淺談如何全面解讀牛津版高三英語教材與教學的意義

王丹

高三是高中時代最后的沖刺階段，也是高中生們學習生涯的一個重要轉折點，學生們對于英語的學習也有了自己的方法和技巧，但這些對于提高英語成績來說是遠遠不夠的。學生們在提高自身英語語言綜合能力的同時，也要努力去獲取更有價值的知識，更大程度地激發(fā)自己的英語興趣，拓寬自己的視野，在英語學習中獲得更多好的辦法，全面提升自身的英語思維能力、英語表述能力。本文以牛津版高三英語課堂內容為例，從多方面概述教材的實用性，方便師生在今后的教學過程中更好地去研讀它。

1. 簡述牛津版高三英語教材特點

1.1 主題模塊的可塑性

牛津版高三英語課本內容分為很多個主題的模塊，每個模塊都有不同的主題設定，從最基礎的三年英語知識，到語言能力以及延伸的練習，其中有些必修課程是需要學生嚴格按照要求去學習和掌握的，教師們會根據課程標準要求，輔導學生達到一定的水平，通過這些模塊的學習，使學生們達到英語基本技能的鞏固和提高，為以后更好的學習英語打下更有利的基礎。同時除了貼合課程標準的各項要求，也要根據學生們的具體情況，安排合理科學的教學活動安排，輔助學生更好的學習和發(fā)展。

1.2 知識內容的延伸性

牛津版高中英語對于高三學生而言，它更賦予趣味性和思想性，讓學生們能夠提升自己的世界觀、價值觀和人生觀，因為它不單單限于書面知識，它更多地會涉及到國家與社會的每一個內容，多個知識點的糅合，使學生們能夠更加多元化地掌握英語知識，豐富自己英語知識方面的積累，進一步提高自己的英語成績。例如，牛津版高中英語涵蓋了地理、科學與社會文化等各方面的知識，除了對課堂和學生自身有用的英語基礎知識外，還有一些作為課外拓展的練習項目，可以讓學生自己更好地去學習，充實自己的知識文庫，提高學生的英語核心素養(yǎng)水平。

1.3 英語素材的豐富性

牛津版高中英語素材更貼近生活，更多元化的內容，更加有利于學生學習英語這門學科知識，也能夠從側面更好地讓高中生們了解一些異域國家的歷史與文化，為未來大學英語的學習打下良好的基礎，真正地融入當地英語文化，掌握當地英語口語特色，全面提升自身英語技能，而且牛津版英語一般會在文中標注難點部分，內容上也會涉及一些更貼近現(xiàn)實的素材內容，每個學生只要能夠掌握好牛津版的每個主題內容知識點，并且加以熟練，必定能夠充分發(fā)揮它的作用，牛津版教材對于高中生英語學習有著輔助作用完全可以提高學生的英語水平，幫助學生們更好地學習英語語言，熟練掌握英語技巧。

1.4 英語學習的多元性

牛津版英語每個章節(jié)的課后都有練習題目，幫助學生檢測本節(jié)課的掌握情況，查漏補缺。牛津版高中英語素材完全根據高中生自身發(fā)展情況量身定制，能夠讓學生們通過做這些練習題，更好地豐富自己的英語知識面，每一個練習題都會考察到學生的英語技能、英語能力，所以一般學生們能夠積極地去參與進來，養(yǎng)成勤于思考的好習慣，幫助學生們進一步提升學習英語的目標。另外，還可以讓學生們迅速地掌握英語詞匯，積累一定的新單詞，作為高三總復習知識儲備，真正地運用英語來幫助自己、提升自己。

2. 應用牛津版高中英語教材的實際意義

應用牛津版高中英語教材對于師生有著非常重要的實用意義，以下就是這些它具體的意義和作用：

2.1 多元素素材整合，激發(fā)學生學習興趣

牛津版英語相比于普通英語教材，它更貼近學生日常生活，會涉及到很多生活中的幾個熱點話題，以此讓學生們進行思考和訓練，它一般會引用一些有趣的課外知識進行主題內容的展開，方便學生們更好地通過想、聽、讀和寫來鞏固已經學習的相關知識，激發(fā)學生自身學習英語的動力和興趣，能夠讓學生自覺性地去挖掘有效知識，找到學習重心，牛津版英語素材會根據學生的喜好幫助學生思考英語問題，掌握更多更好的英語學習方法。

2.2 追尋重難點內容，快速提高理解能力

在牛津版高中英語課程中的每一課后，都會給出一些適當的閱讀文章內容建議，就是一些實用的閱讀技巧，方便日后學生能夠提高自己的英語技能，連續(xù)性的問題刺激學生展開迅速的思考，學生能夠根據提示的閱讀方法更好地找到每一節(jié)課所要表達的主體思想，更加深刻地理解本課的學習內容，綜合性地提高學生們的閱讀理解能力，彌補學生們閱讀和理解薄弱的地方，加深他們對文章整體的理解和認識，在設定的情境中能夠迅速讀懂文章的意思，更有效地去回答課后問題，理解英語知識。

2.3 明確英語學習目標，攻克知識盲區(qū)難點

高中英語這一階段講究系統(tǒng)性、定制性，需要學生自覺地完成學習英語的任務，給自己創(chuàng)造一個可實現(xiàn)的清晰目標，無論是從讀、寫、聽和讀等方面都能夠更好地進行自我檢測，牛津版高中英語課后的自我評估板塊方便學生可以通過一些綜合性的試題去總結、歸納自己的弱點，糾正一些自己常見的錯誤，在日后英語學習和考試的過程中，學生可以不斷地進行完善和整理，建立學習英語的恒心和自信心，幫助學生更好地完成英語學科的學習，同時對于教師們而言，這樣的教學素材能更好地幫助他們去教授英語知識，便于學生更好地學習和應用。

英語是一門綜合性的學科，涉及多方面知識的整合，所以要結合多方面的內容去規(guī)劃英語學習，才能夠學好英語。如今在當下實際的教學工作中，教師們認為傳統(tǒng)英語教材很難實現(xiàn)系統(tǒng)化的學習，牛津英語版高中英語正好可以彌補傳統(tǒng)英語課本的不足，它以單元形式的課程編排方式，讓每一個章節(jié)銜接有當，另外還設有自我評價，幫助學生分析學習英語上的不足，發(fā)現(xiàn)英語方面的問題，提高他們學習英語的積極性，進一步提高高三學生們的英語成績，促進英語教學工作的順利展開。

（作者單位：江蘇省寶應中學）