路建寧

摘 要：在高中階段，數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜的科目，數(shù)學(xué)這門科目，因?yàn)樽陨砭哂幸欢ǖ倪壿嬓?，?duì)學(xué)生的思維能力對(duì)有一定的要求，也對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著一定的積極作用。對(duì)于學(xué)生來說，構(gòu)建一個(gè)高中數(shù)學(xué)生本課堂，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?；诤诵乃仞B(yǎng)下，對(duì)于學(xué)生的綜合能力有了更高的要求。構(gòu)建生本課堂，可以實(shí)現(xiàn)新課程改革的需要，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生本課堂的建立，要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。生本課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性、探究性，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);生本課堂

一、高中數(shù)學(xué)生本課堂的教學(xué)模式

（一）自學(xué)

教師在備課的過程中，可以為學(xué)生劃出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生在課堂前進(jìn)行實(shí)際的鍛煉，避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)把握不好學(xué)習(xí)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。

（二）互學(xué)

在教學(xué)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過小組的形式讓學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在溝通和交流中提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，教師再對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。

（三）總結(jié)

總結(jié)是在核心素養(yǎng)下，高中數(shù)學(xué)生本課堂構(gòu)建的核心環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要致力于解決學(xué)生不能解決的問題，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)匯報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，提煉本節(jié)課的主題內(nèi)容，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)升華。教師在課堂上要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取合適的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

二、構(gòu)建高中生本課堂的具體意義

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，構(gòu)建一個(gè)高效的高中數(shù)學(xué)生本課堂，有助于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生本課堂，可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生的積極成長(zhǎng)，也能讓教師提高自己的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。這是一個(gè)雙贏、雙發(fā)展的教學(xué)方式。通過構(gòu)建高中生本課堂，能讓教師轉(zhuǎn)變自己的教育理念。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于教師的教育理念，一定要進(jìn)行更新?lián)Q代，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。生本課堂的教學(xué)原則是先做后學(xué)、先學(xué)后教、少教多學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的自主探究能力。

三、核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生本課堂的具體策略

（一）制定合適的教學(xué)計(jì)劃

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師如果想構(gòu)建一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂，必須要先按照教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)合適的教學(xué)計(jì)劃，這要求教師對(duì)學(xué)生的教育情況相當(dāng)了解，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，制定一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃目標(biāo)，讓學(xué)生有一個(gè)可達(dá)成的目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以和其他教師進(jìn)行合作探討，制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，還可以在上課的過程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)取得的效果進(jìn)行分析，觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，從反思中確定自己的教學(xué)計(jì)劃，確定自己的教學(xué)目標(biāo)，提高計(jì)劃的合理性和針對(duì)性。

（二）堅(jiān)持以學(xué)生為主體

在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要努力改變自己的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式上的不足之處，努力構(gòu)建一個(gè)新型的、高效的生本課堂，讓學(xué)生在課堂上居于主體地位，以學(xué)生為主體，教師起輔導(dǎo)作用。教師可以在課堂上與學(xué)生形成互動(dòng)，成為學(xué)生的朋友，充分了解學(xué)生心中所想，與學(xué)生平等探討問題，允許學(xué)生提出問題，教師可以對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，充分尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)，使學(xué)生提高綜合成績(jī)。

（三）重視學(xué)習(xí)目的的教育，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

對(duì)于學(xué)生來說，要制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓學(xué)生有一個(gè)可以達(dá)到的計(jì)劃和目標(biāo)。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)的地位，看到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)過程中，教師可以聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，解決實(shí)際問題，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際技能相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)在實(shí)際過程中的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)踐，獲得學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在應(yīng)用中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以保持積極進(jìn)取的態(tài)度，有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、結(jié)束語

總而言之，基于核心素養(yǎng)下，構(gòu)建一個(gè)高中數(shù)學(xué)生本課堂，有助于新課程改革的深化。構(gòu)建一個(gè)生本課堂，有利于學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，形成一定的思維能力。在教學(xué)的過程中，教師要提高自己的教學(xué)水平，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育形式，改變和創(chuàng)新自己的教育觀念，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的養(yǎng)成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，利用課堂資源讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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