工程教育背景下卓越工程師培養(yǎng)計劃多維一體化建設(shè)探討

趙萬春 張繼紅 董馳 馮福平

摘 要 以學(xué)生培養(yǎng)的主要目標(biāo)與培養(yǎng)任務(wù)為主體，以校內(nèi)指導(dǎo)教師的科研實驗室、國家仿真實驗室、企業(yè)工程實習(xí)實訓(xùn)培訓(xùn)基地、定崗實習(xí)生產(chǎn)基地為依托，建立多樣化的實習(xí)實訓(xùn)，并針對不同階段，形成一體化的基地培養(yǎng)模式。最終實現(xiàn)由專業(yè)實踐課程教學(xué)、校內(nèi)仿真實習(xí)實訓(xùn)、培訓(xùn)基地體驗實習(xí)實訓(xùn)+生產(chǎn)基地的定崗實習(xí)實訓(xùn)的多樣一體化實踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞 工程教育 工程師 實習(xí)實訓(xùn)

中圖分類號：G642 ??????????????????????????????????文獻標(biāo)識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.022

Discussion?on?the?Multi-Dimensional?Integration?Construction?of?the?Training?Plan?for?Excellent?Engineers?under?the?Background?of?Engineering?Education

ZHAO?Wanchun，?ZHANG?Jihong，?DONG?Chi，?FENG?Fuping

（Northeast?Petroleum?University，?Daqing，?Heilongjiang?163318）

Abstract With?the?main?objective?and?task?of?student?training?as?the?main?body，?relying?on?the?scientific?research?laboratory，?national?simulation?laboratory，?enterprise?engineering?practice?training?base?and?fixed-post?practice?production?base?of?the?instructor?in?the?school，?diversified?practice?training?is?established，?and?an?integrated?base?training?mode?is?formed?according?to?different?stages.?Finally，?it?realizes?a?variety?of?integrated?practical?teaching，?including?professional?practice?teaching，?simulation?practice?training?in?school，?experience?practice?training?in?training?base?and?fixed-position?practice?training?in?production?base.

Keywords engineering?education;?engineer;?practice?and?training

1?石油工程卓越工程師介紹

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的進一步有效實施，適應(yīng)黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和滿足石油企業(yè)規(guī)模發(fā)展對高等工程技術(shù)人才的迫切需求，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬、能力強、素質(zhì)高和具有創(chuàng)造性的復(fù)合型應(yīng)用型人才，東北石油大學(xué)自2011年3月30日正式啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。秉承“植根大慶，立足東北，面向全國，突出石油，服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，圍繞國家能源發(fā)展戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略，培養(yǎng)“油藏工程-鉆井工程-采油工程”相結(jié)合的石油工程專業(yè)卓越工程師，采取“3+1”的培養(yǎng)模式（學(xué)生在校學(xué)習(xí)累計3年，在企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)及畢業(yè)設(shè)計累計1年），目前完成了2010級石油工程專業(yè)卓越工程師班為期12周的鉆井工程實訓(xùn)、油藏工程實訓(xùn)、采油工程實訓(xùn)三個方向的實踐環(huán)節(jié)。其中鉆井工程實訓(xùn)包括井隊實訓(xùn)和鉆井工程設(shè)計實訓(xùn)兩個環(huán)節(jié)，筆者針對井隊實訓(xùn)環(huán)節(jié)存在的問題，對提高卓越工程師井隊實訓(xùn)環(huán)節(jié)培養(yǎng)效果的措施進行了探討，從而通過井隊實訓(xùn)提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才。

5?結(jié)束語

通過石油工程專業(yè)卓越工程師計劃多維一體化建設(shè)，改變了原有的教學(xué)模式和學(xué)生培養(yǎng)方式，學(xué)生將學(xué)到的知識充分應(yīng)用到實際操作中，并結(jié)合實際操作和實習(xí)基地實習(xí)實訓(xùn)的知識，加、解決問題的能力。深了理論知識的理解，經(jīng)過四屆學(xué)生的培養(yǎng)效果分析，采取的卓越工程師培養(yǎng)計劃的多維一體化建設(shè)，取得了良好的效果，為其他高校提供了借鑒。

課題項目：教學(xué)改革項目：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目“工程教育體系下石油工程卓越工程師培養(yǎng)計劃實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)體系改革與實踐研究”，編號“SJGY20170027”。教學(xué)改革項目：東北石油大學(xué)教學(xué)改革項目“工程教育體系下石油工程卓越工程師培養(yǎng)計劃實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)體系改革與實踐研究”;國家新工科建設(shè)項目：面向新工科的石油工程專業(yè)工程實踐教育體系與實踐平臺構(gòu)建”

參考文獻

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