論文化自信融入高校思想政治課程的重要性

牟文靜

摘 要：在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對中國特色社會主義建設(shè)提出一系列富有時代性和民族性的重要理論觀點(diǎn)，形成習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。文明是國家和民族的靈魂，首先要對本民族的文化有堅(jiān)定的自信，才能繼承和發(fā)展中華文明，才能弘揚(yáng)和繁榮中華文化。在增強(qiáng)文化自信的過程中，高校的主要途徑是在課堂上講解文化自信內(nèi)容，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入“兩課”教學(xué)，讓高校學(xué)生充分了解中國在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)下建設(shè)具有中國特色的社會主義社會，讓高校學(xué)生充分了解中國堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持主流意識形態(tài)建設(shè)，走中國道路。提高國家文化軟實(shí)力，關(guān)系“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的順利完成，更關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興和偉大夢想的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：文化自信;思想政治教育;高校;大學(xué)生

中圖分類號：G642? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2019）10-0148-03

文化興國家盛，文化富民族強(qiáng)。自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出增強(qiáng)文化自信，我們在堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信的同時，還要堅(jiān)持最根本的文化自信。習(xí)近平總書記指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！盵1]文化自信是新時代的課題，我們有博大精深的中華傳統(tǒng)文化需要繼承，我們有優(yōu)秀的中華文明需要發(fā)展，堅(jiān)定文化自信，逐步提高國家文化軟實(shí)力。

一、堅(jiān)定文化自信，充分理解現(xiàn)代思想政治教育學(xué)特點(diǎn)

（一）科學(xué)性與價(jià)值性的統(tǒng)一

中國特色的現(xiàn)代思想政治教育學(xué)，以馬克思主義思想為指導(dǎo)。在科學(xué)性與價(jià)值性統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，文化自信十分重要。通過文化的教育與傳播，幫助在校大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在堅(jiān)持馬克思主義思想指導(dǎo)下，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路，這對于大學(xué)生堅(jiān)持文化自信是基礎(chǔ)，在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，才能充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，形成正確的價(jià)值觀。

當(dāng)今社會，一些大學(xué)生缺乏對國家制度與指導(dǎo)思想的認(rèn)同感，這就需要高校在兩課教學(xué)過程中加強(qiáng)主流意識形態(tài)建設(shè)，完整全面地講述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，使學(xué)生對國家制度、社會主義道路、馬克思主義理論有充分的認(rèn)識?！坝惺裁礃拥膬r(jià)值觀，就有什么樣的文化立場、文化取向、文化理念、文化選擇?！盵2]價(jià)值觀是一個國家發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志，能夠推動文化發(fā)展和加快民族振興。國民總體文化水平的高低，決定著一個國家、一個民族的精神力量，決定了社會價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）理論性與應(yīng)用性的統(tǒng)一

“現(xiàn)代思想政治教育學(xué)是一門新興的綜合性的應(yīng)用學(xué)科，它具有應(yīng)用性的特點(diǎn)，即操作性強(qiáng)?！盵3]思想政治教育不是對一般的簡單的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，而是對歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響又反復(fù)出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，透過現(xiàn)象抓住其本質(zhì)內(nèi)涵，對新時期思想政治教育實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。毛澤東同志曾說：“自從中國人學(xué)會了馬克思列寧主義以后，中國人在精神上就由被動轉(zhuǎn)入主動。”[4]因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨通過對國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的學(xué)習(xí)與分析，總結(jié)出前人成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，探索出中國特色社會主義道路，將馬克思列寧主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合，使廣大人民群眾有了崇高的精神追求，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

文化自信有著基礎(chǔ)性作用，理論需要通過文化教育進(jìn)行傳播與發(fā)展，我們有“自強(qiáng)不息”的奮斗精神、“精忠報(bào)國”的愛國意識、“和而不同”的包容氣度，這些都是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們文化自信的理論根基和生命之源。進(jìn)入新時代的中國特色社會主義社會，需要我們的大學(xué)生發(fā)揚(yáng)這些精神，只有通過思想政治教育和文化教育，讓學(xué)生們深入了解中華文化，增強(qiáng)對文化的認(rèn)同感與歸屬感，才能幫助大學(xué)生堅(jiān)定文化自信，才能讓他們在社會實(shí)踐中正確地應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化，建設(shè)社會主義社會，最終完成“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。

（三）綜合性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

現(xiàn)代思想政治教育不是單一的理論知識，在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)下，綜合各學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，既要吸收教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)等，又要借鑒現(xiàn)代西方文化中的有益部分為我所用，在綜合的過程中進(jìn)行創(chuàng)造，完成思想政治教育的綜合性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。在這一過程中，我們反對“固守傳統(tǒng)”和“全盤西化”，而是將世界一切優(yōu)秀的文明成果，進(jìn)行綜合分析，在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造出具有中國特色的思想政治教育。綜合分析之后，不難發(fā)現(xiàn)思想政治教育離不開文化自信這一前提和基礎(chǔ)，而文化自信失去思想政治教育這門學(xué)科也會失去活力。

文化自信在綜合性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一過程中發(fā)揮了重要作用，正是因?yàn)槲覀冇小疤煜聻楣钡膫ゴ罄硐?、“以人為本”的治國理念、“革故鼎新”的?chuàng)新意識等作為基礎(chǔ)，才能在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期，發(fā)揮思想政治教育的關(guān)鍵作用，堅(jiān)定大學(xué)生文化自信。“中華民族生生不息綿延發(fā)展、飽受苦難又不斷浴火重生，都離不開我們中華文化的有力支撐。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪?！盵5]精神文化是我們中華民族的有力支撐，幫助我們度過一次又一次的難關(guān)，通過一次又一次的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革，更能體現(xiàn)出文化自信對思想政治教育的特殊作用。

二、堅(jiān)定文化自信，把握思想政治教育主要作用

（一）導(dǎo)向功能

導(dǎo)向功能是思想政治教育的基本功能，導(dǎo)向功能包括理想信念導(dǎo)向、奮斗目標(biāo)導(dǎo)向、行為方式導(dǎo)向。其中，理想信念導(dǎo)向是通過思想政治教育幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，同時需要增強(qiáng)文化自信堅(jiān)定夢想。夢想作為大學(xué)生的努力方向和奮斗目標(biāo)，首先要樹立正確的理想信念。在經(jīng)濟(jì)全球化和西方資本主義文化的沖擊下，堅(jiān)持馬克思主義思想，高校的思想政治教育課程要結(jié)合文化自信的內(nèi)容，幫助大學(xué)生對中國歷史、社會主義制度、國家、中國共產(chǎn)黨有充分的了解，將文化自信融入思想政治課程，為大學(xué)生主流意識形態(tài)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校是主流意識形態(tài)建設(shè)的重要陣地，必須弘揚(yáng)先進(jìn)的社會主義文化，一些西方錯誤言論嚴(yán)重影響了大學(xué)生對主流意識形態(tài)的理解，對中國特色社會主義文化建設(shè)有巨大的潛在危害。高校可以設(shè)置一些興趣課堂，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)藝術(shù)，通過藝術(shù)的內(nèi)涵傳播中華文化，幫助大學(xué)生對國家有更深入的了解，使之加深對傳統(tǒng)文化的情感，讓大學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定文化自信。

奮斗目標(biāo)導(dǎo)向是思想政治教育的重要導(dǎo)向，與理想信念有著密不可分的聯(lián)系，高?？梢酝ㄟ^幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，而后實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的理想。奮斗目標(biāo)可以分層次、分階段、分時期，設(shè)立具體任務(wù)和目標(biāo)，通過一系列方法完成目標(biāo)。高?？梢酝ㄟ^組織觀看紀(jì)錄片、統(tǒng)一學(xué)習(xí)模范人物事跡、參觀黨史文化展館等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生確立正確的奮斗目標(biāo)，使其意識到是為中華之崛起而讀書，是為建設(shè)更好的國家而努力，是為每一個人可以生活得更好而拼搏。中國從古至今講“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大局意識，“國而忘家，公而忘私”的無私意識等等，這些流傳千百年的理念，正是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)代代傳承，永世流傳。把國家的目標(biāo)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的個人奮斗目標(biāo)，都在為同一目標(biāo)而奮斗，不再有什么過不去的難關(guān)，文化自信的力量不可替代。

行為規(guī)范導(dǎo)向是實(shí)現(xiàn)理想信念、完成奮斗目標(biāo)的保證。隨著社會環(huán)境的愈加復(fù)雜，新媒體行業(yè)的迅速發(fā)展，大學(xué)生的行為規(guī)范尤為重要。“將文化自信與思想政治教育相互融合的重要途徑就是要找到二者的契合點(diǎn)。”[6]二者的契合點(diǎn)正是道德法紀(jì)建設(shè)，高校的思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于大學(xué)生的思想道德建設(shè)和學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，以道德和法律為契合點(diǎn)將文化自信融入思想政治教育。要求高校大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，宣傳社會主義核心價(jià)值觀，規(guī)范大學(xué)生社會生活的行為，建立良好的社會秩序。理想信念教育以馬克思主義理論體系為主要內(nèi)容，奮斗目標(biāo)教育以中國共產(chǎn)黨的方針政策為主要內(nèi)容，而行為規(guī)范教育以社會主義道德和法紀(jì)為主要內(nèi)容，三個導(dǎo)向是既有區(qū)別又相互聯(lián)系的有機(jī)整體。

（二）保證功能

思想政治教育的保證功能主要是通過政治共識性、思想一致性、行動統(tǒng)一性三個方面來實(shí)現(xiàn)的。政治共識性就需要大學(xué)生了解中國歷史、中國共產(chǎn)黨發(fā)展史。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、完成建設(shè)、提出改革，通過文化傳播，堅(jiān)定文化自信，在政治方向、政治原則上認(rèn)同我國社會制度。

思想一致性是聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際的環(huán)節(jié)，在動機(jī)和方法上取得一致，糾正思想上的偏差。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持馬克思主義思想，將馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，提出毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系。黨的十九大報(bào)告提出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，高校應(yīng)在思想政治教育課程中深入學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生了解黨的思想，做到行動聽指揮，思想跟黨走。行動一致性就是在政治共識、思想統(tǒng)一的前提下，明確道德規(guī)范、遵紀(jì)守法，不做越軌的行為。無論大學(xué)生的目標(biāo)和理想是什么，都要教育學(xué)生運(yùn)用正確的方法實(shí)現(xiàn)夢想，要始終堅(jiān)持社會主義正確方向，維護(hù)社會政治秩序，為社會和個人的發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境。同時思想政治教育工作是為了培養(yǎng)大學(xué)生的文化鑒別力，引導(dǎo)大學(xué)生的文化行為朝積極、健康的方向發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用中國思維、善于思考中國方法、倡導(dǎo)堅(jiān)持中國規(guī)范，才能更好地解決中國問題。

（三）育人功能

思想政治教育發(fā)揮育人功能的理論來源于馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論。學(xué)校不斷創(chuàng)新思想政治教育方法，著力把傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化融入人才培養(yǎng)過程，引導(dǎo)大學(xué)生從博大精深的中華文化中汲取滋養(yǎng)，逐步達(dá)到以文化育人的目的，增強(qiáng)中國特色社會主義文化自信。高校應(yīng)以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人、文化育人，在豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新授課方式的基礎(chǔ)上，推動文化育人的工作開展，逐步增強(qiáng)大學(xué)生文化自信，努力講好中國特色社會主義思想政治教育課程。

以文育人過程中，要著重關(guān)注校園主流意識形態(tài)建設(shè)，應(yīng)先形成以社會主義核心價(jià)值觀為主的校園文化氛圍，用潛移默化、潤物細(xì)無聲的方式宣傳主流思想，明確社會主義文化發(fā)展方向?！爱?dāng)前文化自信的融入機(jī)制還存在方式陳舊，缺乏創(chuàng)新等問題?！盵7]文化自信的融入忽視了新媒體方式，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳教育，育人方法缺乏創(chuàng)新，完全可以利用一些直播平臺，進(jìn)行立德樹人教育，既能充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高校是文化傳承創(chuàng)新的主要陣地，是堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的主要場所，堅(jiān)定文化自信是思想政治教育工作的重點(diǎn)。

（四）開放功能

開放功能可以理解為育人功能的延伸，在新時期大環(huán)境下，創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育學(xué)。開放功能也可以理解為導(dǎo)向功能和保證功能的進(jìn)一步創(chuàng)新，同時開放功能也可以等價(jià)為創(chuàng)新功能，全面了解當(dāng)代大學(xué)生精神需求、文化需求。思想政治教育開放功能有利于拓展學(xué)校的教育功能，有利于學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)提高，有利于開發(fā)學(xué)生精神潛能。

高校應(yīng)努力促進(jìn)開放功能的實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我開放，充分發(fā)揮主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生把個人發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合。其中最重要的是為學(xué)生提供科學(xué)的世界觀和方法論，堅(jiān)定文化自信，從中華文化發(fā)展史汲取營養(yǎng)，豐富大學(xué)生知識涵養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，解放當(dāng)代大學(xué)生思想。充分激發(fā)大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生智力因素發(fā)展的同時，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，例如決心、信心、毅力等因素。思想政治教育還可以幫助學(xué)生形成健康的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對社會的競爭和挫折，以頑強(qiáng)的意識克服現(xiàn)實(shí)困難，以正確的觀點(diǎn)看待社會問題，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。高校培養(yǎng)大學(xué)生正確處理國家、集體和個人的利益關(guān)系，為國家復(fù)興和民族富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

三、堅(jiān)定文化自信，創(chuàng)新發(fā)展新時代思想政治教育學(xué)

（一）明確思想政治教育的根本目的

思想政治教育的根本目的是提高學(xué)生認(rèn)識世界與改造世界的能力，在改造客觀世界的同時改造主觀世界。毛主席曾說過：“世界到了全人類都自覺地改造自己和改造世界的時候，那就是世界的共產(chǎn)主義時代。”[8]思想政治教育就是在馬克思主義思想指導(dǎo)下，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識世界、改造世界，增強(qiáng)改造客觀世界與主觀世界的能力。在這個過程中，最重要的是保證學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，清晰認(rèn)識到新中國取得偉大勝利的艱難過程，當(dāng)時黨能夠取得勝利的主要原因就是每個革命戰(zhàn)士都有堅(jiān)定的信仰，那就是堅(jiān)信馬克思主義可以幫助中國走出一條嶄新的道路。堅(jiān)定文化自信，在大學(xué)生建立正確的認(rèn)識體系之后，高校應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識改造客觀世界。與此同時，高校引導(dǎo)大學(xué)生開展自我教育，在平時學(xué)習(xí)生活中，適時進(jìn)行自我反思與自我批評，總結(jié)階段性的不足與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便幫助大學(xué)生在改造客觀世界的同時改造主觀世界。

（二）制定思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)

思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個人的社會價(jià)值。每個人自由而全面的發(fā)展是共產(chǎn)主義社會的基本特征，每個人可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值，以社會價(jià)值為前提，通過實(shí)踐滿足自身、他人和社會的需求，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義做出貢獻(xiàn)。思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生要具體化和專門化，具體到課堂教學(xué)設(shè)置、對學(xué)生專業(yè)期望以及最后的教學(xué)質(zhì)量評估。專門化與傳統(tǒng)的思想政治教育不同，高校應(yīng)針對學(xué)生的不同層次，進(jìn)行分層教學(xué)，每一個階段進(jìn)行成果驗(yàn)收，及時調(diào)整教學(xué)方案，找到同學(xué)們更愿意接受的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)政治性思維，在面對社會問題的時候可以保持頭腦清醒，發(fā)表正確的言論，做到言行一致。以上所提到的均涉及文化素養(yǎng)，這就要求高校在做一切科研活動之前，都要提升大學(xué)生文化素質(zhì)，堅(jiān)定大學(xué)生對于中華文化的自信。

（三）把握思想政治教育的發(fā)展趨勢

以堅(jiān)定文化自信為基礎(chǔ)，堅(jiān)持思想政治教育特色化發(fā)展趨勢、現(xiàn)代化發(fā)展趨勢、社會化發(fā)展趨勢、規(guī)范化發(fā)展趨勢、國際化發(fā)展趨勢。特色化發(fā)展在于堅(jiān)持社會主義性質(zhì)和方向，以廣大人民群眾為教育主體，深入了解中國特色社會主義理論體系?，F(xiàn)代化發(fā)展側(cè)重當(dāng)今社會前進(jìn)趨勢，尤其是在中國進(jìn)入社會主義發(fā)展新時代，思想政治教育學(xué)也要隨之調(diào)整，系統(tǒng)整合主流思想進(jìn)行創(chuàng)新。社會化發(fā)展是思想政治教育重要過程之一，社會主義制度為人們提供了政治上的平等關(guān)系，保障人民的政治權(quán)利。社會化發(fā)展就是要引導(dǎo)廣大人民群眾和社會各部門學(xué)習(xí)掌握中國特色社會主義理論體系。規(guī)范化發(fā)展是通過制度建設(shè)借助特殊手段，維護(hù)社會主義民主與法制，保證社會公平的同時維護(hù)社會秩序。通過建立有效的制約監(jiān)督體制，進(jìn)行社會規(guī)范與監(jiān)督，適應(yīng)法制社會的要求。國際化發(fā)展就是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息便捷化、教育國際化的新世界，伴隨國家間的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，提升國際社會對我國的總體評價(jià)。高校應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)社會主義的接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的追夢人，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的奮斗者。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年重要講話[N].人民日報(bào)，2017-07-02.

[2]王喜國，劉芳.在堅(jiān)定文化自信中不斷提升價(jià)值觀自信[J].思想理論教育，2016（11）：10.

[3]張耀燦，鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.

[4]毛澤東選集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991：1516

[5]習(xí)近平.習(xí)近平在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話[N].人民日報(bào)（海外版），2016-11-30（2）.

[6]馬寶娟，梁美琪.文化自信融入思想政治教育的路徑探析[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2018（1）：107.

[7]莫憂.高校共青團(tuán)推進(jìn)文化自信融入文化育人過程的策略探析[J].思想教育研究，2018，8（8）：126.

[8]毛澤東選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991：296.