張海強(qiáng)

【摘要】當(dāng)今社會(huì)對人才的需求，除具有扎實(shí)的專業(yè)技能外，更重要的是具備良好的綜合素質(zhì)，這對社會(huì)的進(jìn)步有著重要影響。音樂是綜合素質(zhì)中重要一環(huán)，合唱是音樂表現(xiàn)的形式之一，本文圍繞“合唱對提高綜合素質(zhì)的重要性”這一主題分析音樂課中的合唱教學(xué)，充分表述合唱可以使學(xué)生的文化、健康、心理、審美、道德等方面起到的積極作用。

【關(guān)鍵詞】合唱;學(xué)生;綜合素質(zhì);教育

【中圖分類號(hào)】J613.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

合唱是音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，以多聲部的人聲演唱為特征，極具特色。能直接表達(dá)作品中的情感，激發(fā)演唱者和聽眾之間的情感共鳴。合唱教學(xué)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，其實(shí)踐性與綜合性較強(qiáng)。通過合唱的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生主動(dòng)參與，體會(huì)音樂的樂趣，對培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著重要作用。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，音樂教育在素質(zhì)教育中的作用越來越突出，合唱教學(xué)作為音樂教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。通過合唱的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以提高學(xué)習(xí)音樂的興趣，開拓音樂視野;開發(fā)學(xué)生的智力，提高記憶力，培養(yǎng)創(chuàng)新力，助于其他文化的學(xué)習(xí)，提高文化素質(zhì);欣賞不同的優(yōu)秀作品，提高審美能力，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀;增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，加強(qiáng)集體感及協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，形成良好的心理素質(zhì)等等。本文旨在能使更多教師重新認(rèn)識(shí)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的重要性，大力支持開展合唱活動(dòng)。

一、合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

（一）合唱教學(xué)可拓寬知識(shí)面

一首好的合唱作品就是一面生活的鏡子。有聲的、真實(shí)的以娛樂的形式反映了生活中的真實(shí)情節(jié)，又是一本豐富的圖書，不僅開拓了人們的視野，也使人們在娛樂中了解、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。所以，合唱的學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)到豐富的知識(shí)，而且還能學(xué)到更多關(guān)于語言、地理、歷史等方面一些相聯(lián)系的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，也讓學(xué)生們加深了對生活或者某個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情等的認(rèn)識(shí)。

（二）合唱教學(xué)利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

在《今日美國》一篇報(bào)道中曾說“如果每周的音樂課尚未使你的孩子變成一名伯恩斯坦（美國著名作曲家）的話，它至少可以點(diǎn)燃一名未來的居里夫人或伽利略的天才之光。”音樂中充滿了主題思維的創(chuàng)造性，合唱作為音樂的重要組成部分，在向欣賞者表達(dá)情感的同時(shí)，也使得欣賞者被音響中的創(chuàng)造力感染。從而催發(fā)聽眾產(chǎn)生瞬間的突發(fā)奇想、創(chuàng)造的熱情和勇氣。盡管學(xué)生在合唱活動(dòng)中，不會(huì)像那些音樂大師和專業(yè)人士一樣在欣賞或演繹時(shí)被激發(fā)而創(chuàng)作出杰出的作品，但可以在合唱教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生為自己演唱的作品去創(chuàng)編一些動(dòng)作、襯詞等使得在表演時(shí)讓聽眾眼前一亮。孩子們在老師的引導(dǎo)下，展開豐富地想象，大膽創(chuàng)新。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅得到了快樂，更重要的是他們的創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。久而久之，學(xué)生不但會(huì)喜歡上合唱這種活動(dòng)，還會(huì)開發(fā)他們的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。創(chuàng)造力的形成，會(huì)使學(xué)生面對任何事時(shí)會(huì)有一個(gè)積極的態(tài)度、心態(tài)與熱情。

（三）合唱教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作心理

合唱強(qiáng)調(diào)的是和諧、共性，在教學(xué)過程中應(yīng)多采取實(shí)踐讓學(xué)生去體會(huì)其中的和諧。在合唱歌曲排練過程當(dāng)中一般先分聲部練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)唱好自己的聲部，要求音準(zhǔn)、節(jié)奏必須正確。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)唱熟，直至達(dá)到背譜演唱。在合作的過程中，若每個(gè)學(xué)生都放聲高歌，唱自己的聲部，頭腦中沒有其他聲部的存在，只會(huì)突出自己的聲音。時(shí)間一長，在這樣的環(huán)境中，必然會(huì)打擾其他的同學(xué)，以至其他同學(xué)不再唱，即使唱也沒有激情，可想而知這樣的歌曲唱出來也不會(huì)悅耳的。這樣的演唱被老師錄下來，放給學(xué)生聽，在與那些好的作品做比較，讓學(xué)生自己去做一個(gè)判斷，什么樣的演唱是完美的，令人羨慕的，找出自己的不足，是什么導(dǎo)致的演唱不成功等等。在老師的指引下，學(xué)生們找出不足，用心改正，大家默契的配合，融洽的氛圍，待學(xué)生們再次演唱時(shí)，兼顧彼此，在把握好自己聲部特色的同時(shí)，和其他同學(xué)默契配合，最終一首和諧的、悅耳的合唱作品呈現(xiàn)出來，讓大家共同感受著合唱的魅力，并深深地體會(huì)到大家分工合作共同完成任務(wù)的樂趣?？傊?，在這個(gè)過程中，學(xué)生們會(huì)學(xué)到很多，又能及時(shí)改正自己的不良行為與心理，構(gòu)成了良好的協(xié)作心理，養(yǎng)成為他人著想的習(xí)慣，學(xué)會(huì)彼此合作、齊心協(xié)力、共同完成任務(wù)等等這些好的思想、好的品質(zhì)，也創(chuàng)造了頗具凝聚力和向心力的和諧集體。

二、合唱訓(xùn)練不可忽視的重要內(nèi)容

（一）視唱練耳的訓(xùn)練

合唱作為音樂表達(dá)情感的一種方式、一種活動(dòng)，視唱練耳訓(xùn)練是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生們的反應(yīng)靈敏度。通過長期訓(xùn)練，最終讓學(xué)生提高辨別能力和感知能力，做到眼亮、嘴快。學(xué)生對音樂沒有任何基礎(chǔ)，需要教師不斷發(fā)掘，改善方法去教學(xué)。對于學(xué)生的訓(xùn)練可分為學(xué)唱音階、學(xué)唱簡單熟悉的兒歌簡譜、聽辨簡單的旋律、單音等。在這個(gè)過程中，結(jié)合游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。長期通過從簡單到復(fù)雜，結(jié)合游戲的訓(xùn)練，可增強(qiáng)他們的音樂辨識(shí)能力，對學(xué)生非常有益。

（二）節(jié)奏的訓(xùn)練

節(jié)奏的訓(xùn)練包括速度感、節(jié)拍感，正確地領(lǐng)會(huì)音值的相互關(guān)系。在任何音樂作品中，速度、節(jié)拍、音值之間的關(guān)系互不分隔，應(yīng)同時(shí)進(jìn)行發(fā)展，清楚理解樂句中的節(jié)奏進(jìn)行的輕重、緩急等。這些對于學(xué)生來說，似乎有些困難。進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，能達(dá)到在以后演唱中節(jié)奏準(zhǔn)確即可。通過長期的訓(xùn)練，不僅使反應(yīng)能力增強(qiáng)，學(xué)生的體態(tài)動(dòng)作也會(huì)協(xié)調(diào)而優(yōu)美。

（三）歌唱技巧的訓(xùn)練

歌唱的動(dòng)力是氣息，要想學(xué)生在歌唱中發(fā)出優(yōu)美聲音，這就需要加強(qiáng)呼吸的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生保持身體直立，兩眼平視前方，放松等，將呼吸過程比喻形象些講給學(xué)生聽。有了良好的氣息之后，應(yīng)把發(fā)聲、吐字訓(xùn)練結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。發(fā)聲對于學(xué)生來說可能會(huì)很枯燥，但在這個(gè)過程中，訓(xùn)練會(huì)讓發(fā)聲器官肌肉變得松弛而靈活，從中也避免了不科學(xué)用嗓給學(xué)生帶來的咽喉疾病，并且提高了學(xué)生自身的判斷能力。在吐字訓(xùn)練中，學(xué)生將字標(biāo)好音，正確大聲朗讀，學(xué)生之間互相檢查，以便糾正吐字，最終讓學(xué)生們都個(gè)個(gè)口齒伶俐。氣息、發(fā)聲、吐字的訓(xùn)練，對學(xué)生的健康成長有很大幫助。應(yīng)重視訓(xùn)練的過程，有效改善、提高學(xué)生的身體素質(zhì)。馬克思曾說“一種美的心情比十付良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚”讓學(xué)生在訓(xùn)練中去尋找和體會(huì)快樂，使其身心積極健康，這是可能的，更有可能為祖國培養(yǎng)出一個(gè)思維敏捷、理解力強(qiáng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、身心健康的聰慧孩子。

合唱具有明顯的群體性特征，是一項(xiàng)集體藝術(shù)，是通過集體來共同創(chuàng)造音響去表達(dá)歌曲的內(nèi)容、塑造藝術(shù)的形象，是一個(gè)融洽和諧的集體，他們彼此相互聆聽、認(rèn)真合作、動(dòng)情表演。隨著聲部的進(jìn)進(jìn)出出、強(qiáng)弱搭配，也體現(xiàn)表演者心中的情感起伏。這種通過聽覺、感覺、心靈欣賞的旋律和體會(huì)到的感情，潛移默化的感染著人們?？傊还茉鯓忧{(diào)的歌曲，都用同樣的方式傳達(dá)著一種情感、一份愛，這種情感、這種愛深深地感染著學(xué)生們那顆純真的心，這些和諧的音樂會(huì)伴隨他們茁壯成長，使其擁有高尚的道德情操，形成自己正確的人生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生們的思想道德觀念。在教學(xué)中的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，可以凈化學(xué)生的心靈，展現(xiàn)合唱對學(xué)生素質(zhì)的提高所發(fā)揮重要作用。因此，應(yīng)認(rèn)真對待合唱教學(xué)，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開展有意義的音樂活動(dòng)，對學(xué)生本身和社會(huì)的發(fā)展都是有很大益處的。

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