馮金紅

摘要：對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，先要讓學(xué)生知道自己現(xiàn)在所得到的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)都是別人給的“恩情”，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。然后把這種感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)報(bào)恩行動(dòng)，使之成為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：感恩教育;知恩;報(bào)恩;施恩

隨著我國(guó)不斷的發(fā)展，獨(dú)生子女越來(lái)越多，“四個(gè)老人，兩個(gè)父母和一個(gè)子女”的家庭模式里，獨(dú)生子女集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，一個(gè)個(gè)都是“小皇帝”“小公主”?，F(xiàn)代教育是要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。但這種過(guò)分的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)歪曲了孩子的自主意識(shí)，他們的一切活動(dòng)都是以自我為中心，目空一切，自私冷漠，認(rèn)為別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出是理所當(dāng)然的，自己擁有這一切是心安理得的。從而毫無(wú)顧忌的揮霍著別人給予的一切，養(yǎng)成了任性、依賴、自私自利、愛(ài)發(fā)脾氣等壞習(xí)慣?！爸欢盟魅?，不懂得奉獻(xiàn);只懂得受惠，不懂得感恩;只懂得被愛(ài)，不懂得關(guān)愛(ài)他人”一直都是他們的“信條”。從他們的身上，我們看到了更多的自私和冷漠。家長(zhǎng)，更多的也是無(wú)奈。

獨(dú)生子女是新生代的“產(chǎn)品”，但我們不能讓他們成為“冷漠的一代”。感恩教育義不容辭，我們要讓他們學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)。在進(jìn)行感恩教育中，我認(rèn)為應(yīng)該先讓他們“知恩”，只有“知恩”，才會(huì)懂得“報(bào)恩”，進(jìn)而懂得“施恩”。

一、要讓學(xué)生“知恩”“報(bào)恩”

我們要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己從親人、他人、社會(huì)那里得到的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)都是“恩”，不管多少，應(yīng)當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給以回報(bào)。

1.教育學(xué)生感恩父母。

“百善孝為先”——這是千百年來(lái)的美德。感恩教育，首先要教育我們的學(xué)生“感恩”父母。我們并不一定要學(xué)生做出報(bào)大恩大德的轟轟烈烈的舉動(dòng)，可以讓他們從小事做起，不一定是要物質(zhì)的，在情感方面多回報(bào)父母。這要我們先讓學(xué)生懂得父母是賜給我們生命的，并含辛茹苦的把我們養(yǎng)大成人。讓他們想父母為我們做過(guò)的事，并讓學(xué)生學(xué)著去做，體驗(yàn)父母付出的辛勞。讓他們從真實(shí)的生活中感知父母的偉大艱辛，從而將“感恩”從內(nèi)心深處發(fā)出孝敬父母的感情！多鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)些體貼的話，如“爸爸，媽媽，那么辛苦了！”;多做力所能及的家務(wù)，讓父母省心;勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母開(kāi)心。這樣從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事做起，孝敬父母。

2.教育學(xué)生感恩老師。

老師是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門的領(lǐng)路人，老師為教育事業(yè)付出了一切。老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中擔(dān)任了多么重要的角色。在課堂中開(kāi)展“老師的一天”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演老師的角色，，體驗(yàn)老師一天的工作，從而體會(huì)老師為自己的健康成長(zhǎng)付出的良苦用心和付出的辛勤勞動(dòng)，，要讓學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)老師的教育之恩。教育學(xué)生尊敬老師，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)校。

3.教育學(xué)生感恩身邊的人。

教育學(xué)生懂得自己身邊，有親戚朋友，同學(xué)或多或少都幫助過(guò)自己，自己的進(jìn)步等等，都離不開(kāi)他們的幫助。即使是不認(rèn)識(shí)的人，也在直接或是間接幫助并為自己服務(wù)著，也是值得感謝的。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)多說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)會(huì)互相幫助，和睦相處，“知恩”，“感恩”。

4.教育學(xué)生感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。

祖國(guó)的繁榮我們應(yīng)該是引以自豪的，要讓我們的學(xué)生了解祖國(guó)的地大物博，感受祖國(guó)民族的繁榮昌盛。我們現(xiàn)在的義務(wù)教育法，都是社會(huì)給以的關(guān)懷，我們學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，然后報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。

二、感恩，通往成功階梯的要素

1.感恩教育要堅(jiān)持不懈。

讓學(xué)生常懷感恩之心，在懂得“報(bào)恩”的同時(shí)，懂得“施恩”。學(xué)校要多利用黑板報(bào)，主題班會(huì)，講感恩故事等教育活動(dòng)來(lái)宣傳感恩教育的目的。這樣讓感恩由情感變成學(xué)生的自覺(jué)“報(bào)恩”的行為，最終成為學(xué)生的一種良好的習(xí)慣。

2.讓學(xué)生體會(huì)感恩的樂(lè)趣。

在感恩的同時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)助人為樂(lè)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)善好施的良好品格。在生活中，學(xué)習(xí)中互相幫助，樂(lè)于助人，并從中享受助人的樂(lè)趣，喚醒學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)會(huì)重視、尊重和感激別人對(duì)自己的付出，達(dá)到“知恩”，并“施恩”，并使之成為學(xué)生行為習(xí)慣是感恩教育的最終目標(biāo)。

3.感恩是成功的要素

巴西著名球王貝利，其成功與他的感恩之心密不可分。當(dāng)貝利還是一個(gè)孩子的時(shí)候，意外收獲了一足球教練贈(zèng)送的足球，為了感謝教練的恩惠，他在圣誕節(jié)那天，跑到教練的花園里為教練的圣誕樹(shù)挖樹(shù)坑，其行感動(dòng)了教練，教練就讓貝利進(jìn)入了他的球隊(duì)，從此一代球星開(kāi)始了他的光輝旅途。試想，如果貝利沒(méi)有一顆感恩的心，他的人生會(huì)怎樣？感恩不是目的性的做作，而是要懷有真摯的誠(chéng)意，擁有感恩之心，是通往成功之路的要素之一，你的恩情會(huì)打動(dòng)別人，他人的援助之手，也許就是開(kāi)啟成功之門的鑰匙，所以要學(xué)會(huì)感恩，感恩之心會(huì)讓你的人生多些援助，少些坎坷。

感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人最起碼的品德。擁有“感恩”的心，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)生心中培育的“感恩”小苗，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。感恩教育要堅(jiān)持不懈，義不容辭！

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