田東
摘 要:班主任作為班級的主要管理者,要做好學(xué)生的引路人,加強(qiáng)對班集體和學(xué)生的管理。在班級管理中,班主任要全面了解學(xué)生,尊重、關(guān)愛、平等對待每一個學(xué)生,開展班級活動,讓學(xué)生積極參與到班級管理活動中,做好各類學(xué)生的思想工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
關(guān)鍵詞:高中班主任;班級管理;班風(fēng)養(yǎng)成;教育
班主任工作繁雜、瑣碎,若事無巨細(xì),一抓到底,班主任將會很辛苦很累,且效果甚微。在班級管理中,班主任想要輕松又要達(dá)到“班主任不在,學(xué)生一樣能做好”的效果,就要注意管理的方法和藝術(shù)了。
一、班主任工作在學(xué)校教育中的地位及作用
(一)班主任工作在學(xué)校教育中的地位
所謂班主任,就是指在初等教育中,全方位管理一個班級學(xué)生內(nèi)部包括學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的教師。高中班主任在高中班級管理中起著非常重要的作用,是高中生打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的啟蒙老師,是高中班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是一個高中班集體協(xié)調(diào)所有任課老師及其教育活動的溝通者,是學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)工作和教學(xué)工作得以展開的重要組成部分。
(二)班主任工作在學(xué)校教育中所起的作用
1.班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班級是學(xué)生接受教育和學(xué)校展開教學(xué)活動的組織。班主任在班集體教學(xué)活動中擔(dān)任組織者和指導(dǎo)者雙層身份,是學(xué)校落實(shí)教育大計(jì),促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展的主導(dǎo)者??梢哉f班主任在學(xué)校教育計(jì)劃布置和設(shè)置,協(xié)調(diào)高中各個任課教師以及做好家庭與學(xué)校溝通方面發(fā)揮著非常重要的作用。
2.學(xué)生健康成長的引路人。班主任最本職的工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尤其在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,從德、智、體、美四方面出發(fā),做好所管理班級的工作;營造積極活動班集體,關(guān)心學(xué)生個體發(fā)展,做好教育工作和學(xué)生管理工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展,有助于他們樹立良好的人生觀和世界觀,做一個有知識文化,有道德情操和理想信念的社會主義接班人。
二、班主任工作在高效課堂中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的策略
(一)了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,做好學(xué)生的榜樣
班主任是班級的主要管理者,要尊重、關(guān)愛、平等對待每一個學(xué)生,全面了解學(xué)生,才能有的放矢地管理班級、正常順利地開展各項(xiàng)活動和做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。班主任要細(xì)心,通過多種方式如觀察、調(diào)查問卷、交談、家訪等了解學(xué)生的身體狀況、性格習(xí)慣、交友情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、喜怒哀樂和身心發(fā)展特征,建立學(xué)生個人檔案。接到一個新班級,通常在學(xué)期初我會布置學(xué)生寫一份自我介紹,介紹他們的年齡、性格、興趣愛好、家庭情況等,以便對學(xué)生有個初步的認(rèn)識了解,并根據(jù)這些信息初步納入學(xué)生檔案。通過巡班、巡宿舍、咨詢科任老師、和學(xué)生交談及開展活動等,細(xì)心觀察學(xué)生的言行舉止,留意他們的身體和精神狀態(tài),了解他們的喜好、做事方式、交友情況、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,隨時做好記錄,并將信息加以整理加入學(xué)生檔案。每天堅(jiān)持,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生稍有異常,應(yīng)重視,留心關(guān)注,適時了解情況;如異常較大,則及時多方了解情況,做好干預(yù)工作。中學(xué)生喜模仿心理和受暗示心理強(qiáng),作為班主任,是他們最喜歡模仿和受暗示的對象首選。所以,班主任要時刻注意自己的言行舉止,做好表率,用自己的人格魅力潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,在班級管理中會有意想不到的效果。
(二)制定班規(guī)班紀(jì),培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生參與到班級管理中,營造良好班風(fēng)
國有國法,校有校規(guī),那么班也要有班規(guī),正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。每學(xué)期初,根據(jù)實(shí)際情況制定適合本班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、集會、競賽活動、禮儀等方面的班級文明學(xué)生操行量化考核細(xì)則,使班級日?;顒佑幸?guī)可依。細(xì)心觀察,多方了解,精選推薦班干部加民主競選班干部,讓有一定管理能力的學(xué)生自愿參與到班級管理中。設(shè)置好各個班干部的崗位,明確各自的職責(zé)。要求班干部努力學(xué)習(xí),以身作則,鼓勵他們大膽開展工作并注意方法和實(shí)效。班主任要經(jīng)常檢查班干部的工作并給予具體的工作指導(dǎo)和幫助,不包辦代替,也不要放手不管、全推給班干部。定期召開班干部會議,由班長主持,教他們學(xué)會制定目標(biāo)和計(jì)劃,分析班上存在的問題并找出解決、改進(jìn)措施。此外,還要抓住班干部的優(yōu)點(diǎn),大力在班上表揚(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助他們在班集體中樹立威信和增強(qiáng)他們?yōu)榧w服務(wù)的光榮感和責(zé)任感。形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)——扶持正氣,伸張正義,制止錯誤思想,阻止不道德現(xiàn)象,團(tuán)結(jié)積極向上。即使班主任不在,各項(xiàng)工作一樣能做得很好。
(三)組織開展多樣化班級活動,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育
有效利用好每天早讀課前的10分鐘、大課間時間和每周一的班會課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一系列的專題活動,也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織,通過這些多樣化的班級活動,提供機(jī)會展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)特長,豐富學(xué)生的課外生活,增長他們的見識,擴(kuò)寬他們的視野。同時,通過標(biāo)準(zhǔn)示范、日常引導(dǎo)、大力宣傳、嚴(yán)格要求和班級文化熏陶,著力抓好學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等的養(yǎng)成教育,使他們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。
(四)善于做好各類學(xué)生的思想工作
高中學(xué)生在身心發(fā)展上都有較大的變化,學(xué)生處于青春期叛逆期,自我意識猛漲,心理敏感,情緒起伏大,容易出現(xiàn)一些問題學(xué)生,如自閉學(xué)生、偏激學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生等。另外,由于家庭因素和社會因素的影響,班級中學(xué)生中避免不了外來打工子女、低保家庭子女、離異家庭子女、單親家庭子女等,這使班級管理難度大大增加。針對這些問題,一方面,班主任要對所有學(xué)生的情況有全面的了解,從而開展針對性教育管理;另一方面,要加強(qiáng)對各類學(xué)生的思想教育工作,將學(xué)生思想引向健康軌道。當(dāng)這些學(xué)生表現(xiàn)不佳甚至違紀(jì)時,班主任切莫急于做定論、扣帽子,而要尊重理解、耐心傾聽,了解行為背后的真正原因,及時給予心理疏導(dǎo)和幫助。
三、結(jié)束語
班主任的班級管理工作任重而道遠(yuǎn),班主任要用心把它做好。
參考文獻(xiàn):
[1]王基合,冷慧穎.新時期高中班主任提高班級管理方法探究[J].華夏教師,2016,(6):94.