摘 要：隨著目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國技術(shù)層面也發(fā)展起來，隨之而來的就是人才問題，國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是需要技術(shù)人才的支撐，但是目前國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的高校畢業(yè)生的就業(yè)情況并不是很理想，畢業(yè)生基本都找不到合適的行業(yè)就業(yè)。針對(duì)目前的情況來看，教學(xué)應(yīng)該面臨市場，要根據(jù)市場的需求進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和教學(xué)，確保學(xué)生能找到合適的行業(yè)，完成就業(yè)。高效應(yīng)該改革自身的教育方式，打造特色的專業(yè)，加大教師資源的培養(yǎng)，完善自身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，提高畢業(yè)生在市場上的競爭力，能在市場經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的環(huán)境之中站穩(wěn)自己的腳步。同時(shí)根據(jù)目前國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展情況，國家和政府提出了“一帶一路”的戰(zhàn)略，在一定程度上促進(jìn)了國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展。本文根據(jù)目前國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展情況展開了相關(guān)的探討和分析，并提出了建議，希望能在一定程度上推進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟(jì)；貿(mào)易專業(yè)；發(fā)展前景；一帶一路

隨著近年來我國經(jīng)濟(jì)全球化的加速，我國的經(jīng)濟(jì)在高速的發(fā)展，同時(shí)我國的經(jīng)濟(jì)也和世界經(jīng)濟(jì)開始接軌，現(xiàn)在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)開始朝著“全方位、深層次、廣領(lǐng)域”的方向發(fā)展，國內(nèi)的競爭也開始朝著國際化發(fā)展。隨著國家政府政策的支持，促使國內(nèi)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。隨著國內(nèi)貿(mào)易競爭的國際化發(fā)展，為國內(nèi)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來了眾多的商機(jī)和機(jī)遇，國內(nèi)市場也開始走出了國門向著國際化發(fā)展。在這樣的情況下，為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，同時(shí)隨著國際貿(mào)易的發(fā)展也增加了很多國際貿(mào)易人才的需求。但是目前國內(nèi)國際貿(mào)易就業(yè)不景氣，造成了很多專業(yè)人才的流失。根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，造成該現(xiàn)象的原因基本都是高校教育體制的問題，高校教育體制不能適應(yīng)目前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，很多該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能接受到最新的管理技術(shù)，很多方面存在弊端。

隨著我國的政策倡議，我國政策提出了“一帶一路”的方針，推進(jìn)了我國國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的整體發(fā)展，在目前的經(jīng)濟(jì)狀況下，這是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)舉措，能推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。隨著“一帶一路”經(jīng)濟(jì)的提出，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也得到了一個(gè)質(zhì)的提升。一帶一路的發(fā)展促進(jìn)了中國和亞洲鄰國之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)沿線領(lǐng)域的開發(fā)和合作框架。推進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展和前景的探究就具有了深刻的意義，對(duì)于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的作用。

1.國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀

由于我國領(lǐng)土遼闊，在國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展中要區(qū)別地區(qū)分析當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，通過對(duì)國家貿(mào)易之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行相關(guān)的分析，促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的切實(shí)發(fā)展，“一帶一路”的研究正好影響到國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展的情況。

1.1東部和北部沿海地區(qū)的國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

在國內(nèi)東部和北部的沿海地區(qū)是貿(mào)易發(fā)展最活躍的地帶，因?yàn)楹投砹_斯、日本和韓國等發(fā)達(dá)國家相毗鄰，進(jìn)行貿(mào)易的幾率較大，而且國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的港口和自貿(mào)區(qū)基本都集中在沿海地區(qū)。同時(shí)東北地區(qū)的地理位置特殊和俄羅斯、蒙古接壤，在國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中扮演著重要的角色，是我國“一帶一路”中重要的區(qū)域。東北地區(qū)也是增強(qiáng)國際交流的著力點(diǎn)，因此東北地區(qū)具有較強(qiáng)的貿(mào)易關(guān)聯(lián)度。

1.2中亞地區(qū)的國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

要想在中亞地區(qū)開展國際貿(mào)易活動(dòng)是很簡單的，因?yàn)橹衼喌貐^(qū)的文化習(xí)俗和生活飲食上的習(xí)慣有著很大的相似，在發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的時(shí)候有著很大的前景和發(fā)展的空間。

1.3東南亞和南亞部分地區(qū)的國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

這一地區(qū)的貿(mào)易國和我國之間有著深厚的貿(mào)易基礎(chǔ)，國際貿(mào)易的發(fā)展可以直接開拓到馬六甲海峽等航線上，其主要接觸我國內(nèi)部的廣東和深圳地區(qū)，因?yàn)橛兄詈竦馁Q(mào)易基礎(chǔ)，所以發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的時(shí)候很容易上手，對(duì)于中國目前的整體貿(mào)易空間都有著重要的作用，當(dāng)然也做出了巨大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了我國國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展。

1.4西亞部分地區(qū)的國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀

雖然西亞地區(qū)離我國的貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略的地區(qū)相對(duì)較遠(yuǎn)，但是其也是絲綢之路的終點(diǎn)，而且西亞地區(qū)有著豐富的石油資源，對(duì)于中國自身的發(fā)展有著很大的作用，并且其內(nèi)部商品化的結(jié)構(gòu)和我國目前的商品化結(jié)構(gòu)相似，西部的國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展仍然有著很大的發(fā)展空間和發(fā)展的潛力。

2.國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)發(fā)展中存在的問題及解決的方案

2.1注重理論教學(xué)，輕視實(shí)際操作

由于高校教學(xué)重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)根本不重視實(shí)際操作的教學(xué)，在專業(yè)學(xué)習(xí)上存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，這就導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完善，很多學(xué)生缺乏動(dòng)手的能力，而實(shí)際的用人單位更加看重的是學(xué)生實(shí)際的動(dòng)手能力，造成大量的學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，從事的事業(yè)也不是國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的工作。也由于高校教學(xué)上的問題，導(dǎo)致了學(xué)生缺乏語言表達(dá)的能力，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力低下的問題也伴隨而生，學(xué)生的視野也變得狹隘起來，和用人單位的要求格格不入。

2.2解決方案

根據(jù)目前國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展的情況，加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，根據(jù)市場的要求，對(duì)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的理論進(jìn)行更新和發(fā)展，了解當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢，掌握國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的變化，將專業(yè)的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合到一起，綜合培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，保證專業(yè)人才的實(shí)際培養(yǎng)跟緊時(shí)代的步伐。在教學(xué)中高校要優(yōu)化自身的教學(xué)模式，根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求改變教學(xué)的內(nèi)容，開設(shè)實(shí)務(wù)性的課程幫助學(xué)生增長自身的實(shí)踐能力，同時(shí)也要尊重市場的規(guī)律和學(xué)生的個(gè)性，保證人才的獨(dú)特性，避免出現(xiàn)人才的克隆性，切實(shí)把實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，保證理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化配置。學(xué)生的學(xué)習(xí)不能是被動(dòng)的還要是主動(dòng)的，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上改變教學(xué)的方式和方法，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中理論教學(xué)和實(shí)踐脫軌，要根據(jù)市場的需求，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，改變教學(xué)的方式，讓教師和學(xué)生真正的做到走出課堂面向社會(huì)。

要知道社會(huì)是在進(jìn)步的，學(xué)校教育應(yīng)該面向社會(huì)教學(xué)，跟緊時(shí)代的步伐，要知道未來的教育是在全球化的大背景下進(jìn)行的，不能閉門造車，要正視國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展趨勢，學(xué)會(huì)充分利用國內(nèi)和國際兩個(gè)大市場，優(yōu)化資源的配置和教學(xué)資源的合理分配，確保畢業(yè)生能在國際競爭的壓力下站穩(wěn)腳步，培養(yǎng)出畢業(yè)生綜合的實(shí)力。所以，高校在教學(xué)中應(yīng)該把握國際未來的發(fā)展趨勢，調(diào)整國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)體系，讓學(xué)生拜托理論知識(shí)的教學(xué)，融入實(shí)踐讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，這樣形式下的學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生的積極性也讓學(xué)生更加牢固地掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，在不斷的實(shí)踐中提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自身的知識(shí)框架。要重視學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，保證學(xué)生在國際化的教學(xué)中能站穩(wěn)腳步，有屬于自己的獨(dú)特思維。在國家化的教學(xué)中要保證學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到解放，要做到教育和生命發(fā)展相互結(jié)合。在教學(xué)中也要提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生跟緊時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展，結(jié)合時(shí)代的信息對(duì)自身的知識(shí)體系進(jìn)行完善。要知道信息化的發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的必然，所以在國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展中要把信息化加入到教學(xué)之中。

3.國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展前景

3.1國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易戰(zhàn)略的發(fā)展空間

隨著目前國際化水平越來越高，國家也出臺(tái)了相關(guān)的政策，尤其是“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，在一定程度上推進(jìn)了亞太各地區(qū)的貿(mào)易發(fā)展，也促進(jìn)了亞太地區(qū)全面展開基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工程，增強(qiáng)了現(xiàn)有國家的互聯(lián)程度，同時(shí)也增加了參與到“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)中國家的融資需求，推進(jìn)了沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，也提升了金融的融合和發(fā)展。但是“一帶一路”發(fā)展也有著自身的缺點(diǎn)和不足之處，比如其發(fā)展過程中經(jīng)濟(jì)的回報(bào)周期時(shí)間較長，而且收益的金額很不明確，沿線國家要想從中獲益就需要加入更加豐富和先進(jìn)的理念來推動(dòng)沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行組織建設(shè)，攜手推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，利用好沿線國家的優(yōu)勢，拓寬融資的渠道，為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供最基本的指導(dǎo)和基礎(chǔ)。

近年來隨著亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化趨勢越來越明顯，在世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)之后，經(jīng)濟(jì)一體化也變得越來越重要，要在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中站穩(wěn)腳步就要建成一體化經(jīng)濟(jì)，在跨國金融合作下保證區(qū)域間的收益，實(shí)現(xiàn)沿線國家的雙贏，不僅能促進(jìn)國家間的經(jīng)濟(jì)增長，還能促進(jìn)鄰國之間的和諧安定。目前亞太地區(qū)在世界貿(mào)易中占比極高，但是因?yàn)閬喬貐^(qū)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的階梯式分布，這也成為目前要發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易要解決的問題之一。

3.2全球化的浪潮

隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化，全球化的趨勢也勢不可擋，在這樣的基礎(chǔ)上，很多國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展就出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，而且這一現(xiàn)象隨著全球化的深入加劇。很多的發(fā)展中國家也開始認(rèn)識(shí)到這一問題，開始了思想和戰(zhàn)略上的轉(zhuǎn)變，為了能夠在世界格局上扮演好自己的角色，很多國家出現(xiàn)了革新者，其倡議國家進(jìn)行多元化的改造，跟隨全球化的趨勢，在貿(mào)易上進(jìn)行包容性的發(fā)展，并且尋求其他國家的加入，組團(tuán)進(jìn)行發(fā)展。

4.國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的相關(guān)建議

在目前社會(huì)背景下，國家想要發(fā)展就要考慮到世界目前的格局，針對(duì)目前的發(fā)展現(xiàn)狀，提出相關(guān)的政策和建議，促進(jìn)國家內(nèi)部經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的綜合發(fā)展。

4.1推進(jìn)國家間的合作和發(fā)展

全球化不是一個(gè)國家的發(fā)展，而是多個(gè)國家之間的合作共贏，要在當(dāng)前的世界中生存下來，就要尋求合作，抱團(tuán)發(fā)展。通過對(duì)亞洲經(jīng)濟(jì)整體情況的觀察，不難看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有高速發(fā)展的取向，但是整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的健康程度卻是不足的，這就說明全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是目前最重要的一步，要發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易就要改變自身的經(jīng)濟(jì)策略，只有在不斷的發(fā)展中才能找出自身的問題。要完成這一目標(biāo)，就需要國家政策的支持和協(xié)助，通過對(duì)貿(mào)易體系的整改，推進(jìn)亞太地區(qū)的整體合作與創(chuàng)新，同時(shí)讓中國成為一帶一路的核心和基礎(chǔ)，推進(jìn)鄰國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)自身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓中國逐步走向發(fā)達(dá)國家，均衡世界的發(fā)展。

4.2加強(qiáng)國家間的交流和溝通

在國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)信息的流動(dòng)，要保證國家自身的發(fā)展，就需要從信息入手，確保國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展能和信息之間掛鉤，保證國家經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，建設(shè)一個(gè)完善的溝通協(xié)調(diào)的機(jī)制。

4.3完善國際監(jiān)管體系的建設(shè)

在目前世界格局下，要保證國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就要建設(shè)相關(guān)的監(jiān)管體制，在進(jìn)行貿(mào)易的時(shí)候要嚴(yán)格遵循國際監(jiān)管體系，保證國家的利益不會(huì)因此受損。不僅跨國企業(yè)要做到遵紀(jì)守法，各級(jí)國家政府也要以身作則，要協(xié)助相關(guān)的監(jiān)管部門完成監(jiān)管任務(wù)，保證貿(mào)易發(fā)展的安全性。

5.結(jié)束語

隨著全球化趨勢的加深，國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展是必然的，要在這樣的世界格局下生存下來，就要有自身完善的高校教育，從最基本的人才培養(yǎng)做起，保證國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展，確保國家能在國際貿(mào)易競爭中有競爭的實(shí)力，保證人才的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，確保理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)國家也要出臺(tái)相關(guān)的政策推進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展，讓國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展無后顧之憂。

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[3]楊新房.國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系和培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討.

作者簡介：

曹姝穎，出生年月：1999年9月14日，性別：女，民族：漢，籍貫：浙江省永康市，學(xué)歷：本科，研究方向：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易.