新媒體視域下高校學生思政工作思路的創(chuàng)新策略探析

徐嬙

摘要：隨著經濟的發(fā)展，我國多媒體行業(yè)也迎來快速發(fā)展，多媒體給我國教育事業(yè)帶來新的變革，為我國教育的創(chuàng)新提供新的方向。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的智能化發(fā)展，我們能運用智能手機接收越來越多的信息，多媒體為我國高等教育提供了廣闊的發(fā)展空間，促進著我國高校教學改革工作的發(fā)展。信息大爆炸時代下的高校師生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的信息，通過數(shù)據(jù)交流思政工作知識，促進師生共同發(fā)展。

關鍵詞：新媒體;學生;互聯(lián)網(wǎng)。

引言：

在新媒體視域下，高校的思政工作會受到時代的影響，因此需要不斷地創(chuàng)新高校的思政工作，這樣才能適應學生的發(fā)展需求。通過新媒體擴大學生的思政工作范圍，利用豐富的教學手段，結合學生的實際需求，打造適合學生發(fā)展的思政平臺，從而提高學生的素質修養(yǎng)。當代青年要為實現(xiàn)“兩個一百年”的目標而奮斗，拼盡全力去實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，要樹立與時代主題同心的理想信念，勇于承擔時代賦予的歷史責任，在刻苦奮斗中綻放青春光芒。

1.新媒體對高校學生思政工作的影響

1.1帶來新的思政工作環(huán)境

新媒體視域下的傳播方式打破了傳統(tǒng)媒體信息傳播范圍窄的禁銅，以多元化的方式給高校學生思政的工作帶來變革，營造具有個性化的高校思政工作環(huán)境。新媒體技術能使學生思政工作開展的更加科學高效，能根據(jù)大學生的心理特征進行針對性教育。教師在進行思政教育的過程中，不再是通過教材加黑板的模式進行授課，而是通過多媒體幻燈片加視頻的模式進行現(xiàn)代化教學，形象生活地展示思想政治內容，讓學生能通過感官更好的理解思想政治的內涵，從而提高學生的思想意識。教師在新媒體技術的運用過程中，需要將學生放在主體地位，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而構建和諧文明的道德校園。

1.2為思政工作帶來新機遇

今天高校學生的人生黃金時期，與我國”兩個一百年”目標的實現(xiàn)相吻合。高校要利用新媒體技術推動社會進步，讓每位青年參與祖國復興的偉大歷史進程中，用中國夢激揚青春夢，照亮學生前行的路。高校學生的思政教育需要將青春夢中注入新媒體能量，利用新媒體打開學生的心扉，幫助學生積極與教師進行溝通，在教師的幫助下樹立正確的三觀，讓學生在生活中保持健康的心態(tài)，從而不斷提高自身的道德修養(yǎng)。當代學生建功立業(yè)的舞臺逐漸張開，夢想成真的前景一片光明。激勵學生將個人的理想融入國家事業(yè)中，勇做時代的開拓者，書寫無悔的青春之歌。

1.3提高了思政工作的實效性

高校對于思政工作的開展往往停留在表面形式，思政教育沒有落實到實際的教學活動中。而新媒體在學生思政工作中的具體應用，不僅能快速的篩選有用資源，而且能提高思政工作的趣味性，讓學生能在愉悅的氛圍中學到知識。通過結合新媒體的思政教育符合大學生的心理特點，讓思政工作更具有互動性，提高學生的學習能動性，幫助學生分清網(wǎng)絡世界的事實真假，讓學生具有較強的辨別能力，從而保證高校思政工作的教學質量。

2.新媒體視域下高校學生思政工作的創(chuàng)新策略

2.1構建學習型思政工作建設

學習型社會體現(xiàn)了學習對社會發(fā)展的重要性。順應社會的需求，學校也要利用新媒體技術進行教學創(chuàng)新，創(chuàng)建學習型高校，培養(yǎng)學生學習思政知識的意識，讓學生在生活中進行積極實踐，不斷拓寬自己的思維廣度，從而提高學生的創(chuàng)新能力。新媒體技術打破了思政工作的時空界限，讓高校能隨時監(jiān)控高校思政教學的工作情況，及時發(fā)現(xiàn)思政問題，利用多媒體技術進行處理，保證思政工作的順利實施。

2.2拓展學生思政工作渠道

青年時代是最富有夢想的階段，青年追求的美好夢想要與振興中華緊密相連，為祖國繁榮富強開拓奮進。新媒體給高校思政工作創(chuàng)造了新的發(fā)展方向，通過新媒體拓展思政工作的開展渠道，讓思政工作的表現(xiàn)形式更具有多樣化。新媒體視域下的的思政工作不能僅僅局限于傳統(tǒng)的思政活動，而需要利用新媒體的網(wǎng)絡性，構建思政教育多元化的發(fā)展空間，不斷拓展思政建設的新渠道。教師應當利用新媒體平臺對學生進行全面的思政教育，通過不同的表現(xiàn)形式培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學校的思政教育工作能緊跟時代的發(fā)展步伐，積極在生活中踐行思政知識，從而提高學生的道德修養(yǎng)。教師還應定期更新思想政治的教學內容，以學生的興趣點出發(fā)，通過趣味性的教學方式，提高學生的學習主動性，進而提升學生的德行水平，讓學生對國家政治有所了解。

2.3建立科學的思政教學體系

高校應當不斷完善思政教學體系，加強對思政教育的評估工作，保證思政教學的實效性。牢記中國夢是我們青年一代的追求，中華民族偉大復興會在青年的接力奮斗中實現(xiàn)。高校的思政工作應通過定期的教學評估來監(jiān)控思政教學質量，進行不定期的突擊檢查，通過分析原因及時解決思政教學中的問題。高校還需建立自上而下的監(jiān)督體系，監(jiān)督教職工的日常工作行為，對教職工的思想政治素養(yǎng)做定期考核，只有這樣教師才能以身作則，為學生樹立榜樣，幫助學生樹立正確的三觀，促進學生身心健康發(fā)展。高校同時還需要對教師展開定期的思政培訓活動，讓教師形成良好的教育理念，端正教師看低思政工作的態(tài)度，讓教師能對學習工作更加嚴謹，進而改變學生的思政心態(tài)。

結束語：

總之，高校思政工作要緊跟時代的發(fā)展步伐。通過新媒體拓展思政工作的教學途徑，構建多元的校園文化環(huán)境，將枯燥的知識轉化為生動的視頻，將思政教育融入學生生活中。教師需要加強與學生的溝通力度，多方面地了解學生的實際需求，拓展思政工作的應用空間，從而提高思政工作的實效性，促進學生健康發(fā)展。

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