初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)開(kāi)發(fā)工具

穆城洪

近年來(lái)，關(guān)于中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。但我們對(duì)部分臨近學(xué)校的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)至今尚未從根本上得到解決。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，該問(wèn)題越演越烈。如何減輕中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)成了教育界乃至整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)此，我對(duì)我校的中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

一、初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀

根據(jù)我的調(diào)查我先就初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀進(jìn)行一下闡述：

1.學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)狀態(tài)過(guò)分緊張

盡管學(xué)生在校時(shí)間已經(jīng)得到了有效控制，但始終處在精神過(guò)度緊張的狀態(tài)之中。

2.課外作業(yè)布置超量

大多數(shù)學(xué)校都有兩種作業(yè)：一是規(guī)定在學(xué)校里完成的，叫“課后作業(yè)”，再是要求回家后完成的，叫“家庭作業(yè)”。

3.各種形式的考試十分頻繁

考試原本是檢驗(yàn)教學(xué)效果和了解學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)的一種手段，而實(shí)際上考試的功能已被嚴(yán)重異化，成了給學(xué)生施加壓力的重要手段。

二、初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

我們?nèi)绾闻袛嘀袑W(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重呢？如下是初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.初中學(xué)生一般每天完成作業(yè)所花的時(shí)間是：

2.課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，還需要大量的課外知識(shí)以及習(xí)題的拓展延伸，無(wú)形中加大了初中學(xué)生的課業(yè)難度。

3.課業(yè)質(zhì)量差，要靠父母請(qǐng)家教或上補(bǔ)習(xí)班的方式提高成績(jī)嗎？其中51.61%需要，48.39%不需要。自主學(xué)習(xí)能力差。

4.來(lái)自學(xué)校、父母以及自己的學(xué)習(xí)壓力大嗎？

調(diào)查得出結(jié)果：（1）中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象存在;（2）學(xué)生課外知識(shí)學(xué)習(xí)常態(tài)化，考試難度加大;（3）學(xué)生午間休息得不到保證;（4）部分教師的專業(yè)水平不高;（5）學(xué)生作業(yè)量較大;（6）課堂講多練少;（7）學(xué)生參加課外班較多;（8）無(wú)效勞動(dòng)、重復(fù)性的勞動(dòng)多;（9）學(xué)生了解社會(huì)關(guān)心時(shí)事的時(shí)間少;（10）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏趣味性和自主性。

三、初中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)量化表的開(kāi)發(fā)

我制定了以下學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)量化表，希望作為老師的自己，能第一時(shí)間掌握孩子們的心理狀態(tài)并對(duì)自己的教育方式做出整改。

中學(xué)生還是孩子，負(fù)擔(dān)重，危害健康。他們是國(guó)家的未來(lái)、民族的未來(lái)，他們的素質(zhì)和健康涉及未來(lái)整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)、整個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，孩子們的健康不只是孩子家長(zhǎng)的事，還是國(guó)家和民族的大事。各級(jí)政府和教育部門始終必須承擔(dān)起促使青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任，要加大“減負(fù)”力度。要繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和高校招生制度改革，積極探索和實(shí)踐素質(zhì)教育體系。只有從政策上改變現(xiàn)狀、從根本上轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，才能從根本上解決現(xiàn)在我國(guó)中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。祝福我們的孩子都能有一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)、幸幸福福的童年！