跳繩的好習(xí)慣，這種習(xí)慣就會一直伴隨著他們，對學(xué)生的身心健康成長都是非常有利的。

運(yùn)動使人開心，運(yùn)動使人開朗，運(yùn)動也可以提高人的智慧，所以體育運(yùn)動對每一個人都是非常重要的。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，體育運(yùn)動是培養(yǎng)他們德智體美綜合發(fā)展的重要科目，教師要真正重視起來，不僅讓學(xué)生愛上體育課，更要讓他們愛上運(yùn)動。

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