代際情感觀察類綜藝節(jié)目的雙重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)分析
——以《女兒們的戀愛(ài)》為例

◎王瑋琦

觀察類綜藝興起于日本在2008年開(kāi)播的王牌節(jié)目《改變?nèi)松囊环昼娚钫劶言挕?，該?jié)目首創(chuàng)了雙重視角觀察主人公，由單純受眾觀看模式轉(zhuǎn)變成嘉賓受眾雙重觀看模式，引起了觀眾的極大興趣。中國(guó)的綜藝節(jié)目在借鑒國(guó)外的綜藝節(jié)目過(guò)程中不斷發(fā)展，種類豐富，其中包含有競(jìng)技類、推理類、文化類等等。2018年，隨著《妻子的浪漫旅行》《我家那閨女》《女兒們的戀愛(ài)》等觀察類綜藝的熱播，增加了演播室參與觀察和評(píng)論的環(huán)節(jié)，打破了原來(lái)單一視角的節(jié)目結(jié)構(gòu)，豐富了節(jié)目的張力。本文以《女兒們的戀愛(ài)》為例，對(duì)代際情感觀察類綜藝節(jié)目的雙重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。

一、《女兒們的戀愛(ài)》綜藝節(jié)目概述

《女兒們的戀愛(ài)》是芒果TV自制綜藝，同時(shí)也是一檔代際情感觀察類綜藝節(jié)目，以“爸爸正大光明看女兒戀愛(ài)”為亮點(diǎn)，體現(xiàn)新一代年輕人的戀愛(ài)方式以及態(tài)度，節(jié)目展現(xiàn)了她們的戀愛(ài)和生活日常，她們的父親同嘉賓、主持人一起在演播室里對(duì)其生活進(jìn)行觀察和發(fā)表評(píng)論。從圖1-1中可以看出代際情感觀察類綜藝節(jié)目的敘事視角一共由三個(gè)部分組成：主人公、受眾、主持人和嘉賓。

《女兒們的戀愛(ài)》綜藝節(jié)目特點(diǎn)：

1.視角具有多重性

觀察類綜藝中視角包括主持人、受邀嘉賓、被觀察者的父親和廣大觀眾。主持人的主要作用是控場(chǎng)，把握節(jié)目的節(jié)奏，對(duì)受邀嘉賓和被觀察者的父親進(jìn)行提問(wèn)，而被觀察者的父親是站在女兒的角度來(lái)觀察。

2.明星平民化

在中國(guó)，明星出門(mén)需要全副武裝，比如隨身攜帶保鏢、開(kāi)商務(wù)車(chē)、攜帶口罩等，與群眾保持距離，觀眾只能通過(guò)電視劇、電影或者綜藝的方式觀看明星。但是，觀察類綜藝節(jié)目通過(guò)對(duì)明星戀愛(ài)日常細(xì)節(jié)的解讀，展現(xiàn)在大眾面前，拉近距離，滿足大眾窺視明星戀愛(ài)的需求。

3.議題內(nèi)容豐富

《女兒們的戀愛(ài)》第一期，涉及到父親和女兒相處的問(wèn)題。傅園慧爸爸從傅園慧小時(shí)候就十分支持她游泳。他們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)，傅爸爸談到他們出來(lái)十多年，沒(méi)有純粹出來(lái)游玩的，傅園慧開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你這方面對(duì)我的父愛(ài)有點(diǎn)缺乏，影響了我的童年了?！北M管是玩笑話，也證明中國(guó)的父親對(duì)孩子情感方面的培養(yǎng)確實(shí)略有欠缺，父女日常相處模式是這個(gè)節(jié)目的靈魂。該節(jié)目通過(guò)對(duì)父親進(jìn)行訪問(wèn)，公開(kāi)父親對(duì)女兒戀愛(ài)的態(tài)度，吸引了各個(gè)年齡層的目光。

同時(shí)節(jié)目對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題毫不避諱，比如在節(jié)目中，演員袁姍姍談到剛出道時(shí)，被罵長(zhǎng)相丑陋、演技浮夸，被經(jīng)紀(jì)人戲耍，產(chǎn)生徹底退出演藝圈的念頭。但最終還是堅(jiān)持下來(lái)，在電視劇《云巔之上》中的出色表演獲得了一致好評(píng)。該節(jié)目涉及的話題既有熱度、又有溫度；既有廣度，又有深度，成為綜藝節(jié)目新的風(fēng)景線。

二、《女兒們的戀愛(ài)》綜藝節(jié)目中雙重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)探析

小說(shuō)的敘事學(xué)有兩個(gè)層面，一個(gè)是敘事層面，重在敘述人的表現(xiàn)形式，相當(dāng)于傳播學(xué)中的傳播者，包括敘事的視角、敘事者、敘事時(shí)間和敘事話語(yǔ)等問(wèn)題；二是故事層面，重點(diǎn)放在故事情節(jié)、人物、環(huán)境、語(yǔ)法等問(wèn)題。[1]雙重?cái)⑹陆Y(jié)構(gòu)字面上理解包含兩條敘事主線，第一敘事者和第二敘事者。第一敘事者扮演敘事引入的角色，對(duì)事件的敘述進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。第二敘事者扮演第一角色，直接通過(guò)自身的表現(xiàn)行為，承擔(dān)故事中主人公的角色。單一的敘事空間只能將事件的緣由解釋清楚，但是對(duì)事件整體的把握有所欠缺，所以第一敘事者與第二敘事者進(jìn)行互相補(bǔ)充，增強(qiáng)第二敘事者敘事的完整性，從而提高敘事真實(shí)性。同時(shí)，第一敘事者和第二敘事者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話，為讀者提供更為豐富的視角和思考空間，三者共同完成敘事，構(gòu)成穩(wěn)定的三角空間。[2]

1.《女兒們的戀愛(ài)》節(jié)目中第一人稱主人公的雙重?cái)⑹乱暯?/h3>

第一人稱主人公敘述的類型中存在兩種不同的敘事視角，第一種是“外視角”或“外聚焦”，也就是指主人公現(xiàn)在正處在事件之外，即從現(xiàn)在的角度追憶往事的眼光，第二種是“內(nèi)視角”或“內(nèi)聚焦”，也就是指主人公現(xiàn)在正在事件之中扮演者“我”的角色，即被追憶的“我”過(guò)去正在經(jīng)歷事件時(shí)的眼光。

在《女兒們的戀愛(ài)》節(jié)目中第二敘事者扮演者第一人稱主人公敘述的角色，當(dāng)主人公在敘述自己戀愛(ài)和生活的日常時(shí)，主要是以第一人稱敘述的方式表達(dá)內(nèi)容，此時(shí)主人公處在敘事故事的中心，向受眾傳達(dá)敘述內(nèi)容，在傳播中占主導(dǎo)地位。同時(shí)主人公對(duì)自身敘述的過(guò)程進(jìn)行思考和評(píng)論，此時(shí)主人公處在敘事視角的邊緣，即“外視角”，作為故事中的主人公對(duì)敘述過(guò)程進(jìn)行評(píng)論，不像第三人稱敘述者那樣客觀，在表達(dá)情感方面很難做到和第三人稱敘述者那樣冷靜客觀。

所以第一人稱中不管是“內(nèi)視角”還是“外視角”，主人公都是故事的第一見(jiàn)證人，思考和評(píng)論的限度是在一定范圍之內(nèi)的，在回顧性敘事的過(guò)程中，第一人稱敘述者會(huì)敘述故事中自己過(guò)去沒(méi)有挖掘出來(lái)的一面。例如在《女兒們的戀愛(ài)》2019年3月20日的一期中，沈夢(mèng)辰講述自己曾去過(guò)杜海濤的家中，但這件事杜海濤不知情，沈夢(mèng)辰會(huì)站在自身的角度闡釋這么做的原因，表達(dá)傾向于自身，對(duì)自身的行為采取更加包容和理解的態(tài)度，所以在“內(nèi)視角”和“外視角”的內(nèi)容表達(dá)上不會(huì)有太明顯的區(qū)別。

2.《女兒們的戀愛(ài)》節(jié)目中演播室內(nèi)第三人稱的雙重?cái)⑹乱暯?/h3>

熱奈特指出：“嚴(yán)格意義上的內(nèi)聚焦極為少見(jiàn)，實(shí)際上，這種敘述方式嚴(yán)格地說(shuō)不允許從外部描寫(xiě)甚至提到聚焦人物，而且也絕不允許敘述者客觀地分析他的想法與感受”。[3]前文談到第一人稱中“內(nèi)視角”和“外視角”的內(nèi)容表達(dá)區(qū)別不大，所以嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，“內(nèi)聚焦”即“內(nèi)視角”指的是“第三人稱內(nèi)聚焦”，也就是敘述的過(guò)程中盡量保留用主人公的第一人稱來(lái)敘述和觀察時(shí)間，與此同時(shí)保留第三人稱對(duì)主人公敘述的時(shí)間進(jìn)行評(píng)論的自由。

在《女兒們的戀愛(ài)》節(jié)目中，第三人稱“內(nèi)視角”指的是主人公的父親對(duì)故事的思考和評(píng)論，因?yàn)橹魅斯母赣H與主人公存在代際關(guān)系，一般從主人公意識(shí)的角度出發(fā)來(lái)思考問(wèn)題，不僅僅觀察主人公的言行，還被賦予了感知主人公內(nèi)心活動(dòng)的特權(quán)，并適時(shí)表達(dá)出來(lái)。而第三人稱“外視角”指的是演播室內(nèi)的主持人和受邀嘉賓，他們是從全知視角的角度來(lái)敘述，敘述角度一般具有客觀性。這里的“外視角”也分為兩類，一類是僅僅從故事的表達(dá)形式、環(huán)境、時(shí)間等客觀因素來(lái)進(jìn)行表達(dá)，通常這類角色由主持人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，很少發(fā)表意見(jiàn)，而是通過(guò)引導(dǎo)使嘉賓思考和評(píng)論，得出相應(yīng)的結(jié)論；另一類是從主人公的內(nèi)心出發(fā)，對(duì)他們的心理進(jìn)行評(píng)估和思考，通常這類角色是由嘉賓承擔(dān)。

3.第三人稱與第一人稱敘述視角上的相似性與差異性

20世紀(jì)以來(lái)的第三人稱小說(shuō)中，敘述者往往會(huì)站在故事中主要人物的立場(chǎng)來(lái)敘事，舍棄敘述者自身的眼光，也就是說(shuō)，敘述的過(guò)程中從單一的敘述者變?yōu)楣适峦獾臄⑹稣吲c故事內(nèi)的主人公兩個(gè)實(shí)體角色。第三人稱與第一人稱在敘述同一件事情時(shí)，往往會(huì)站在不同的角度即不同的視角進(jìn)行敘事，所以當(dāng)?shù)谝蝗朔Q進(jìn)行回顧性敘事時(shí)，通常會(huì)有兩種視角進(jìn)行交替敘事。

在《女兒們的戀愛(ài)》綜藝節(jié)目中，就存在這樣的兩種視角，由第一人稱主人公進(jìn)行敘事，一種是主人公主動(dòng)敘述過(guò)往事件的視角，另一種是主人公和演播室內(nèi)主人公父親被追憶經(jīng)歷事件的視角。第一人稱在回顧性敘事時(shí)，由于站在自身的立場(chǎng)，所以敘事時(shí)通常采用過(guò)去正在經(jīng)歷的眼光進(jìn)行敘事。節(jié)目一開(kāi)始，傅園慧和她爸爸在談?wù)撏陼r(shí)候的趣事，第一人稱敘事者傅園慧談到了回憶中她自己的行為和想法，小時(shí)候認(rèn)為游泳占據(jù)了玩樂(lè)的事件，這種追憶的角度是從高處往下看，可以感受到她與往事之間的事件距離。而傅園慧父親在談?wù)摳祱@慧小時(shí)候游泳的經(jīng)歷時(shí)，內(nèi)心更多的是內(nèi)疚，不能讓孩子擁有一個(gè)自由自在的童年。

三、結(jié)論

雙重?cái)⑹乱暯窃凇杜畠簜兊膽賽?ài)》綜藝節(jié)目中的應(yīng)用，使受眾直觀地感受到主人公和主人公父親之間復(fù)雜的情感。第一人稱在敘事時(shí)，當(dāng)主人公與受眾在相似的環(huán)境，經(jīng)歷類似的事件時(shí)，主人公的情感很容易附加在受眾身上，從而產(chǎn)生共鳴。由于在中國(guó)，父親對(duì)子女戀愛(ài)通常采取保守的態(tài)度，對(duì)情感的表達(dá)比較內(nèi)斂，該節(jié)目增加了父親的視角，具備一定客觀性，可以使父親與子女更理性地對(duì)待他們之間的關(guān)系。在第三人稱和第一人稱進(jìn)行敘事的過(guò)程中，受眾能縱觀全局，了解事件發(fā)展的全過(guò)程，相較于敘事者，受眾獲取的信息更為全面，如果遇到類似的事件，能夠站在全局的角度處理問(wèn)題。

代際情感觀察類綜藝節(jié)目最重要的特點(diǎn)是受眾覆蓋面較廣，議題豐富，一定程度上處于“敢說(shuō)、敢演、敢表達(dá)”的方式。