黃友余

摘 要：當(dāng)前，隨著新課改的不斷深入，對于如何提升課堂教學(xué)效率的研究已越來越受到關(guān)注，對于初中體育學(xué)科來講，由于其學(xué)科特殊性，作為體育教師來講，應(yīng)該如何優(yōu)化教學(xué)方式、方法，達(dá)到提升教學(xué)有效性的目的呢？興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，無興趣，何談?dòng)行?。那么，作為初中體育學(xué)科來講，應(yīng)該如何提升學(xué)生對于體育的參與興趣，從而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性呢？帶著這一想法，本人通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自身從事多年初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探索如何培養(yǎng)學(xué)生對于體育的參與興趣，從而促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育教學(xué);興趣

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)課堂伴隨的問題

（一）學(xué)生的體育興趣有待進(jìn)一步激發(fā)

初中階段的學(xué)生，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，以前的體育教學(xué)模式，都是教師一邊講解，一邊示范，學(xué)生只是按照教師的要求學(xué)習(xí)體育，毫無興趣可言，因而，學(xué)習(xí)的效果也是可想而知。所以，在現(xiàn)在的體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要將與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的趣味游戲積極融合到體育課堂中，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而建立活力體育課堂，也可以讓學(xué)生更好地學(xué)好體育。

（二）學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力有待進(jìn)一步提升

團(tuán)隊(duì)合作能力是一項(xiàng)十分重要的技能。該技能可以幫助學(xué)生更好地與人交流，提升自己的做事效率。我們知道，很多體育項(xiàng)目都是需要經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的大力配合才能較好的完成。而體育項(xiàng)目的鍛煉是需要時(shí)間的，目前的教學(xué)模式只重視文化課的學(xué)習(xí)，占用了大量的體育課程時(shí)間，這就導(dǎo)致體育教師為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，只能壓縮學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，所以，我們要積極改變這一現(xiàn)狀，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（三）學(xué)生的參與體育鍛煉的主動(dòng)性有待進(jìn)一步提升

目前的體育教學(xué)方法非常單一，大都是教師講講要點(diǎn)，示范一下標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，這一教學(xué)模式非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)體育主動(dòng)性的提高。所以，教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)模式，提升學(xué)生的參與主動(dòng)性。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，建立初中體育活力課堂的幾點(diǎn)建議

（一）精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入內(nèi)容，以此激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入內(nèi)容，可以讓學(xué)生注意力更加集中地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要改變以前單調(diào)的教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生興趣、課程內(nèi)容，用心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入內(nèi)容，讓整堂課從一開始就保持氣氛活躍，讓學(xué)生在整堂課上都保持著非常高的學(xué)習(xí)熱情。

體育課是課上、課下相結(jié)合的課程，是理論與實(shí)踐充分結(jié)合的一門課程，如果在教授過程中以教師的理論講述和動(dòng)作示范為主，對于初中階段的學(xué)生而言，實(shí)在太過于單一和枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因而，在學(xué)習(xí)理論時(shí)，教師可以借助直觀的多媒體形式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓多媒體指引學(xué)生探究體育動(dòng)作，這樣既可以讓教學(xué)內(nèi)容更豐富，也可以讓學(xué)生更深入地理解體育理論，幫助學(xué)生提升體育運(yùn)動(dòng)技能。例如：在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，考慮到籃球傳接球技術(shù)要求高、要領(lǐng)多、靈敏度大、動(dòng)作講求連貫性等特點(diǎn)，僅靠教師講解，學(xué)生很難聽懂，假設(shè)教師在講解的時(shí)候，使用多媒體為學(xué)生播放教學(xué)視頻的分解動(dòng)作，再結(jié)合學(xué)生感興趣的國內(nèi)CBA球員和美國NBA球員比賽時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行講解，讓學(xué)生模仿、表演，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;講解到較難理解的動(dòng)作難點(diǎn)、重點(diǎn)時(shí)，可以重復(fù)進(jìn)行播放，如此，學(xué)生就可以通過觀看視頻，輕松的理解動(dòng)作要領(lǐng)，這樣，也可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

另外，初中體育實(shí)踐教學(xué)中，在進(jìn)行熱身的時(shí)候，教師可以嘗試改變以前的隊(duì)形，讓學(xué)生自由排列隊(duì)形，這樣也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更愿意鍛煉。教師還可以根據(jù)不同的課堂內(nèi)容，選用不同的場地進(jìn)行鍛煉，保持課堂新鮮感，讓課堂氛圍更活躍，讓學(xué)生鍛煉更輕松，讓教學(xué)實(shí)踐更高效。

（二）采用最優(yōu)化的教學(xué)方案，提升教學(xué)趣味性

教師在選擇最優(yōu)化的教學(xué)方案時(shí)，一定要充分結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)增設(shè)一些趣味十足的教學(xué)模塊，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，在教師的指引下積極進(jìn)行體育鍛煉，更好地掌握所學(xué)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)，通過鍛煉熟知運(yùn)動(dòng)技巧。在設(shè)計(jì)趣味課堂模塊時(shí)，建議采用一下幾個(gè)策略：

1、將“游戲”帶入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以前的教學(xué)方法，只重視課堂進(jìn)度，不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否高漲。這樣一來，學(xué)生會(huì)覺得體育課枯燥無味。因此，教師要根據(jù)初中階段學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)，想盡一切辦法讓游戲、運(yùn)動(dòng)二者合二為一，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、成立學(xué)習(xí)小組，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力現(xiàn)在，大多數(shù)孩子在家是獨(dú)生子，不理解什么是團(tuán)結(jié)。

團(tuán)結(jié)是關(guān)鍵的體育精神，大型體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉都離不開學(xué)生的團(tuán)結(jié)與合作。在體育教學(xué)中，教師可以先把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生參與其中，以提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力。比如：在學(xué)習(xí)籃球課程時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生的總數(shù)，將學(xué)生分成若干個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍都選出隊(duì)長，起好隊(duì)名，由教師講解籃球動(dòng)作要領(lǐng)與項(xiàng)目規(guī)則，然后讓隊(duì)伍之間進(jìn)行比賽，比賽的過程也是提升學(xué)生合作能力的過程。

3、積極拓展體育課外教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的體育精神在初中階段的體育課中，教師高效率的教學(xué)實(shí)踐過程，可以讓學(xué)生熟練掌握體育的運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生的體育素質(zhì)。但是，學(xué)生的體質(zhì)以及健康水平等卻很難在如此短暫的一節(jié)課堂里得到提高。體育精神最重視的是持之以恒，長期的努力和奮斗是必不可少的，只有這樣，我們才能體會(huì)到體育的真正樂趣。而要想有效的延伸體育教學(xué)活動(dòng)，就必須采用課上、課下相結(jié)合的方式。在完成每一節(jié)課程的學(xué)習(xí)之后，教師要積極拓展課堂內(nèi)容，將社會(huì)與體育相結(jié)合，讓學(xué)生在課下也能積極、有效地進(jìn)行體育鍛煉，要想切實(shí)完成這一教學(xué)任務(wù)，難度很大，教師要考慮學(xué)生的興趣以及社會(huì)、家庭生活等狀況，讓體育課走出校門，融入社會(huì)。這需教師認(rèn)真分析學(xué)生的具體狀況以及課程內(nèi)容為體育教學(xué)注入新的活力。另外，要進(jìn)一步融合好社會(huì)、學(xué)校、家庭三者之間的關(guān)系，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際狀況，了解學(xué)生在日常生活中的困難，幫助學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣。

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[3]顧紅云，論初中體育教學(xué)中課堂游戲的實(shí)踐運(yùn)用[J].名師在線，2019-01-25

（作者單位：浙江省溫州市蒼南縣金鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二中學(xué)）