王效勇

摘要：在高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)中，要求老師能夠以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力為基礎(chǔ)，從而提高高中生的綜合素質(zhì)。美術(shù)，作為一種藝術(shù)性的課程，能夠帶給觀者視覺上的沖擊。在新課標(biāo)的要求下，老師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，把傳統(tǒng)教學(xué)的弊端擯棄，研究出適合學(xué)生的新方法新理念。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并且提出相應(yīng)的解決策略，來促進(jìn)高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)鑒賞;解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G623.75?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）18-028-1

在當(dāng)今的高中教學(xué)中，有許多學(xué)校已經(jīng)開始重視到讓學(xué)生全面發(fā)展的重要性，開設(shè)了音樂美術(shù)等等可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，尤其對(duì)于美術(shù)鑒賞的重視程度也在不斷提高。教育工作者認(rèn)為，開設(shè)美術(shù)鑒賞的課程，能夠陶冶情操，增強(qiáng)見識(shí)，讓高中生的思想品味能力得以有效的發(fā)展。但是，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，還是存在一定的問題，如何很好的解決這些問題，就成為當(dāng)今的美術(shù)老師需要思考與討論的。

一、美術(shù)鑒賞教學(xué)中存在的問題

在傳統(tǒng)的美術(shù)鑒賞課堂上，老師只是看圖說話的教學(xué)模式，沒有真正做到明確教學(xué)目標(biāo)，因而不能讓學(xué)生真正理解所鑒賞的內(nèi)容，教學(xué)形式還是比較傳統(tǒng)。在教學(xué)中，老師對(duì)于美術(shù)作品的講解比較專業(yè)，不能設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，把高深的見解直接灌輸給學(xué)生，這樣的教學(xué)方式不能讓學(xué)生很好的提高美術(shù)鑒賞水平，只能刻板的進(jìn)行接受。而且在教學(xué)中，老師也不能很好的明確教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，只是一味的照搬課本，進(jìn)行較為生硬的講解。并且在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師對(duì)于美術(shù)鑒賞這門課程沒有達(dá)到應(yīng)有的重視，認(rèn)為高中生應(yīng)該以文化課為基礎(chǔ)，以高考為目標(biāo)，就忽略了培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞的能力。而且對(duì)于美術(shù)鑒賞課程也沒有過多的時(shí)間安排，這些問題存在下，導(dǎo)致高中美術(shù)鑒賞課堂不能進(jìn)步提高，從而影響高中生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。

二、高中美術(shù)鑒賞教學(xué)對(duì)于問題的解決對(duì)策

1.明確教學(xué)內(nèi)容

在高中階段的美術(shù)鑒賞教學(xué)中，由于學(xué)生年齡較大，因而涉及的范圍也就較為廣泛，這樣使得一些老師不能明確鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容。在新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，需要對(duì)美術(shù)鑒賞課做出相應(yīng)的改變，不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)。老師在課前，要充分了解本門課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，在大綱要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。充實(shí)自身的基礎(chǔ)上定期進(jìn)行深化領(lǐng)悟，提高美術(shù)的境界。在教學(xué)過程中，老師要注重豐富課堂內(nèi)容，以活躍的課堂形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到美術(shù)鑒賞的課堂中，更好的提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞水平。老師要充分提高自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞水平，從而讓學(xué)生逐漸完善自身對(duì)藝術(shù)作品的感悟能力，更加積極主動(dòng)參與到課堂上。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式

在高中美術(shù)鑒賞課堂中，由于課程設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，知識(shí)包圍的范圍較大，但是對(duì)于美術(shù)課程設(shè)計(jì)又達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，在傳統(tǒng)的課堂上，老師對(duì)于課堂沒有應(yīng)有的重視程度，只是以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)，這樣的形式下就造成了學(xué)生的參與感降低，沒有應(yīng)有的學(xué)習(xí)熱情，也就不能有效的提高高中生的美術(shù)鑒賞水平。所以老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，在教學(xué)中，要注重學(xué)生自身能力的修養(yǎng)，在有限的時(shí)間中提高效率，注重理論與實(shí)際鑒賞相結(jié)合，從而讓學(xué)生去理解深刻的作品，感悟美，發(fā)現(xiàn)美，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)體會(huì)。在教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)新方法，多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鑒賞，以本班學(xué)生的實(shí)際情況為基準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考創(chuàng)新，發(fā)表自己的看法。陶冶藝術(shù)情操，了解美術(shù)所具備的文化底蘊(yùn)。這樣的模式下，學(xué)生能夠充分的融入課堂，有效的提高了鑒賞水平，增強(qiáng)了自身的藝術(shù)素養(yǎng)，使教學(xué)水平得以提升。

3.合理安排時(shí)間

在當(dāng)代，高中生以高考為主要目標(biāo)，對(duì)于所考文化課的時(shí)間安排占據(jù)了大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，因而美術(shù)鑒賞就處于次要的地位，不能受到應(yīng)有的重視，也就不利于高中生的鑒賞能力提高。在這個(gè)背景之下，就需要老師利用有限的時(shí)間，去鍛煉提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的敏感程度。在課堂上，發(fā)掘?qū)W生的能力，盡量把課堂交給學(xué)生，鼓勵(lì)高中生投入到美術(shù)的課堂中。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用課上的四十五分鐘，不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。以便學(xué)生在課堂上以飽滿的熱情融入其中，這樣的方式能夠讓學(xué)生更好的理解到美術(shù)的魅力所在。教師在不斷創(chuàng)新教學(xué)方式的同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的興趣來進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

三、總結(jié)

總而言之，在要求素質(zhì)教育的當(dāng)代，尤其對(duì)于高中階段而言，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，是非常重要的。其中的美術(shù)鑒賞課程，要求高中生能夠在重視文化課的基礎(chǔ)上也對(duì)藝術(shù)課程多加重視。美術(shù)作為其中的可以陶冶學(xué)生情操的課程，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。在教學(xué)過程中，老師要注意因材施教，把握本班學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教學(xué)模式。讓學(xué)生能夠在課堂上的有效時(shí)間內(nèi)掌握美術(shù)鑒賞的方法，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，為高中生營(yíng)造積極有趣的氛圍，從而讓學(xué)生進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

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